Ученики на Учителя.com


Разработка урока "Способы поиска информации в сети интернет" 9 класс

РАЗРАБОТКИ УРОКОВ В 9 КЛАССЕ
НА ТЕМУ «СПОСОБЫ ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ»
УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ ЯФОШКИНОЙ И.В.
Типы уроков: уроки — новых знаний.
Цели уроков:
- Рассмотреть и освоить различные способы поиска информации в сети Интернет
- Разъяснить учащимся систему адресации сайтов
- Подготовить к ОГЭ по информатике
Задачи уроков:
- Воспитательная – воспитание информационной культуры при работе с различными видами информации;
- Учебная – приобретение новых знаний и умений и включение их в систему уже имеющихся;
- Развивающая - развитие у учащихся познавательного интереса, логического мышления, самоанализа, речи.
План 1 урока:
1. Повторение пройденного материала (устный опрос);
2. Изложение нового материала на тему «Способы Поиска информации в Интернет» (показать на конкретном примере)
3. Разбор экзаменационных задач
Ход урока:
1. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА
Вопросы для повторения:
1. Что такое компьютерная сеть? Какие виды компьютерных сетей вы знаете?
2. Какие сервисы предоставляет пользователю глобальная сеть Интернет?
3. Какие преимущества имеет электронная почта по сравнению с обычной почтой? Из чего состоит
электронное письмо?
2. ИНТЕРНЕТ И ВСЕМИРНАЯ ПАУТИНА
Самой интересной услугой Интернет, начиная с 1993 года стала работа с гипертекстовой
информационно-поисковой системой World Wide Web (WWW) «Всемирная паутина»
Эту систему можно сравнить с огромной энциклопедией, страницы которой разбросаны по
компьютерам-серверам, объединенным сетью Интернет. Чтобы получить нужную информацию,
пользователь должен добраться до соответствующей страницы энциклопедии, Web-страницы.
Web-страница —представляет собой отдельный документ, хранящийся на Web-сервере.
Страница имеет свое имя, по которому к ней можно обратиться. Web-сайт – несколько страниц по
одной тематике.
Web-броузер —программа для просмотра Web-страниц: Netscape Navigator и Internet Explorer.
Сущ. три способа поиска информации в Интернет:
1. указание адреса Web-стр.
2. передвижение по гиперссылкам
3. обращение к поисковому серверу.
Поисковый сервер — спец. сервер, предназначенный для поиска Web-страниц. Поиск производится по
тематическому дереву либо по ключевым словам. Например: «Бразилия + футбол + чемпионат».
Названия некоторых поисковых серверов: зарубежные — Yahoo, Alta Vista;
российские — Rambler, Google, Yandex.
На поисковый сервер можно выйти с помощью броузера или, если указать адрес сервера.
Для поиска информации в Internet используется универсальная адресация URL (Uniform Resource
Locator). URL-адрес содержит информацию о том, где находится ресурс, и как к нему обратиться.
Состоит из двух частей, разделённых двоеточием: http://имя севера/путь/файл
левая часть указывает
тип связи, которую надо установить с нужным компьютером:
ftp:// — протокол обращения к ftp-серверам;
gopher:// — подключение к серверам Gopher;
http:// — протокол работы с гипертекстом (Hyper Text Transfer Protocol).
Этот тип связи указывают при обращении к любому WWW-серверу.
правая часть указывает,
где расположен данный
ресурс в сети.
Рассм. задачу: Доступ к файлу urok.doc , находящемуся на сервере rnd.edu, осуществляется по
протоколу ftp. Фрагменты адреса этого файла представлены в таблице и закодированы буквами А-Ж.
Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
А
Б
В
Г
Е
Ж
/
rnd
.edu
://
urok
ftp
Восстановим адрес: ftp:// rnd.edu/ urok.doc Ответ: ЖГБВАЕД
Cамостоятельно:
На сервере gia.edu находится файл mat.net, доступ к которому осуществляется по протоколу
http. Фрагменты адреса этого файла закодированы буквами А-Ж и представлены в таблице. Запишите
последовательность этих букв, которая кодирует адрес указанного файла в Интернете.
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
gia
mat
://
/
http
.edu
.net
Восстановим адрес: http:// gia.edu/ mat. net Ответ: ДВАЕГБЖ
План 2 урока:
1. Краткий инструктаж по ТБ. (5 мин)
2. Знакомство с порядком выполнения работы (5 мин)
3. Самостоятельная практическая работа за ПК (25 мин)
4. Подведение итогов работы. Оценивание работ учащихся (10 мин)
1. КРАТКИЙ ИНСТРУКТАЖ ПО ТБ.
Перед началом работы вспомним основные правила ТБ при работе за ПК.
Садиться за компьютерный стол на расстоянии вытянутой руки (60-70 см) от
экрана монитора так, чтобы ваша спина касалась спинки стула.
Во время работы строго следовать полученным инструкциям.
Через 25 минут непрерывной работы за компьютером следует сделать
перерыв. Сделать гимнастику для глаз и тела.
При возникновении неисправности оборудования или при плохом
самочувствии немедленно сообщить об этом учителю.
2. ЗНАКОМСТВО С ПОРЯДКОМ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
(см. Приложение 1: Технологическая карта выполнения практической работы)
3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ ЗА ПК
(Ученики рассаживаются по компьютерным местам, Учитель следит за ходом выполнения задания, оказывая
консультационную помощь тем, кто в этом нуждается)
4. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ РАБОТЫ
Сегодня на уроке мы познакомились с различными способами поиска информации в сети
Интернет. Рассмотрели универсальную систему URL- адресации. Изучили алгоритм выполнения
задания №17 из материалов ОГЭ по информатике. Надеюсь, что те навыки, которые вы получили
сегодня, помогут вам при решении различного рода задач, связанных с поиском информации.
Оценки за урок …
Домашнее задание: (учебник Семакина) п.4,5 (читать), решить задачу №17 из ОГЭ по информатике
2016 года.
САМОАНАЛИЗ УРОКА
Урок построен на деятельной основе. Форма проведения урока – комбинированная: первая часть
урока – лекция с элементами обсуждения, вторая часть урока – практика с применением современных
компьютерных технологий. Данный тип урока позволяет решить сразу несколько задач. Во-первых, это
приобретение новых знаний и включение их в систему уже имеющихся знаний. Во-вторых, получение
практических навыков c использованием нового материала.
Включение в урок элементов обсуждения (вопросы для повторения) и практическая работа
обеспечивают развитие познавательной деятельности учащихся, их активности, способствуют развитию
логического мышления и речи. Использование в работе заранее разработанного алгоритма выполнения
практического задания обеспечивает наиболее сильным учащимся возможность самостоятельной
работы, а для более слабых возможность получения дополнительных консультаций у учителя. Таким
образом, на уроке реализуется дифференцированный подход к обучению учащихся.
Приложение 1: Технологическая карта выполнения практической работы для учащихся
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА НА ТЕМУ
ТЕМА «ПОИСК И ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ В КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЯХ»
Порядок выполнения работы:
Задание 1. Перед началом работы создайте на Рабочем столе личную папку под своей фамилией. В
эту папку вы будете складывать всю найденную информацию.
Задание 2. На сайте нашей школы (http://www.150monschool3.edusite.ru) найдите следующую
информацию:
кто был её первым директором;
её старое название;
её фотографию, сделанную в 1945 году.
Всю найденную информацию поместите в текстовый файл О моей школе,
который сохраните в своей папке.
Прежде чем продолжить работу, проведите физкультминутку для глаз:
• В положении сидя медленно делайте движения зрачками: слева-направо и справа-налево, затем
вверх-вниз и вниз-вверх.
• Круговые движения глазами по часовой стрелке и в противоположном направлении.
• Интенсивные сжимания и разжимания век в быстром темпе.
• Частые моргания глазами.
• Сведение глаз к носу. Для этого к переносице поставьте палец и посмотрите на него – глаза легко
«соединятся».
• Положите ладони одну на другую так, чтобы образовался треугольник, закройте этим
треугольником глаза и повторите все упражнения в той последовательности, какая описана
выше. Глаза под ладонями должны быть открытыми, но ладони, неплотно лежащие на глазницах,
не должны пропускать свет.
Продолжите работу:
Задание 3. Используя любую поисковую систему, узнайте погоду на завтра.
Информацию о погоде скопируйте в текстовый файл Погода на завтра и красочно
оформите (также как на сайте), подобрав нужный цвет и размер шрифтам, добавьте
подходящий рисунок. Файл сохраните в своей папке.
В результате в вашей папке должно быть два файла:
О моей школе и Погода на завтра.
Задание 4. Папку с файлами заархивируйте и отправьте учителю по адресу: …
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: