Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Практическая работа по теме: «Получение, собирание, обнаружение кислорода»" 8 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 35 с углубленным изучением
отдельных предметов»
Конспект урока по теме
«Практическая работа по теме:
«Получение, собирание, обнаружение кислорода»
Категория учащихся – 8 класс
Учитель – Потапова Маргарита Ивановна
г. Сыктывкар, 2015 год
Предмет – химия.
Класс – 8.
Тема «Практическая работа по теме: «Получение, собирание,
обнаружение кислорода»
Учебник - Химия 8 класс. Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н.
Используемая технология – Технология деятельностного метода.
Цель – закрепить и усовершенствовать знания учащихся о способах
получения кислорода в лабораторных условиях .
Задачи:
Образовательные:
Научиться практически собирать газ (кислород) в сосуд методом
вытеснения воздуха
Воспитывающие:
развить кругозор учащихся, самостоятельность, аккуратность,
трудолюбие, сотрудничество, наблюдательность.
Развивающие:
умения составлять уравнения химических реакций;
соблюдение правила техники безопасности во время проведения
химических экспериментов;
умение делать выводы.
1. Мотивация к учебной деятельности (Слайд № 1).
Обратимся к истории.
Джозеф Пристли как-то раз, Новый газ из колбы вышел
Окись ртути нагревая, Никому он не знаком.
Обнаружил странный газ . Этим газом дышат мыши
Газ без цвета, без названья, Под стеклянным колпаком,
Ярче в нем горит свеча. Человек им тоже дышит...
А не вреден для дыханья?
Не узнаешь от врача.
Джозеф Пристли быстро пишет:
Кошка греется на крыше,
Солнца луч в окошко бьет,
Джозеф Пристли, с ним две мыши,
Открывает ………
Вот история простая
.
Мотивация
О каком газе идет речь?
2. Актуализация знаний (Слайд № 2, 3).
О каких физически свойствах кислорода идет речь в стихотворении?
Бесцветен я, без запаха и вкуса,
Чуть тяжелее воздуха и малорастворим.
Лучинка тлеющая с нежностью мне скажет:
«Давай-ка, синим пламенем сгорим!»
Я в жидком виде голубого цвета,
Напоминаю Волгу – русскую реку.
Отметьте из стихотворения
физические свойства кислорода.
Газ без цвета, без запаха, без вкуса, малорастворим в воде,
поддерживает горение.
При -183 С и давлении 760 мм. рт. столба кислород переходит в
голубую жидкость.
Актуализация
Зная физические свойства газа, подумайте и назовите букву, под которой
правильно собран прибор для получения кислорода.
В каком из приборов можно получить
и собрать кислород?.
3. Пробное задание (Слайд № 4).
Основываясь на полученных знаниях прошлого урока, назовите ,что вам
понадобиться для выполнения практической работы
Пробное задание
Какие вещества и приборы
необходимы для получения кислорода?
4. Выявление места и причины затруднения.
Какие затруднения могут возникнуть при выполнении практической
работы (ответы учащихся)
5. Построение проекта выхода из затруднения (Слайд № 5, 6, 7)
- Сформулируйте цель и тему урока
Цель работы:
научиться практически, собирать газ
(кислород) в сосуд вытеснением воздуха.
Практическая работа по теме:
«Получение, собирание,
обнаружение кислорода»
- Исходя из темы урока выстроим последовательность действий, которая
поможет нам достичь цели урока. Восстановите последовательность
действий на практической работе
Алгоритм выполнения
практической работы
Подожгите лучинку. Внесите тлеющую лучинку в
пробирку с кислородом.
В аппарат Кирюшкина с перманганатом калия
положите кусочек ваты и закройте ее.
Заполните кислородом пробирку.
Запишите вывод
Оформите отчет в виде таблицы:
Что наблюдали?
Рисунок.
Уравнение реакции.
Сначала прогрейте весь аппарат, затем нагрейте
только ту ее часть, где находиться перманганат калия.
Еще раз проговорим действия, которые помогут нам получить, собрать и
обнаружить кислород.
1.В аппарат Кирюшкина с перманганатом калия
положите кусочек ваты и закройте ее.
2. Сначала прогрейте весь аппарат, затем нагрейте
только ту ее часть, где находиться перманганат
калия.
3. Заполните кислородом пробирку.
4. Подожгите лучинку. Внесите тлеющую лучинку
в пробирку с кислородом.
5. Оформите отчет в виде таблицы:
Что наблюдали?
Рисунок.
Уравнение реакции.
6. Запишите вывод.
Алгоритм выполнения
практической работы
6. Реализация построенного проекта.
- При выполнении практической работы необходимо соблюдать правила
техники безопасности? Вспомним эти правила безопасности. (ответы
учащихся)
- Предлагаю приступить к выполнению практической работы. Следуем
строго алгоритму выполнения практической работы (Слайд № 7)
1.В аппарат Кирюшкина с перманганатом калия
положите кусочек ваты и закройте ее.
2. Сначала прогрейте весь аппарат, затем нагрейте
только ту ее часть, где находиться перманганат
калия.
3. Заполните кислородом пробирку.
4. Подожгите лучинку. Внесите тлеющую лучинку
в пробирку с кислородом.
5. Оформите отчет в виде таблицы:
Что наблюдали?
Рисунок.
Уравнение реакции.
6. Запишите вывод.
Алгоритм выполнения
практической работы
7. Первичное закрепление.
1) Какие вещества необходимы для получения кислорода?
- перманганат калия;
- гидроксид калия;
- оксид калия.
2) Каким образом необходимо держать пробирку, чтобы собрать
кислород?
- дном вниз;
- дном вверх.
3) чтобы обнаружить кислород необходимо?
- поднести лучинку;
- поднести тлеющую лучинку;
- прилить соляную кислоту.
8. Самопроверка по эталону (Слайд № 8, 9)
Проверим себя по эталону
Получение кислорода методом вытеснения воздуха
Cамопроверка
Обнаружение кислорода
9. Включение в систему знаний и повторений (Слайд № 10)
Каким способом моно получить кислород в лаборатории?
Каким способом можно получить
кислород в лаборатории?
Включение в систему знаний и повторений
10. Домашнее задание
Составить кластер «Применение кислорода»
Скачать материал

Химия - еще материалы к урокам: