Конспект урока "Основания. Свойства оснований в свете ТЭД" 8 класс скачать

Урок на тему «Основания. Свойства оснований в свете ТЭД»

8 класс

Тип урока: изучение нового материала

(УМК Габриелян О.С.)

Цели:

1. Изучить свойства оснований в свете ТЭД

2. Развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы, записывать уравнения

реакций в молекулярном и ионном виде

3. Воспитывать бережное, осторожное отношение с реактивами и веществами

Методы: наглядные, словесные, частично - поисковые.

Оборудование: интерактивная доска, таблица растворимости, конспект урока, учебник,

рабочая тетрадь

Реактивы: известковая вода, раствор мыла, раствор соды, универсальный индикатор

План урока:

1. Мотивация, целеполагание

2. Актуализация знаний

3. Изучение нового материала

4. Закрепление (рефлексия содержания)

5. Домашнее задание

Ход урока:

1. Просмотр видеосюжета (озвучка)- окраска индикаторов в щелочной среде.

Как вы считаете, о каких веществах идет речь в видеоролике?

Что мы уже знаем об этом классе соединений?

Какую большую тему изучаем?

Цель: изучить свойства оснований в свете ТЭД

работаем по рабочим конспектам

2. Давайте вспомним. Упражнение с «перетаскиванием» и в рабочих листах,

используя слова для справок.

Основания – это _________________ вещества, которые в растворах диссоциируют

на ____________________ и ______________________________

По растворимости основания делятся на ______________________________,

________________________________ и __________________________________.

Растворимые в воде основания называются_____________________________

Слова для справок: растворимые, сложные, малорастворимые, нерастворимые,

ион металла, гидроксид-ион, щелочи)

Составить формулы оснований: гидроксид калия, гидроксид кальция, гидроксид

меди(), гидроксид алюминия, гидроксид аммония. Разделить их на растворимые

и нерастворимые (перетаскивание)

Записать диссоциацию растворимых оснований.

3. Химические свойства оснований в свете ТЭД.

1) (просмотр ролика) – взаимодействие с растворами кислот.

(просмотр ролика)– взаимодействие нерастворимого основания с растворами кислот.

2 человека у доски – 1 на интерактивной, 2- на маркерной, класс – в рабочих листах.

2) Видео и эксперимент – пропускание углекислого газа через раствор гидроксида

кальция.

Запись уравнения реакции (2 человека), гидрокид калия и оксид фосфора.

3) Взаимодействие щелочей с растворами солей (демонстрация) – гидроксид

натрия и сульфат меди, гидроксид калия и сульфат железа()

4) Разложение нерастворимых оснований при нагревании (видео-демонстрация).

работа у доски – разложение гидроксида железа().

4. Свойства щелочей (видеоролик о разрушающем действии щелочей), Т.Б. при

работе со щелочами.

Использование щелочных растворов в быту (эксперимент – обнаружение среды

растворов соды и мыла).

Беседа о выполнении цели занятия. Работа на доске и в рабочих листах (заполнить

пропуски)

Вывод: основания – сложные вещества, которые взаимодействуют:

1. с кислотами с образованием соли и воды

2. с кислотными оксидами (щелочи) с образованием соли и воды

3. с солями (щелочи) с образованием новой соли и нового основания

4. нерастворимые основания при нагревании разлагаются на оксид и воду

5. Закрепление материала. Выбрать одно из заданий и выполнить его:

1. Записать полное и сокращенное ионное уравнение реакции:

2NaOH+H

2

SO

4=

Na

2

SO

4

+2H

2

O

2. Закончить уравнение реакции, записать полное и сокращенное ионное уравнение

KOH+AlCl

3

=

3. Закончить уравнение реакции, записать полное и сокращенное ионное уравнение

оксид серы(V) + гидроксид калия

Самооценка и оценка работавших у доски.

6. Домашнее задание ( по рабочей тетради)

Конспект урока «Основание»

1. Давайте вспомним.

1)Основания – это _________________ вещества, которые в растворах диссоциируют на

____________________ и ______________________________

По растворимости основания делятся на ______________________________,

________________________________ и __________________________________.

Растворимые в воде основания называются _______________________________________.

Слова для справок: растворимые, сложные, малорастворимые, нерастворимые,

ион металла, гидроксид-ион, щелочи)

2)Составить формулы оснований:

гидроксид калия

гидроксид кальция

гидроксид меди()

гидроксид алюминия

гидроксид аммония

Разделить их на растворимые и нерастворимые. Записать диссоциацию

растворимых оснований.

2. Химические свойства оснований в свете ТЭД:

______________________________________________________________________________

Вывод: основания – сложные вещества, которые взаимодействуют:

1. С кислотами с образованием ______________________________________________

2. С кислотными оксидами (щелочи) с образованием ____________________________

3. С солями (щелочи) с образованием _________________________________________

4. Нерастворимые основания при нагревании __________________________________

3. Закрепление материала. Выбрать одно из заданий и выполнить его:

1) Записать полное и сокращенное ионное уравнение реакции:

2NaOH+H

2

SO

4=

Na

2

SO

4

+2H

2

O

2) Закончить уравнение реакции, записать полное и сокращенное ионное уравнение

KOH+AlCl

3

=

3) Закончить уравнение реакции, записать полное и сокращенное ионное уравнение

оксид серы(V) + гидроксид калия

Проверьте себя и поставьте оценку.

4.Домашнее задание: п. 39, по рабочей тетради – упр.9-10, с.145-146

Конспект урока "Основания. Свойства оснований в свете ТЭД" 8 класс

Химия - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы