Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Основные сведения о строение атома" 8 класс

Урок химии в __8_ классе по теме «Основные сведения о строение ядра»
Тема
Основные сведения о строение атома.
Цель
Формирование представлений учащихся о строении атома, составе ядра.
Задачи
- объяснить физический смысл порядкового номера химического элемента;
- изучить строение атома, состав ядра;
- научить вычислять состав атома и ядра.
Основное содержание
темы, термины и
понятия
Атомы, строение атома, ядро (протоны и нейтроны), электроны.
Планируемые результаты
Личностные
сформировать
мотивацию
- к изучению темы
- к целенаправленной
познавательной
деятельности
- формировать чувство
гордости за
отечественную
химическую науку.
- умение управлять
своей познавательной
деятельностью.
Метапредметные
* Познавательные
- умение находить сходства и различия между
объектами: анализ, сравнение;
*Регулятивные
-умение выполнять учебные задания в
соответствии с поставленной целью,
составленным планом.
* Коммуникативные
-умение использовать источники информации
для получения знаний;
-умение формулировать высказывания:
правильно задавать вопросы и отвечать на
поставленные полным ответом;
- умение вести диалог.
Предметные
В познавательной сфере:
- знать понятия «атом», химический элемент;
- уметь объяснять физический смысл
порядкового номера химического элемента;
-уметь вычислять состав атома и ядра.
Организация образовательного пространства
Межпредметные
связи
Ресурсы
Формы работы
- история;
- физика;
- математика.
Учебник, тетрадь Презентация к уроку
Периодическая система химических элементов
Таблицы по теме «Состав и строение атомов»
фронтальная -
индивидуальная –
в паре -
ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
I этап. Оргмомент. Актуализация знаний.
Цели деятельности
Виды деятельности, формы работы
Планируемый результат
- мотивация к
изучению темы
Задание 1. Ребята, вспомните: любой
химический элемент в каких 3 формах может
существовать?
(сложные вещества, простые вещества,
свободные атомы)
Задание 2.
- из чего состоит сложное вещество? (Из атомов
- Личностный:
сформировать мотивацию
- к изучению темы
- Метапредметный
умение формулировать высказывания: правильно
задавать вопросы и отвечать на поставленные
полным ответом;
- Предметный:
- знать понятия «атом»
Химический
элемент
Сложные
вещества
Свободные
атомы
Как устроен атом??
Из атомов
разных
химических
элементов
Из атомов
одного
химического
элемента
разных химических элементов);
-из чего состоит молекула простого вещества?
(Из атомов одного химического элемента)
Что общего в этих понятиях? (атомы)
Ещё у нас есть свободные атомы…
- А кто из вас знает как устроен атом? (ответы
детей)
Посмотрите внимательно на доску и прочитайте
тему нашего урока.
Как вы думаете, о чем мы будем говорить на
уроке? что нового вы должны узнать сегодня на
уроке?
Давайте откроем тетради и запишем число и
тему нашего урока.
Исходя из нашей темы, какую учебную цель для
урока мы с вами перед собой поставим? ответы
детей - фиксируем на доске
II этап. Изучение нового материала
Цели деятельности
Виды деятельности, формы работы
Планируемый результат
Формирование у
учащихся
представлений о
строение атома
Для того, чтобы достигнуть цели нам
необходимо получить новые знания. У нас есть
2 пути это сделать: прочитать параграф
учебника или посмотреть презентацию и
послушать рассказ учителя… что выбираем?
Просмотр презентации, рассказ учителя
По ходу презентации попросить желающих
прокомментировать слайды: 20, 21, 22
Слайд 23 – выводы делают учащиеся,
записывают их в тетрадь
• Масса e = ____
Личностный:
сформировать мотивацию
- к изучению темы
- к целенаправленной познавательной
деятельности
Метапредметный:
- умение использовать источники информации
для получения знаний;
- умение формулировать высказывания:
правильно задавать вопросы и отвечать на
поставленные полным ответом;
• Масса атома сосредоточена в _________
• Ядро состоит из ____ и ____
• p + n = ___________________
• Число р и е равно ______________
• Число n (N) находим по формуле:
N=______
Предметный:
В познавательной сфере:
- знать понятия: атом, протон, нейтрон, электрон
химический элемент;
- уметь объяснять физический смысл
порядкового номера химического элемента;
-уметь вычислять состав атома и ядра
III этап. Закрепление изученного
Цели деятельности
Виды деятельности, формы работы
Планируемый результат
Закрепление на
практике полученных
теоретических знаний
Выполнение в тетради заданий, указанных на
слайде 24
1. Пользуясь таблицей Д.И.Менделеева
описать строение атомов химических
элементов: Mg, Са, Mn, Ag.
- Заряд ядра
- Число e
- Число р в ядре
- Число n в ядре
2. Рассмотрите рис. 31 на стр.42 учебника
3. Ответьте на вопросы к параграфу: стр.43
вопр.1,2,4.
4. Составьте не менее 3-х вопросов по теме
урока.Д/З: слайд 25
• Параграф 6 прочитать;
• задания 3;5 - выполнить в тетради
Личностный:
- умение управлять своей познавательной
деятельностью.
Метапредметный:
* Познавательные
- умение находить сходства и различия между
объектами: анализ, сравнение;
*Регулятивные
-умение выполнять учебные задания в
соответствии с поставленной целью,
составленным планом.
* Коммуникативные
-умение использовать источники информации
для получения знаний;
-умение формулировать высказывания:
правильно задавать вопросы и отвечать на
поставленные полным ответом;
- умение вести диалог.
- Предметный:
- уметь объяснять физический смысл
порядкового номера химического элемента;
-уметь вычислять состав атома и ядра.
IV этап. Рефлексивная деятельность
Цели деятельности
Самоанализ и самооценка
ученика
Результат деятельности
Самоанализ и
самооценка
ученика
Самоанализ
I. Задание на самоанализ. Закончите
предложения:Я доволен(льна) тем, что
сегодня самостоятельно смог(ла) ….
Я не доволен(льна) тем, что сегодня ……………
Самооценка
II. Задание на самооценку: оцените, на
сколько баллов ты понял материал
урока по данной шкале:
0 5 10
* Заполняется учителем после освоения темы
учащимися
Скачать материал

Химия - еще материалы к урокам: