Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Географическое положение и история исследования" 7 класс

«ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ГЕОГРАФИИ»
Задание:
Составьте технологическую карту урока по одной из дисциплин (химии, биологии, географии),
по следующей схеме:
1.
ФИО учителя
(полностью)
Печурица Ирина Петровна
2.
Место работы
МБОУ «Краснорогская СОШ»
3.
Должность
УЧИТЕЛЬ
4.
Предмет
география
5.
Класс
7
6.
Тема и номер урока в
теме
Тема: «ЕВРАЗИЯ»
Географическое положение и история исследования .
7.
Тип урока
Изучение нового материала
8.
Базовый учебник
В.А.Коринская, И.В.Душина,В.А.Щенев
География материков и океанов, 7 класс-М : Дрофа,2012
Цели урока:
актуализировать субъективный опыт учащихся для включения их в активную
учебную деятельность по изучению ФГП Евразии, ориентируясь на самостоятельную работу.
Задачи:
1.Условия для развития у школьников:
-умений самостоятельной работы
-решения проблемных ситуаций
-потребности в творческой деятельности
-ИКТ культуры
2.Формирование индивидуального стиля учебной деятельности, умения логически мыслить,
действовать в условиях выбора.
3.Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся посредством соблюдения
санитарно-гигиенических требований к уроку, сменой деятельности в ходе урока.
планируемые образовательные результаты:
личностные
метапредметные
предметные
Методы обучения: ЛОО
Формы организации познавательной деятельности обучающихся:
Средства обучения: тематические карты Евразии, мировые карты, атласы, контурные карты, учебник,
раздаточный материал, компьютер, ИНТЕРНЕТ-ресурсы.
Этапы
Уроков
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
1. Организация
начала занятия
Создает позитивный настрой,
приветствие.
Проверяет наличие
учебников, атласов.
Настраиваются на изучение нового
материала ( урока-путешествия).
2. Проверка
выполнения
домашнего
задания.
Организация
самопроверки
учащимися вы
полненного
домашнего
задания
3. Подготовка к
основному этапу
занятия
Создает образ материка .
Показ слайда презентации
К каким материкам относят
эти предметы? Обязательная
работа с картой.
Озвучивает тему урока.
Распределяет роли среди
виртуальных
путешественников.
Распределяет путевые листы.
Слушают учителя ,отвечают на вопросы
,работают у карты, формулируют
задачи урока.
4. Усвоение новых
знаний и
способов
действий
Предлагает самостоятельно
изучить ГП Евразии по плану и
заполнить путевые листы.
Контролирует выполнение
задания.
Самостоятельно работают с
географическими источниками
информации, заполняют таблицу,
задают вопросы учителю при
необходимости.
5. Первичная
проверка пони-
мания знаний и
способов дейст-
вий
Организует работу по анализу
заполнения путевых листов.
С помощью учеников
исправляет ошибки.
Предлагает одному ученику
показать на карте объекты ГП
Евразии.
Активно включаются в анализ
выполнения самостоятельной работы,
исправляют и дополняют друг друга.
Следят за показом географических
объектов на карте и исправляют при
необходимости. Развивают
монологическую речь.
6. Закрепление
знаний и спосо-
бов действий
Предлагает нанести на
к/карту объекты ГП Евразии.
Для снятия умственной
напряженности проводит
физминутку.
Аккуратно заполняют к/карту, проводят
взаимопроверку в парах .Выполняют
физические упражнения.
7. Обобщение и
систематизация
знаний
Предлагает прослушать
сообщение о исследовании
Евразии и составить вопросы
для самопроверки.
Заполняют таблицу, составляют
вопросы.
Учатся слушать собеседника.
8. Контроль и
самопроверка
знаний
Предлагает заполнить
пропуски и ответить на
вопросы ( слайды
презентации). Предложить
составить по вопросу для
самопроверки, у карты
ученики(разной степени
подготовки) описывают ГП
Евразии.
Выполняют задание по слайду,
работают у настенной карты.
9. Подведение
итогов занятий
Оценивает и объясняет
поставленную оценку.
Благодарит за работу на
уроке.
Адекватно реагируют на оценку.
10. Рефлексия
Задает вопросы: Что
понравилось и не
понравилось? Что нового и
интересного узнали на уроке?
Ученики оценивают урок карточками
разного цвета.
11 Информация о
домашнем
задании
Четко объясняет домашнее
задание по
учебнику,к/картам,
дополнительному материалу
для индивидуального
сообщения.
Записывают номер параграфа, тему
сообщения.
Примечание: Количество этапов в уроке зависит от типа урока.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: