Ученики на Учителя.com


«Перевёрнутый класс» (Flipped Classroom), урок химии в 10 классе по теме «Аминокислоты: состав, строение, свойства, получение, применение»

Муниципальное образовательное учреждение
Большенагаткинская средняя общеобразовательная школа
муниципального образования «Цильнинский район» Ульяновской области
«Перевёрнутый класс» (Flipped Classroom), урок химии в 10
классе по теме «Аминокислоты: состав, строение, свойства,
получение, применение»
подготовил
учитель химии
Романов Алексей Николаевич
С. Большое Нагаткино
2015
Современный учитель стремится к тому, чтобы сделать свои уроки
максимально интересными и повысить мотивацию учащихся к обучению.
Специально для этого разрабатываются различные методики, позволяющие
ученикам выйти за пределы школьного учебника, несколько по-другому
взглянуть на предмет и развить в себе полезные навыки и умения. Одной из
таких методик является модель «Перевёрнутый класс» (Flipped Classroom).
«Перевёрнутый класс» – это обучение наоборот. Здесь все очень
просто. То, что должно даваться учителем на уроке, школьники осваивают
дома. А то, что обычно задается на дом, прорабатывается в классе. То есть,
дома учащимися просматриваются лекции, записанные в видеоформате (их
можно скачать в Интернете, либо взять у учителя), а в классе они обсуждают
узнанный материал и выполняют различные задания.
Модель построения уроков в «Перевёрнутом классе» у каждого
учителя своя. Многое зависит от уровня знаний учеников, от их способности
самостоятельно работать над новым материалом, готовности анализировать
информацию и доказывать свою точку зрения. Не последнее значение имеют
возможности учителя и школы.
«Перевёрнутый класс» (Flipped Classroom), урок химии в 10 классе по
теме «Аминокислоты: состав, строение, свойства, получение,
применение»
Часть 1. Работа дома.
Просмотреть видеоролик, ответить на вопросы к
нему(https://sites.google.com/site/alhiminfo/ucenikam/himia/himia---8-
1/aminokisloty-sostav-stroenie-svojstva-polucenie-primenenie), знать основные
понятия урока, продумать и записать вопросы, которые могут возникнуть
после просмотра этого видеоролика или же задать вопрос учителю в режиме
«on - line».
Пример:
1. Изобразите и назовите все изомеры аминобутановой кислоты согласно
номенклатуре IUPAC и с точки зрения биохимии.
2. Что такое асимметричный атом? Приведите пример.
3. Запишите в тетради 2 уравнения доказывающих амфотерные свойства
аминокислот.
4. Напишите реакцию поликонденсации двух молекул глицина.
Для выполнения заданий просмотрите видеофрагмент и/или используйте
параграф 36 учебника (Химия 10 класс Н.Е. Кузнецова)
Часть 2. Работа в классе.
Для проверки усвоения материала на уроке провожу небольшой тест –
1. Какой класс соединений носит название аминокислоты?
2. Что такое асимметричный атом?
3. Что такое реакция поликонденсации?
Выполнил этот несложный тест – допускаешься к творческой работе, нет
– читай учебник или смотри видеоролик в классе на школьном ноутбуке. Но
и оценка будет соответствующей.
Если возникли вопросы по домашнему заданию - разъясняю. Затем
ученики «разбиваются» на мини-группы по 2-4 человека (по уровню
подготовленности). Каждой группе дается определенное задание. Оно
содержит инструкцию и направление поиска, при этом ученики могут
пользоваться разными источниками информации.
В момент выполнения заданий в классе, консультирую учеников, даю
советы. После окончания работы заслушиваются ответы групп, они могут
быть дополнены, исправлены, уточнены.
Итог урока. Составление ментальной карты: «Знал», «Научился»,
«Хочу научиться». Это позволяет отслеживать текущий уровень знаний,
разрабатывать индивидуальные задания для учеников на последующие
занятия.
Список использованной литературы
1. Химия: 10 класс: базовый уровень. Н.Е. Кузнецова, Н.Н. Гара.
«Вентана- Граф», 2014.
2. Химия: задачник: 10 класс, Н.Е. Кузнецова, А.Н. Левкин. «Вентана-
Граф», 2014.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. Сайт ХимИнфо https://sites.google.com/site/alhiminfo/
2. Ресурсы «You Tube» https://www.youtube.com/watch?v=0pqj0fcyJ9I
Скачать материал

Химия - еще материалы к урокам: