Ученики на Учителя.com


Система работы учителя химии по подготовке к ГИА

Система работы учителя химии
Усачёвой Л.В. по подготовке к ГИА
Самым значимым фактором для получения положительного результата на
экзамене, конечно, являются хорошие знания.
Не менее важными моментами в системе подготовки к ГИА, я считаю
следующие:
1. Прежде всего, необходимо хорошо изучить спецификацию
экзаменационной работы, изучить кодификатор элементов
содержания, рассмотреть демоверсию. При этом не следует
забывать, что изменения в структуре экзаменационной работы
происходят ежегодно (сентябрь, январь).
2. В начале учебного года выпускного класса (9-11) выявить точный
список обучающихся, сдающих ГИА по предмету. Провести для
этих обучающихся тестирование для выявления "слабых" мест в
их знаниях.
3. Объяснить обучающимся, как правильно заполнять бланки
ответов, провести тренировочные работы с этой целью.
4. Научить обучающихся ориентироваться по времени, так как
экзамен по химии является одним из самых коротких как в 9, так
и в 11 классе.
5. Информировать обучающихся о том, что на экзамене по химии
выдаются три справочные таблицы: Периодическая таблица Д. И.
Менделеева, таблица растворимости и ряд активности металлов.
Большое количество информации можно получить из этих
таблиц, если уметь ими пользоваться. Поэтому очень важно
научиться этому умению.
6. Провести три внутришкольных «пробных экзамена» , после
каждого извещать родителей о результатах.
ОГЭ
Подготовку к ОГЭ по химии косвенно начинаю с 8 класса, так как при
изучении материала начинаю внедрять тестовые задания. Тесты использую
на разных этапах урока: и во время проверки домашнего задания, и в момент
актуализации знаний, и на этапах изучения и закрепления нового материала.
Провожу 5-7 тестов за урок, так как перегружать урок тестами не следует.
В 8 классе я использую самые простые формы заданий: «Выбери
верное утверждение», «Найди ошибку в предложении», «Найди верный ответ
из четырёх». Во втором полугодии 8 класса начинаю использовать задания на
соответствие, так как результаты экзаменов показывают, что наиболее
трудным является именно такие задания. Их можно использовать при
изучении тем: «Типы химических реакций», «Соединения химических
элементов», «Изменения, происходящие с веществами».
В 9 классе начинаю использовать разнообразные задания по теме
«Теория электролитической диссоциации» и «Окислительно-
восстановительные реакции». Акцентируя внимание, на то, что знания по
этим темам встречаются не в одном задании ОГЭ. Начинаем разбирать с
более простых и переходим к сложным. Например, при изучении темы ОВР
сначала учимся выполнять задания на определение степени окисления, затем
переходим к процессам окисления и восстановления. Заключительным
этапом изучения данной темы является составление окислительно-
восстановительных реакций, используя метод электронного баланса.
Обязательным элементом тестирования считаю анализ допущенных
ошибок, определение тем и типов заданий, требующих доработки.
Уделяя внимание тестовым заданиям, не следует пренебрегать
экспериментом. Практические занятия по химии играют ведущую роль в
формировании химических умений. Знания, полученные на таких занятиях,
лучше запоминаются обучающимися и используются на экзаменах.
ЕГЭ
При подготовке к ЕГЭ использую все вышеперечисленные формы.
Также считаю, что не следует начинать подготовку к экзамену с вариантов
экзаменационных работ, так как в них содержится материал по разным
темам. Веду занятия в соответствии со структурой и программой курса
школьной химии. При организации повторения придерживаюсь обычной
последовательности программы и разбираю задания по темам.
При подготовке учащихся 9 -11 классов к сдаче ГИА очень помогают
консультативные занятия (групповые и индивидуальные) , где большую роль
отвожу решению типовых и тренировочных заданий (их можно найти в
разнообразных пособиях по ОГЭ и ЕГЭ или на сайтах http://www.fipi.ru/,
http://reshuege.ru/), но делаю это также по темам. К решению вариантов
полностью переходим во 2 полугодии выпускного класса.
При подготовке к ГИА большое значение имеет и самостоятельная
подготовка выпускников дома, а этому тоже должен научить учитель,
начиная с первых уроков химии. Просто заслушанная, заученная по учебнику
теория - еще далеко не знания. Прочно и хорошо усвоено только то, что
добыто активно, собственным трудом. Поэтому необходимо закреплять
знания, полученные в школе выполнением заданий. Большой интерес у
обучающихся вызывает работа с интерактивными тестами. Кроме того, для
самоподготовки рекомендую онлайн тестирование в системе интернет или
решение заданий по пособию.
Не следует забывать, что результат зависит не только от знаний
ученика, но и от его психологического настроя. Поэтому необходимо
помочь учащемуся поверить в свои силы и сосредоточиться на получение
и применение знаний.
Скачать материал

Химия - еще материалы к урокам: