Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Научный комплекс России"

Тема урока «Научный комплекс России»
Цель:
1. Познакомить с научным комплексом России, новым понятием - научный
комплекс.
2. Сформировать представление о научном комплексе и познакомить с проблемами.
3. Рассмотреть состав и географию научного комплекса.
4. Познакомиться с новым понятием – технополис.
5. Сформировать представление о технополисе и его значение для экономики страны.
Ход урока
1. Проверка домашнего задания.
Выполните тест.
1. Соотнесите сферы экономики с этапами развития экономики:
1. Сельское хозяйство а) Индустриальный
2. Промышленность б) Доиндустриальный
3. Сфера услуг в) Постиндустриальный
2. Выбрать города (районы), которые находятся на постиндустриальном этапе развития
экономики:
А) Москва, Санкт – Петербург;
Б) Поволжье, Урал, Сибирь;
В) Калмыкия, Тыва, Север России.
3. Какая сфера производства преобладает в экономике России?
А) производственная сфера;
Б) непроизводственная сфера.
4. От какого фактора зависит производство первичного сектора (нижние «этажи») и
четвертичного сектора экономики? Почему?
5. Назвать постиндустриальные центра мировой системы:
А) Нью – Йорк, Лондон, Париж, Сингапур.
Б) Нью – Йорк, Лондон, Москва, Токио.
В) Нью – Йорк, Лондон, Рим, Москва, Токио.
Номер
вопроса
1
2
3
4
5
Ответ
2. Изучение нового материала.
Задание
Формирование учебных действий
Деятельность учащихся
Задание №1.
Дайте определение научному комплексу, вспомните, что
такое отрасль и межотраслевые комплексы.
Определение: Научный комплекс –
Задание №2
Работа с учебником стр. 64 таб. 14 «Межотраслевые
комплексы России»
Определите функцию научного комплекса и запишите в
тетрадь.
Задание №3. Попытайтесь самостоятельно определить
основные проблемы комплекса.
Работа с учебником стр.65 таб.15 «Организации,
выполняющие исследования и разработки», стр.66 таб.16
«Персонал, занятый исследованиями и разработками».
Сделать вывод ответив на вопросы
Как вы думаете, почему происходит сокращение организаций
и работников?
Работа в парах по формулировке определения
научного комплекса, применение полученных
знаний на предыдущих уроках.
Работа в тетради (Научный комплекс-
это…)
Работа с учебником (таблица)
Работа в тетради (Функции комплекса…)
Работа в тетради (Проблемы комплекса…)
Работа с учебником (таблицы)
Самостоятельная работа учащихся (анализ
географической информации, работа с
различными источниками знаний, выводы)
Что происходит с учеными, когда их не ценят у себя на
родине?
Задание №4
Рассмотрите состав научного комплекса.
Работа с учебником стр.64 рис. 24 «Состав научного
комплекса».
Определите, в каких секторах больше практики, а в каких
теории. Существует ли взаимосвязь между секторами?
Обоснуйте свой ответ.
Задание №5
Рассмотрим географию российской науки. Работа с
учебником стр. 67 карта «География научных центров
России». Ответьте письменно на вопросы к карте.
Задания по карте:
1.Назвать главные центры науки.
2.Назвать центры науки на Урале, в Сибири, на Дальнем
Востоке.
(Урал- _, Сибирь- _, Дальний Восток- _)
3.Вывод. Объясните причины размещения центров науки.
-
Задание №6
Дайте определение технополиса.
Что такое технополис?
Работа с учебником стр.70 определение записать в тетрадь.
Используя рисунки и текст параграфа создать схему
«Структура технополиса»
Рассмотрите географию технополисов.
Задание. Работа с учебником стр.68 карта «География
технополисов»
-Назвите центры. Сделать вывод (письменно).
Работа с учебником (рисунок)
Фронтальная работа учащихся.
Работа с учебником (карта)
Самостоятельная работа учащихся
Главные центры науки:________
Центры науки на Урале - , в Сибири - , на
Дальнем Востоке - .
Объясните причины размещения центров
науки -
Работа в тетради (Технополис- …)
Работа с учебником (рисунок)
Составление схемы, используя текст
учебника.
Работа с учебником ( карта)
Работа по алгоритму.
Фронтальная работа учащихся.
3. Закрепление полученных знаний. Тест
1. Как изменилась численность ученых в 90-ые годы?
А) сократилась;
Б) увеличилась.
2. Почему главными центрами науки России являются Москва и Санкт –
Петербург?
А) Крупные города, где сосредоточены учреждения науки и образования и потребители
науки.
Б) Столичные города.
В) Находятся предприятия, которые используют научные разработки.
3. Центр Уральского отделения РАН:
А) Уфа;
Б) Челябинск;
В) Екатеринбург.
4. В каком регионе России наблюдается концентрация технополисов?
А) Подмосковье;
Б) Урал;
В) Сибирь.
5. Где воплощаются научные идеи технополиса?
А) в научном центре;
Б) на опытном предприятии;
В) в промышленности.
Номер
вопроса
1
2
3
4
5
Ответ
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: