Ученики на Учителя.com


Методическая разработка "Климатические пояса мира" 7 класс

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение
«Лицей №6»
имени З.Г. Серазетдиновой
Методическая разработка урока по географии 7 класс по теме:
«Климатические пояса мира» (ФГОС)
Автор разработки: Иноземцева Елена Александровна
учитель географии
первая квалификационная категория
Оренбург,201
Технологическая карта урока
Ф.И.О. Иноземцева Елена Александровна
Предмет: география
Класс: 7Б
Тема урока:
Климатические пояса мира
Цель урока:
Рассмотреть климатические пояса и их виды, дать описание каждого климатического пояса, рассмотреть
расположение климатических поясов на планете, используя карту.
Планируемый результат: составление карты «Климатические пояса мира», выделение показателей характеристики климатического пояса,
характеристика климатических поясов
знания: перечень климатических поясов мира,
характеристика их основных показателей
умения: организация своей работы в строго отведенное
время; сопоставление карт, работа с контурными картами
навыки: работа с тематическими картами,
характеристика географических объектов
Личностно формирующая направленность урока:
личностные:
организация познавательной деятельности учащихся
коммуникативные:
умение работать в группе, организовывать учебное сотрудничество и
совместную деятельность, уважительно относиться к другому человеку,
прислушиваться к его мнению; формирование коммуникативных
компетенций в общении и представлении
информации;
регулятивные: умение планировать пути достижения цели
познавательные:
выделение и формулирование познавательной цели, структурирование
знаний, выбор эффективных способов решения задач.
рефлексия
Задачи урока:
1. Определить план характеристики климатического пояса.
2. Охарактеризовать климатические пояса.
3. Составить контурную карту «Климатические пояса мира и их характеристика»
Тип урока:
Урок изучения нового
Учебно-методический комплекс:
учебник 7 кл, География. Материки и океаны. В двух частях. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский,
Москва «Русское слово» 2010
компьютер, мультимедийный проектор, карта «Климатические пояса мира»
карточки для групп по характеристики климатических поясов
Таблица-схема "План урока".
№
Этапы
Время
Содержание этапа
Основна
я форма
работы
УУД
деятельность учителя
деятельность учащихся
1.
Организационный
этап
1 мин
приветствует учеников
настраиваются на предстоящую работу
на уроке
фронталь
ная
личностные
самоопределение
2.
Постановка цели
и задач урока
3 мин
помогает уч-ся, при необходимости,
сформулировать тему и задачи урока,
начинает урок с вопроса:
Мало кто задумывается над парадоксами в
нашей жизни. Если выбирать место, где в
России можно провести зимнюю олимпиаду,
то приходит на ум много городов –
Красноярск, Новосибирск, Томск, Влади-
восток и т.д. Но олимпиада будет в городе
Сочи – … В чем здесь парадокс?
Что значит, когда говорят: В Пскове –
умеренно-континентальный климат.
А в Лондоне – умеренно – морской климат.
Что общего для Пскова и Лондона.
формулируют тему урока, ставят задачи
достижения результата, при
необходимости отвечая на вопросы
учителя
фронталь
ная
личностные
формирование
учебной
мотивации
регулятивные
целеполагание
коммуникативные
умение точно
выражать свои
мысли
3.
Актуализация
знаний
3 мин
актуализирует знания уч-ся по понятиям,
необходимые для изучения нового
материала; помогает уч-ся составить
план характеристики климатического
пояса
Вопросы:
Воздушная масса? Виды ВМ? Свойства ВМ?
Для характеристики климатических поясов
необходимо описать показатели. Давайте
составим план описания климатического
пояса.
1. ГП или материки, на которых присутствуют
2. ВМ, которые формируют клим пояс
3. ср tº января
ср tº июля
4. max tº
min tº
5. среднегодовое количество осадков
обговаривают понятия, необходимые для
изучения нового материала: воздушная
масса, виды ВМ, свойства ВМ;
совместно с учителем составляют план
характеристики климатического пояса
по показателям
фронталь
ная
регулятивные
планирование
коммуникативные
умение точно
выражать свои
мысли
познавательные
постановка
вопросов,
формулирование
цели
логические
4.
Первичное
усвоение новых
знаний
12 мин
организует и координирует
деятельность групп и участников, если
нужна помощь ученикам, то оказывает
ее по мере необходимости
заполняют контурные карты,
сопоставляют и анализируют карты
атласа, дают характеристику
выбранного ими климатического пояса
групповая
регулятивные
планирование
работы
контроль
коммуникативные
умение
устанавливать
рабочие
отношения
эффективное
сотрудничество,
обеспечение
бесконфликтной
совместной
работы
представление
информации в
письменном виде
познавательные
структурировани
е знаний
выбор
эффективных
способов решения
задач
анализ и
работа с
картографически
м материалом
5.
Первичная
проверка
понимания и
первичное
закрепление
20 мин
координирует выступления групп, при
необходимости задает вопросы
дают характеристику климатическим
поясам, отвечая у доски (так как группы
не большие, то выступают все
участники группы);
каждая из групп представляет
характеристику своего климатического
пояса, показывает его расположение на
карте, проектируемой на доску (после
этого, на карте проявляются границы
климатического пояса), и рассказывает по
плану
по итогам представлений информации
фронталь
ная,
групповая
регулятивные
контроль,
коррекция, оценка
коммуникативные
представление
информации в
устной форме
познавательные
структурировани
е знаний
анализ и
работа с
картографически
представителей других групп, заполняют
контурную карту
индивидуа
льная
м материалом
6.
Рефлексия
(подведение
итогов занятия)
4 мин
учитель объявляется свои отметки за
представление характеристики клим
поясов
при выставлении отметки в журнал,
учитывается и самоанализ групп с
выставленными отметки всем членам
группы
микро группы проводят самоанализ
работы – сопоставляют свои контурные
карты с картой на доске,
анализируют работу всех членов групп,
оценивают по 5-ти балльной системе
достижение результатов
задачи
урока
оценка
учителя
оценка
группы
план
характерист
ики
климатическ
ого пояса
составлена
характерист
ика
климатическ
их поясов
выполнена
контурная
карта
работа в
микро-
группах
коммуникативные
умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать свои
мысли
познавательные
рефлексия
личностные
смыслообразовани
е
самооценка
7.
Информация о
д/з
2 мин
задает вопрос о д/з
объявляют домашнее задание
запись д/з: §8
индивидуа
льная
личностные
самоопределение
познавательные
синтез
коммуникативные
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: