Ученики на Учителя.com


Разработка урока "Государства на политической карте мира" 6 класс

Разработка урока
по теме « Государства на политической карте
мира» (6 класс)
Цели и задачи урока:
• Формирование начальных знаний о политической карте мира, ее
назначении и применяемых условных знаках, многообразии стран
мира.
• Формирование умений работать с политической картой: находить и
показывать страны, принадлежащие к разным группам.
• Формирование умений определять, описывать географическое
положение страны, работу с графами стран.
• Закрепить умение определять географические координаты на примере
определения координат столиц государств.
Учебно-наглядный комплекс: политическая карта мира, физическая карта
мира (полушария), ЦОРы библиотека электронных наглядных пособий
География 6-10 кл., компьютер, проектор, интерактивная доска, атласы,
тетради. Учебник «Начальный курс физической географии» Т.П.Герасимова,
Н.П. Неклюкова., 2008 г.
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока:
1. Организационный момент
Приветствие учеников, проверка готовности к уроку, эмоциональный
настрой.
2. Изучение новой темы.
Сегодня мы начинаем знакомиться с политической картой мира. Как видите,
она отличается от уже хорошо знакомой вам физической карты.
Задание: Сравните физическую и политическую карты. Что изображено на
политической карте? Чем она отличается от физической?
- Какую информацию может дать политическая карта мира?
Работая с политической картой, выясняем, что разными цветами изображены
государства, а столицы и крупные города – кружочками (пунсонами).
Страна – это территория, имеющая определенные границы, пользующаяся
государственной независимостью или находящаяся под влиянием другого
государства и лишенная самостоятельности.
Государство – это основная единица политической организации общества,
осуществляет управление и охрану на определенной территории.
Чтобы доказать, что государств действительно очень много, выполняем
следующее задание. Почти на каждую букву русского алфавита можно найти
государство и не одно. Предлагаем ребятам это сделать (ребята называют
государства по очереди).
А - Албания, Афганистан, Армения, Алжир, Австралия.
Б - Ботсвана, Болгария, Бирма.
В - Венгрия, Венесуэла, Вьетнам, и т.д.
На нашей планете более 230 стран и все они очень разные.
Задание.(I) На каком материке расположено больше всего стран? ( Евразия).
Очень много государств начинается на букву «И». Предлагаем ребятам
решить кроссворд.
И
К
И
Д
И
Л
И
Н
И
Д
Государства мира можно объединять в группы, по каким - либо признакам.
Задание: Определить какой признак положен в основу классификации
данных групп стран.
1. Россия, Канада, США, Австралия, Китай, Бразилия.
2. Алжир, Иран, Боливия, Афганистан.
3. Чехия, Австрия, Дания.
Почему некоторые страны отмечены на карте цифрами, как можно назвать
эти государства в рамках данной классификации? Приведите примеры.
Еще один признак, по которому можно группировать государства –
Географическое Положение.
1. Полуостровные государства;
2. Островные;
3. Архипелаги;
4. Приморские;
5. Внутриконтинентальные.
Задание: Привести примеры стран, относящихся к данным группам.
Показать их на политической карте мира.
Кроме того, есть государства, лидирующие по численности населения.
Китай, Индия, США, Индонезия, Бразилия, Мексика, Россия.
Задание: Найдите эти страны на карте, покажите их и назовите их столицы.
Столица – это главный для данной страны город, где пребывают высшие
органы власти, учреждения и ведомства.
Задание:(I) Заполнить таблицу.
Название
страны
Где
находится
(материк, его
часть)
Какими
морями и
океанами
омывается
Название
столицы
Координаты
столицы
Россия
США
Индия
Задание (I) 1. Определить страну по Графу соседского положения.
2. Достроить Граф соседского положения.
3. Закрепление (I)
1. Европейским государством является:
а) Китай; б) Бразилия; в) Франция; г) Канада; д) Египет.
2. Сколько на Земле насчитывается государств:
а) 100; б) более 230; в) 2300; г) 1000.
3. Государства на политической карте мира обозначаются:
а) штриховкой и цифрами; б) цветом и цифрами;
в) цветом, названием и цифрами.
4. Наибольшее количество населения проживает в:
а) Китае; б) Бразилии; в) Индии; г) России; д) США.
5. Границы государств на политической карте обозначаются:
а) галочками; б) сплошной линией;
в) пунктиром с точкой.
6. Самое крупное по площади государство:
а) Китай; б) Бразилия; в) Индия; г) Россия; д) США.
7. Установите соответствие между государством и его столицей:
1) Бразилиа а) Индия
2) Дели б) Россия
3) Москва в) Италия
4) Рим г) Бразилия
Камбоджа
?
?
?
Респ
Корея
яяяя
Япон
ия
Лаос
Таиланд
4.Домашнее задание: (I) К нам пришло письмо от знаменитого
путешественника, вам нужно найти на карте государства и территории, где
побывал этот герой (если есть возможность, вместо текста можно показать
ребятам фрагмент из мультфильма).
Определить какие из них ныне существуют, а какие сейчас называются по-
другому. Отметить их на контурной карте.
На Мадагаскаре, в Колумбии и Сахаре
Я всюду побывал, я видел белый свет!
В Гренландии и Финляндии,
В Уганде и Лапландии все знают,
что находчивей Мюнхгаузена нет!
Сколько путешествий, великих происшествий,
Сотни приключений и тысячи побед.
В Бенгалии и Греции,
Австралии и Швеции вам скажут,
Что находчивей Мюнхгаузена нет!
P.S – Так как во многих школах есть Интерактивные доки, задания со
значком (I) можно переделать с ее использованием, тогда урок будет
более современным и интересным.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: