Ученики на Учителя.com


Методическая разработка по химии "Инструктивные карточки практических работ по химии" 8 класс

Методическая разработка по химии
Инструктивные карточки практических работ по химии
8 класс для обучающихся
(по программе Н.Е.Кузнецовой)
Учитель химии Сосновская Н.П.
Практическая работа №1
Тема: Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете. Приемы
обращения с лабораторным штативом. Знакомство с лабораторным
оборудованием.
Цель: Познакомиться с правилами техники безопасности при работе в
химическом кабинете, научиться основным приемам работы с
химической посудой, лабораторным штативом, спиртовкой.
Оборудование и реактивы: различные виды посуды и приборы.
Ход работы:
1. Знакомство с правилами ТБ.
2. Знакомство с лабораторным оборудованием, оформление наблюдений в
таблице:
№
Название оборудования
Рисунок
Особенности
его использования
1
Пробирка
2
Химический стакан
3
Колба плоскодонная
коническая
4
Колба плоскодонная круглая
5
Колба круглодонная
6
Воронка
7
Мерный целиндр
8
Стеклянная палочка
9
Газоотводная трубка
10
Кристаллизатор
11
Чашка Петри
12
Петстик и ступка
13
Фарфоровая чашка
14
Держатель пробирок
15
Пипетка
16
Спиртовка:
1-резервуар
2-фитиль
3-колпачок
17
Штатив: 1-основа
2-стержень
3- кольцо
4-лапка
5-зажим
3. Знакомство с правилами пользования спиртовкой, оформление наблюдений в
таблицу.
4. Запись выводов по проведенной практической работе.
5. Уборка рабочего места, сдача тетради.
Практическая работа №2
Тема: Очистка веществ
Цель: Очистить загрязненную поваренную соль от примесей
Реактивы и оборудования: лабораторный штатив с кольцом, два химических стакана,
воронка, фарфоровая чашка, готовый фильтр, стеклянная палочка с резиновым
наконечником, шпатель, спиртовка, спички, загрязненная речным песком поваренная
соль.
Ход работы
1. Выполните работу согласно таблице
2.Запись выводов по проведенной практической работе.
3.Уборка рабочего места, сдача тетради.
Что делали?
Что наблюдали?
№1.Растворение поваренной соли в
воде. Растворите данную смесь в
небольшом количестве воды,
помешивая стеклянной палочкой.
Соль …………………… в воде, а песок …….
№2.Фильтрование. Приготовьте
бумажный фильтр: сложите два раза
круг фильтровальной бумаги и
расправьте, чтобы получился конус,
вложите его в коническую воронку и
смочите водой. Воронку установите в
химический стакан. Проведите
фильтрование. Прозрачный фильтрат
используйте для дальнейшей работы.
Песок ……………. на фильтре. В стакан
течет …………… раствор (фильтрат).
№3.Выпаривание
(кристаллизация). Полученный
фильтрат (раствор соли) вылейте в
фарфоровую чашку. Нагрейте чашку в
пламени спиртовки, после появления в
чашке кристаллов соли нагревание
прекратите. Полученную после
полного испарения воды соль сравните
с исходной.
Вода …………, а в
фарфоровой чашке
остается
……………………
….
Практическая работа №3
Тема: Растворимость
Цель: Определить растворимость солей в воде
Оборудование и материалы: растворимые соли, вода, мерные колбы
Ход работы
1. Постройте кривые растворимости по следующим данным.
Температура,
◦
С
10
20
30
40
50
60
70
80
100
Растворимость
хлорида
натрия NaCl,
г/100г воды
35,90
36,60
36,80
37,2
38,1
39,4
Растворимость
карбоната
натрия Na
2
CО
3
,
г/100г воды
12,2
39,7
48,8
46,4
45,1
44,7
Пользуясь кривыми растворимости, заполните пропуски в таблице.
2. Пользуясь кривыми растворимости, укажите, в каких случаях раствор будет
ненасыщенным, насыщенным, пересыщенным.
Вещество
Количество
растворенного
вещества в 100 г
воды
Температура
Вид раствора
Хлорид натрия NaCl
30
25
40
58
Карбонат натрия
Na
2
CО
3
20
35
46
77
3. Запись выводов по проведенной практической работе.
4. Уборка рабочего места, сдача тетради.
Практическая работа №4
Тема: «Приготовление раствора соли с заданной массовой долей растворенного
вещества»
Цели: закрепить умения решать задачи на нахождение массовой доли растворенного
вещества, научиться готовить раствор с заданной массовой доли соли.
Оборудование: электронные весы, химический стакан, мерный цилиндр, ложечка для
сыпучих веществ, стеклянная палочка, склянка под приготовленный раствора.
Реактивы: NaCl кристаллический, кипяченая вода.
Ход работы:
1. Прочтите ход работы в учебнике.
2. Проведите расчеты согласно условию задачи:
Сколько граммов соли и воды необходимо взять для приготовления 100 гр. 20%
раствора соли.
3. Взвесьте на весах соль, необходимую для приготовления заданного раствора всыпьте
в колбу.
4. Отмерьте необходимый объем воды, влейте в колбу и перемешайте.
5. Оформите работу в тетради.
№
п/п
Последовательность
действий
Расчеты
Выводы
1
Рассчитываем массу
соли и массу воды,
необходимых для
приготовления
раствора
2
Взвешиваем
заданную массу соли.
3
Отмеряем заданный
объем воды.
4
Вливаем в колбу и
перемешиваем
6. После проведения практической работы приведите в порядок рабочее место.
Практическая работа №5
Тема: Получение кислорода и изучение его свойств
Цель: Получить кислород и изучить его свойства
Оборудование и реактивы: спиртовка, пробирка с газоотводной трубкой, спички, вата,
штатив, кусок стекла, ложечка для сжигания веществ, перманганат калия, известковая
вода, уголь
Ход работы:
1. Повторить правила ТБ
2. Собирите прибор для получения кислорода как показано на рисунке. Проверьте его
на нерметичность.
3. В пробирку насыпьте примерно на ¼ ее обьема перманганата калия
у отверстия положите комочек ваты.
4. Закройте пробирку пробкой с газоотводной трубкой.
5. Укрепите пробирку в лапке штатива так, чтобы конец газоотводной трубки почти
доходил до дна стакана, в котором будет собираться кислород.
6. Зажгите спиртовку и осторожно обогрейте всю пробирку, а затем постепенно
продвигайте пламя по всей пробирке.
7. Полноту заполнения стакана кислородом проверяйте тлеющей лучиной, как только
стакан наполнится закройте куском стекла.
8. Положите в железную ложечку кусочек древесного угля и раскалите его в пламени
горелки. Затем ложечку с тлеющим угольком внесите в стакан с кислородом и наблюдайте
за происходящим.
9. Когда горение прекратится влейте в стакан немного известковой воды и взболтайте.
Почему происходит помутнение?
10. Результаты проведенных опытов запишите в таблицу:
№
опыта
Последовательность
действий
Наблюдения
Уравнения реакций, выводы.
1
2
11. Наведите порядок на рабочем месте, сдайте тетрадь.
Практическая работа №6
Тема: «Решение экспериментальных задач по теме «Основные классы неорганических
соединений».
Цели и задачи: закрепить знания об основных классах неорганических соединений,
научиться решать экспериментальные задачи.
Оборудование и реактивы: растворы: HCl, NaOH, H
2
SO
4
; порошки оксида железа и
меди, железа.
Ход работы:
1. Повторите правила ТБ при работе в кабинете химии.
2. Ознакомьтесь с заданием:
Задание 1. СuO →Cu(NO
3
)
2
→Cu(OH)
2
Задание 2. Получите сульфат железа двумя способами.
3. Проверьте наличие необходимого оборудования и реактивов на рабочем столе.
4. Выполните необходимые опыты.
5. Результаты проведенной работы оформите в виде таблицы:
Последовательность
действий
Наблюдения
Уравнение
реакции
Выводы
В пробирку ложу оксид
меди и приливаю
азотную кислоту
К образовавшемуся
раствору добавляю
щелочь гидроксид
натрия
K выданному
количеству Fe добавим
5 капель раствора
Н
2
SO
4
.
K выданному
количеству FeO
добавим 5 капель
раствора Н
2
SO
4
6. После проведения практической работы приведите в порядок рабочий стол.
Список используемой литературы:
1. Рабочая программа Кузнецовой Н.Е. Химия 8–9 классы
2. Учебник для общеобразовательных учреждений «Химия 8 класс» Н.Е. Кузнецова, Н.Н.
Гара – М.: Вентана-Граф, 2017. – 68 с.
3. Интернет ресурс https://gdz.ru/
Скачать материал

Химия - еще материалы к урокам: