Презентация к уроку химии "Химический состав клетки" 5 класс

Тема урока:

Химический состав клетки.

Цель: изучение химического состава клетки

Объект исследования:

органы растений

Задачи:

• экспериментально выяснить химический состав клетки растений;

2. выявить практическое значение химических веществ клетки растений.

Тема урока:

Химический состав клетки.

Вещества клетки

Вода

углеводы

Белки

Жиры

Нуклеиновые

кислоты

Неорганические вещества

Органические вещества

• Упругость
• Форма
• Обмен веществ

1.Получение орг. веществ

2 .Участие в обмене веществ

Минеральные соли

1.Энергия для жизнедеятельности

2. В составе оболочек придают прочность

3. Запас в клетке

1.Входят в состав клеточных структур

2. Регулируют процессы в клетке

3. Запас

1. При расщеплении освобождается энергия

1. Хранение и передача наследственной информации

Задания для самоконтроля. Задания для самоконтроля. 1. Какое вещество используют для обнаружения крахмала? 2. Общее название солей, содержащихся в клетке. 3. Вещество – углевод, можно обнаружить в клубнях картофеля. 4. Группа веществ, к которым относятся вода и минеральные соли. 5. Что мы получим, добавив к размолотым зернам пшеницы (муке) воду? 6. Группа веществ, к которым относятся белки, жиры и углеводы. Ответы: Ответы: 1. Йод. 2. Минеральные. 3. Крахмал. 4. Неорганические. 5. Тесто. 6. Органические.

Минеральные соли в организме человека регулируют обмен веществ.

Богаты минеральными веществами овощи и фрукты.

Белки являются строительным материалом клеток и нужны человеку для роста.

Белки овощей усваиваются организмом человека на 80 %.

Семена бобовых растений

Углеводы служат источником энергии. Их много в семенах и плодах.

Что удивило вас сегодня на уроке?

Что нового вы узнали?

Были ли трудности?

Оцените свою работу на уроке и сдайте оценочные листы на проверку.

Домашняя работа

Всем:

Параграф §8, вопросы на странице 42,

 

 

На выбор:

1.Изучите этикетки продуктов питания растительного происхождения и найдите информацию о содержании белков, жиров и углеводов. Выясните, какие продукты наиболее богаты этими веществами. Результаты исследования запишите в тетрадь.

2. Используя ресурсы Интернета или дополнительную литературу, проведите исследование и сделайте краткое сообщение о том, какие растения используют люди в разных странах для производства сахара, кроме сахарного тростника и сахарной свеклы?

Всем спасибо!

Урок окончен!