«Перевёрнутый класс» (Flipped Classroom), урок химии в 10 классе по теме «Аминокислоты: состав, строение, свойства, получение, применение»
Муниципальное образовательное учреждение
Большенагаткинская средняя общеобразовательная школа
муниципального образования «Цильнинский район» Ульяновской области
«Перевёрнутый класс» (Flipped Classroom), урок химии в 10
классе по теме «Аминокислоты: состав, строение, свойства,
получение, применение»
подготовил
учитель химии
Романов Алексей Николаевич
С. Большое Нагаткино
2015
Современный учитель стремится к тому, чтобы сделать свои уроки
максимально интересными и повысить мотивацию учащихся к обучению.
Специально для этого разрабатываются различные методики, позволяющие
ученикам выйти за пределы школьного учебника, несколько по-другому
взглянуть на предмет и развить в себе полезные навыки и умения. Одной из
таких методик является модель «Перевёрнутый класс» (Flipped Classroom).
«Перевёрнутый класс» – это обучение наоборот. Здесь все очень
просто. То, что должно даваться учителем на уроке, школьники осваивают
дома. А то, что обычно задается на дом, прорабатывается в классе. То есть,
дома учащимися просматриваются лекции, записанные в видеоформате (их
можно скачать в Интернете, либо взять у учителя), а в классе они обсуждают
узнанный материал и выполняют различные задания.
Модель построения уроков в «Перевёрнутом классе» у каждого
учителя своя. Многое зависит от уровня знаний учеников, от их способности
самостоятельно работать над новым материалом, готовности анализировать
информацию и доказывать свою точку зрения. Не последнее значение имеют
возможности учителя и школы.
«Перевёрнутый класс» (Flipped Classroom), урок химии в 10 классе по
теме «Аминокислоты: состав, строение, свойства, получение,
применение»
Часть 1. Работа дома.
Просмотреть видеоролик, ответить на вопросы к
нему(https://sites.google.com/site/alhiminfo/ucenikam/himia/himia---8-
1/aminokisloty-sostav-stroenie-svojstva-polucenie-primenenie), знать основные
понятия урока, продумать и записать вопросы, которые могут возникнуть
после просмотра этого видеоролика или же задать вопрос учителю в режиме
«on - line».
Пример:
1. Изобразите и назовите все изомеры аминобутановой кислоты согласно
номенклатуре IUPAC и с точки зрения биохимии.
2. Что такое асимметричный атом? Приведите пример.
3. Запишите в тетради 2 уравнения доказывающих амфотерные свойства
аминокислот.
4. Напишите реакцию поликонденсации двух молекул глицина.
Для выполнения заданий просмотрите видеофрагмент и/или используйте
параграф 36 учебника (Химия 10 класс Н.Е. Кузнецова)