Ученики на Учителя.com


Химический состав клетки. Неорганические вещества, 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа города Пионерский"
Урок в 9 классе на тему:
"Химическая организация клетки.
Неорганические вещества,
входящие в состав клетки"
Подготовила учитель биологии
Меликсетян Марине Людвиговна
г. Пионерский
2015г.
Цели урока: изучить химический состав клетки, выявить роль неорганических веществ.
Задачи:
Образовательная:
1. показать многообразие химических элементов и неорганических соединений, входящих
в состав живых организмов;
2.выяснить значение неорганических веществ в процессах жизнедеятельности организмов.
Развивающая:
1. продолжить развивать познавательный интерес учащихся;
2. продолжить формирование умений и навыков самостоятельной работы с тестами,
умение выделять главное, формулировать выводы.
Воспитательная:
1. продолжить формирование научно-материалистического мировоззрения на
окружающий мир.
2. ответственное отношение к выполнению полученных заданий;
3. воспитывать культуру общения.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: мультимедиа проектор, компьютер, СD - ROM электронное учебное
издание « Биология. Общие закономерности. 9 класс», презентация "Химический состав
клетки. Неорганические вещества", учебник "Биология. общие закономерности. 9 класс",
тетрадь.
Ход урока.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
1.Организационный
момент
Приветствие, проверка
отсутствующих, внешнее
состояние класса, рабочих мест
учащихся.
Готовятся к уроку
2.Постановка целей
урока
Концентрирует внимание
учащихся.
- Тема, которую сегодня будем
изучать, называется
"Химический состав клетки.
Неорганические вещества,
входящие в состав клетки".
(слайд 1)
- Как вы думаете какие цели и
задачи будут? (слайд 2)
Перечисляют цель и задачи
урока (при необходимости
учитель помогает).
Записывают тему урока
3.Стадия вызова
- Что такое химический элемент?
(слайд 3)
- Что вы знаете о химическом
составе клеток?
- Что вам известно о роли
химических элементов в жизни
клеток?
- В состав живой клетки входит
почти вся таблица
Д.И.Менделеева, из 110
известных в состав клетки
Химический элемент – это вид
атомов с одинаковым зарядом
ядра.
Дают ответы.
входит около 80 различных
химических элементов, которые
встречаются так же и в объектах
неживой природы.
О чем это может говорить?
Доказательство общности живой
и неживой природы.
4.Стадия
осмысления
- В зависимости от содержания
все химические элементы,
входящие в состав живой
природы разделяют на несколько
групп.
С помощью текста учебника стр.
104 заполните таблицу
"Классификация химических
элементов, водящих в состав
клетки" (слайд 4)
- Как называют группу 6
элементов (Н, О, С, N? S и P),
почему? (слайд 5)
- Используя материал учебного
диска, скажите, какова роль
элементов в клетке?
Демонстрация диска
"Химическая организация
клетки". (слайд 6)
-Вспомните классификацию
веществ, входящих в состав
клетки. (слайд 7)
- Сегодня поговорим о
неорганических веществах.
Самое распространённое
неорганическое соединение в
живых организмах – вода. Её
содержание колеблется в
широких пределах: от 10 до
более 90%. Вода придаёт клетке
упругость и обеспечивает её
гомеостаз. Функции воды во
многом определяются её
химическими и физическими
свойствами.
- Каков характер ковалентной
связи между атомом кислорода и
атомами водорода?
- Как пространственная
конфигурация молекул воды
обуславливает ее биологическое
Слушают
Работают парами, делают записи
и по желанию один ученик в
классе озвучивает информацию,
остальные проверяют, при
необходимости его поправляют.
Биоэлементы, они входят в
состав биополимеров.
См. " Ответ учащихся о роли
элементов".
Органические вещества - белки,
жиры, углеводы и нуклеиновые
кислоты; неорганические
вещества - вода и минеральные
соли.
Вспоминают функции воды и
строение ее молекулы.
Ковалентная полярная связь.
Молекула воды представляет
собой диполь и способна
образовать водородные связи.
значение? (слайд 8)
Демонстрация диска, видеоролик
схемы образования связей между
отдельными диполями воды с
комментариями диктора.
Используя текст учебника стр.
105-106, заполните таблицу
"Свойства воды и ее
биологическая роль" (слайд 9)
Проверить по слайду слайд 10.
- Не менее важна и чисто
химическая роль воды. Под
действием некоторых
катализаторов – ферментов – она
вступает в реакции гидролиза,
при которых к свободным
валентностям различных
молекул присоединяются группы
ОН
-
или Н
+
воды.
- Какие вещества называются
гидрофильными, а какие
гидрофобными? Запишите
определения этих терминов.
(слайд 11)
- Что называется буферностью?
- Какие вещества обуславливают
буферные свойства клетки?
- Составьте кластер "Роль
катионов и анионов в
жизнедеятельности клетки",
стр. 106-107.
Проверить по слайду 12.
-Некоторые минеральные соли
находятся в живых организмах
не только в виде ионов, но и в
твёрдом нерастворимом
состоянии. Фосфаты калия и
магния используются для
построения костной ткани, а
карбонат кальция входит в
состав раковины моллюсков
Некоторые минеральные соли
находятся в живых организмах
не только в виде ионов, но и в
Смотрят и слушают.
Заполняют таблицу при помощи
учебника, озвучивают.
Слушают.
Дают определения и записывают
их в тетрадь.
Способность клетки
поддерживать слабощелочную
реакцию своего содержимого на
постоянном уровне.
Дигидрофосфат, гидрофосфат,
гидрокарбонат анионы.
Работают парами по учебнику,
составляют кластер.
Слушают учителя.
твёрдом нерастворимом
состоянии. Фосфаты калия и
магния используются для
построения костной ткани, а
карбонат кальция входит в
состав раковины моллюсков
Демонстрация диска,
"Минеральные соли".
5.Закрепление и
подведение
выводов урока
- Для закрепления знаний
предлагаю задание на выбор 1
или 2.
Задание 1. Поместите эти
химические элементы к тем
молекулам, в состав которых они
входят:
Молекула хлорофилла Zn
Молекула тироксина Fe
Молекула гемоглобина J
Молекула инсулина Mq
(слайд 13)
Задание 2
Выбрать один вариант ответа.
. К биоэлементам относят
а) водород, кислород, углерод и
азот
б) калий, натрий, кальций,
железо и хлор
в) йод, цинк, медь, кобальт,
марганец
. Самое распространённое
неорганическое соединение в
живых организмах
а) минеральные соли, б) вода
. Концентрация ионов натрия
а) внутри клетки ниже, чем во
внешней среде, а концентрация
ионов калия выше
б) внутри клетки выше, а
концентрация ионов калия ниже
. Минеральные соли находятся в
живых организмах
а) только в виде ионов
б) только в твёрдом
нерастворимом состоянии
в) в основном в виде ионов и в
твёрдом состоянии
(слайд 14)
Обсудить работу.
- А теперь озвучьте вывод по
изученной теме.
Помогает сформулировать вывод
Работают с выбранным заданием
Формулируют выводы при
помощи учителя
Одним из основных общих
(слайд 15)
признаков живых организмов
является единство их
элементного химического
состава.
В живой природе обнаружено
около 80 химических элементов.
Все элементы живых организмов
делятся на макроэлементы,
микроэлементы и
ультрамикроэлементы.
В состав клетки входят
органические и неорганические
вещества.
К неорганическим вещества
относятся вода и минеральные
соли, которые играют
важнейшие роль в клетке.
6.Стадия
рефлексии
- Спасибо за плодотворную
работу на уроке.
- Оцените уровень знаний по
данной теме: низкий, средний,
высокий.
- Что плохо, а что хорошо вами
было усвоено?
- Над каким вопросом еще
необходимо работать? (слайд 16)
7.Итоги. Домашнее
задание
Выставляет отметки учащимся
за работу на уроке. Поясняет
домашнее задание - изучить
текст стр. 104-107, устно
ответить на вопросы стр.107.
(слайд 17)
Записывают домашнее задание.
Ответ учащихся о роли элементов.
Натрий, калий и хлор создают разность электрических потенциалов между наружной и
внутренней поверхностями клетки, что приводит к мышечному сокращению.
Железо входит в состав гемоглобина – белка эритроцитов, участвующего в переносе
кислорода от лёгких к тканям.
Кальций участвует в механизмах свёртывания крови, способствует выведению из
организма солей тяжёлых металлов и радионуклидов. Так же он входит в состав зубов,
ногтей, волос. Вместе с фосфором он участвует в формировании костной ткани. Помимо
этого фосфор является неотъемлемым компонентом мембранных структур, входит в
состав фосфолипидов.
Магний в клетках растений входит в состав хлорофилла – пигмента фотосинтеза.
Сера входит в состав белков, она играет важную роль в повышении проницаемости
клеточных мембран.
В основном микроэлементы входят в состав биологических соединеней, ферментов,
гормонов, витаминов и их функции в организме довольно разнообразны. Так цинк входит
в состав инсулина – гормона поджелудочной железы, йод – необходимый компонент
гормона щитовидной железы – тироксина. Наряду с селеном, йод обладает
антиоксидантными свойствами, т.е. предотвращает преждевременное старение организма.
Молибден влияет на работу устьичного аппарата у растений. Марганец является
компонентом некоторых ферментов, он необходим для поддержания нормальной
структуры костей. Дефицит марганца в рационе кур – несушек сказывается на их
яйценоскости).
Фтор участвует в образовании костей и эмали зубов (демонстрация диска).
Кроме макро- и – микроэлементов в клетке есть и ультромикроэлементы, содержащиеся в
очень маленьких концентрациях, но обладающие высокой биологической активностью.
Это алюминий, никель, олово, мышьяк, серебро и даже золото.
Источники информации:
1. С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров, Н.И. Сонин.Биология. Общие закономерности. 9 кл.:
учеб для общеобразоват. учреждений/ - М.: Дрофа 2010.
2. Э.В. Семенов, С.Г. Мамонтов, В.Л. Коган.Биология. Пособие для поступающих в
вузы. (1984г.) «Высшая школа»
3. С. Б. Циклов Биология. 9-ый класс. тематические тестовые задания для подготовки
к ГИА/авт.-сост.. - Ярославль: Академия развития, 2011.
Скачать материал

Химия - еще материалы к урокам: