Конспект урока на тему "Строение, свойства и получение металлов"

План учебного занятия:

УД: материаловедение, физика

Тема учебного занятия: « Строение, свойства и получение металлов».

Цели:

-обучения:

Владеть понятиями: аллотропия, анизотропия, изотропия, рафинирование, конвертирование, твердость, упругость, прочность,

диффузия, плавление, кристаллизация, испарение, окисление, восстановление.

Знать: этапы в процессе получения металлов, строение кристаллических и аморфных тел, свойства металлов;

Показать межпредметные связи между физикой и материаловедением.

-развития:

умения учащихся работать в группах, интеллектуальных умений: наблюдать, обобщать, анализировать и делать выводы;

качеств личности: активность, самостоятельность, внимательность, критичность, желание рассуждать, объективность в оценках и

самооценке;

-воспитания:

интереса к предмету; дисциплинированности, ответственности, умения слушать, аргументировать свою точку зрения.

Тип учебного занятия: систематизация и обобщение

Форма учебного занятия: бинарный урок

Используемые технологии:

- ИКТ;

- Работа в группах;

- Игровые.

Используемые методы обучения:

- словесный: устный опрос, рассказ, объяснение;

- наглядный: показ презентации, демонстрационные модели явлений

- практический: работа с карточками и схемами;

Используемые формы организации познавательной деятельности студентов: Групповая и индивидуальная форма организации

познавательной деятельности.

Развитие общих компетенций

 ОК 4 Осуществлять поиск и использовать информацию, необходимую для эффективного выполнения профессиональных задач,

профессионального и личностного развития.

 ОК 6 Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами, социальными партнерами

 ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

Учебно-методическое обеспечение урока:

- дидактические средства и методические средства: карточки и схемы для групп, подготовленные презентация и демонстрационные

модели;

- технические средства: компьютер, проектор, проекционный экран.

Прогнозируемый результат:

Обучающийся должен знать:

 основные свойства металлов, физические явления в производстве металлов, этапы в процессе получения металлов

Обучающийся должен уметь:

 анализировать предложенный текст, схему

 объединяться в группы и распределять роли

 работать в группах, приводить аргументы

 делать обоснованные выводы

№ п/п

Название этапа

Содержание

Методы и формы

учебной деятельности

Средства обучения

Межпредмет

ные связи

Время

Организационный

Объявляется тема, цели урока,

представление групп

рассказ

3 мин

Актуализация

опорных знаний

Разминка

Проверяется усвоение основных понятий

темы: аллотропия, анизотропия, изотропия,

выносливость, ударная вязкость, чугун,

сталь, твердость, упругость, прочность.

фронтальный

опрос;

Карточки с

терминами,

презентация

7 мин

Обобщение и

систематизация

Физический турнир

Рассказ об аморфных и кристаллических

телах. Группы соотносят признаки

кристаллических и аморфных тел:

 Изотропность

 Нет температуры плавления

 Текучесть

 Нет порядка в расположении

молекул

Самостоятельная

работа;

Групповая форма

работы;

наглядные

Карточки,

признаки

веществ,

Демонстрационн

ые модели

физика

10 мин

 Определенная температура

плавления

 Строгий порядок в расположении

молекул

 Анизотропия

 К данной группе веществ относится

чугун и сталь

Физика в производстве металлов

Рассказ и демонстрация физических

явлений . Группам в схемах найти этап

производства металлов, которому

соответствует физическое явление:

 Диффузия

 Испарение

 Кипение

 Плавление

 электролиз

Словесные;

Групповая форма

Презентация;

Демонстрационн

ые модели

Физика,

химия

10 мин

Театрализация

Работа в группах: изобразить термины:

ОЦК, цементация, твердый раствор

внедрения, твердый раствор замещения,

кристаллическое вещетво, плавление

металлов

Наглядные;

Игровая форма

Карточки с

названиями

элементов

10 мин

Рефлексия, д/з

Подведение итогов занятия

Группам выразить в наглядной или устной

форме взаимосвязь: материаловедение +

физика + профессия

Домашнее задание - составить тест из 10

вопросов с одним правильным ответом.

Словесные:

Обсуждение,

выступление

презентация

5 мин

Конспект

Название и содержание этапа

Средства и приемы обучения

время

Организационный

- (Материаловедение) В вашей будущей профессии вам предстоит работать с

механизмами. Основные материалы, применяемые при их изготовлении –

металлы, т.е. вам для работы нужно знать свойства и особенности металлов.

Мы с вами изучили кристаллическое строение, ряд основных свойств, методы

получения металлов, поэтому тема занятия «Строение, свойства и получение

металлов»

- (Физика) В рамках курса физики есть ряд явлений, которые применяются при

получении металлов и объяснении их свойств. Поэтому цель нашего занятия:

 обобщить материал по теме «Строение, свойства и получение металлов»

 показать, как знания по физике помогают при изучении тем, а также при

освоении профессии.

-(М) Для работы на занятии мы разделились на 2 группы (озвучивается название

групп), выбрано жюри для оценивания групповой работы. На доске вы видите

этапы, которые вам предстоит пройти и максимальное количество баллов.

Рассказ, объяснение

3 мин

Разминка

- (Ф) В ходе разминки на экране будут 10 определений, названия которых вы

должны найти на столах в файлах, вы должны поднять соответствующую

карточку с названием термина. За правильностью следит жюри и выставляет

баллы. (1 правильный ответ – 1 балл)

Презентация, карточки

Групповая работа

7 мин

Физический турнир

- (Ф) Рассказ о кристаллических и аморфных телах. На экране вы увидите

признаки кристаллических и аморфных тел. Ваша задача – поднять карточку того

тела, к которому относится показываемый на экране признак. (1 правильный

Презентация, карточки

Групповая работа

10 мин

ответ – 1 балл)

Физика в производстве металлов

- (М) С помощью схем в получении металлов, назовите этап в получении

металлов, физическое явление которого будет изображена на экране ( время для

размышления 30 сек, 1 правильный ответ – 1 балл), готовность группы

показываем поднятой рукой

- (Ф) Рассказ о физических явлениях:

1) Диффузия

2) Испарение

3) Плавление

4) Кипение

5) Электролиз

Презентация, демонстрационные

модели

Групповая работа

10 мин

Театрализация

- (М) Группам нужно изобразить термины, взяв на себя роли атомов и молекул,

которые вы видите на экране, а также в файлах на столах. 1 группа показывает,

другая отгадывает, после демонстрации делаются пояснения к изображению

(суть термина). (1 мин на размышление, 1 балл за показ,1 балл за отгадку)

Жюри в это время подводит итоги по предыдущим конкурсам.

Презентация

Игровая форма

10 мин

Рефлексия, Д/з

- (М) Итак подведем итоги занятия – мы обобщили основные понятия и термины,

которые являются базовыми при дальнейшем изучении металлов.

- (Ф) Надеюсь, что вы сегодня поняли, что наука физика является фундаментом

для понимания других предметов, таких как, например материаловедение,

необходимых в вашей профессии.

- теперь мы обращаемся к вам группы – выразите в наглядной или устной форме

взаимосвязь: физика + материаловедение + профессия «Механизация сельского

хозяйства»

д/з – составить тест из 10 вопросов с одним правильным ответом

Беседа

Групповая работа

5 мин

Скачать материал

Конспект урока на тему "Строение, свойства и получение металлов"

Технология - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы