Ученики на Учителя.com


Новшества и сложности ОГЭ-2020 по географии

Новшества и сложности ОГЭ-2020 по географии, или Записки неравнодушного
учителя...
Материал адресован учителям географии,
учащимся 9-х классов и их родителям.
Казалось бы, ещё столько времени до сдачи девятиклассниками ОГЭ летом 2020
года... Но как показывает опыт, чем раньше ученик (и учитель!) начинает
готовиться к сдаче экзамена, тем лучше результат и спокойнее сама атмосфера
подготовки.
Кто-то скажет, что сегодняшним девятиклассникам немножко не повезло - именно
в этом учебном году серьёзно поменялась структура ОГЭ по всем предметам, но
если быть уж совсем честными, то об этих изменениях мы были предупреждены
заранее, к ним готовились, о них нам говорили на курсах повышения
квалификации и семинарах. Можно быть согласными с ними или нет, но это
ничего не изменит - ОГЭ-2020 будет качественно отличаться от ОГЭ прошлых лет.
В чём суть изменений в географии? Будут ли новые задания? Изменится ли
шкала оценивания? Попробуем разобраться в этом вместе...
Этим летом в моём блоге была опубликована статья,
посвящённая перспективному варианту ОГЭ, который ожидает наших
школьников в будущем:
"Перспективный вариант КИМов ОГЭ по географии, или Сахарные
кристаллы, Греция как часть России и другие "перлы" ОГЭ-2019 по
географии".
Кстати, очень полезным при подготовке к ОГЭ-2020 будет обратить внимание и
на "перлы" ответов учащихся:
-- год 2011,
-- год 2013,
-- 2016 год также был богат на "перлы": часть 1 и часть 2,
-- 2018 год.
Там есть и примеры заданий, что важно. Некоторые рекомендации к сдаче ОГЭ по
географии можно посмотреть и тут.
Но в августе 2019 года на сайте ФИПИ была опубликована демоверсия заданий
ОГЭ-2020, в которой прослеживаются новые задания и явное усложнение
заданий прошлых лет.
СКАЧАТЬ демоверсию ОГЭ-2020
Предлагаю рассмотреть эту демоверсию повнимательнее, ведь именно по ней и
будут выстроены задания для ребят в 2019-2020 учебном году!
Немного сравнений:
Вид ответа
учащегося
ОГЭ-2019
(было
раньше)
ОГЭ-2020
(будет в этом
году)
Перспект.
ОГЭ
(будет
потом)
Выбор одного ответа
из 4
17
8
6
Число, символ,
словосочетание,
последовательность
цифр
10
19
19
Полный развёрнутый
ответ
3
3
3
Построить график
-
-
1
Всего вопросов
30
30
29
Попробуем сравнить задания ОГЭ-2019 и ОГЭ-2020:
Соответствие
вопросу в ОГЭ-2019
1
2 усложнённый
4 усложнённый
6
10
11
14
26
18
19
21
20
16
3 усложненный
12 усложненный
28
29
27
24
25
13 усложнённый
8
9
7 усложненный
17
5 усложнённый
Новый
Новый
Новый
30
И из этого следует несколько важных выводов:
-- для подготовки к ответам на большую часть заданий можно использовать
материалы прошлых лет,
-- привычные нам из ОГЭ-2019 вопросы №№ 2, 3, 4, 5, 7, 12, 13 усложнены -
вместо выбора одного ответа из 4 теперь предполагается выбрать несколько
вариантов или написать свой вариант ответа,
-- вопросы №№ 15, 22-23 исключены.
-- появилось три (27-29) совершенно новых вопроса! В совокупности чем-то они
напоминают исключённый вопрос №15. Вот интересно, раз вопросы новые, будут
ли они представлены в сборниках по подготовке?
-- и что совсем удивительно - работа не просто усложнена, а... очень усложнена,
ведь при выборе нескольких вариантов будет засчитываться только идеально
верный ответ! А "несколько" - это может и 2, и 3, и 4! Хорошо, если будет
уточнение, сколько правильных ответов нужно выбрать. И таких вопросов много....
Как и прежде, ребятам разрешается пользоваться на экзамене
непрограммируемым калькулятором, линейкой и тремя атласами - за 7,8 и 9
классы. И вот тут скрывается одна из важных проблем в сдаче ОГЭ по
географии, по крайней мере у нас, в Краснодаре! Можно было об этом и
промолчать, но... Дело в том, что эти калькуляторы, линейки и атласы сдаются в
пункт проведения экзамена заранее, а на ППЭ они В ПРОИЗВОЛЬНОМ ПОРЯДКЕ
раскладываются детям на столы! И получается, что ребёнок, который несколько
лет занимался по атласам одного издательства, готовился по ним к ОГЭ, может
получить на экзамене атласы другого издательства, при использовании
которых он очень много времени потратит на то, чтобы сориентироваться в
поиске, нужном расположении карт, в их названиях. Возможно, кто-то возразит,
мол, надо учить ребёнка ориентироваться по картам, по смыслу... Я согласна!)))))
Но тогда получается, при подготовке к ОГЭ ему что, покупать ВСЕ возможные
варианты атласов?))))) Возможно, кто-то добрый скажет, что надо раскладывать
атласы по школам - мол, какая школа какие сдала атласы, таким ребятам и
положить на парты. Прекрасное предложение! Поддерживаю всеми руками! Но
вот вопрос - а кто и когда будет это делать, если рассадка детей становится
известна в день экзамена!?
Ладно, сориентировался в картах, научил этому хороший учитель географии, но
тут может подстерегать другая беда - год выпуска атласа может быть ну
оооочень "лохматым"! И тут я знаю, что говорю - в 2015 году моя гимназия была
пунктом проведения ОГЭ по географии, а я была классным руководителем 9
класса, мы вместе с администрацией гимназии и учащимися 9-х классов
раскладывали по 20 кабинетам атласы, собранные примерно с 45 школ!
Закончился экзамен, собрали атласы, начали раскладывать по коробкам школ на
возврат - и вот тут у меня начали глаза на лоб вылазить случилось удивление:
встретился атлас 1991 года выпуска, где наша страна гордо именовалась СССР!
Огромное количество атласов было непозволительного для ОГЭ года выпуска - до
2008 года! Мало того, что в 2015 году был уже #Крым_наш, так и сколько всего
поменялось в стране за эти годы, информация на картах не соответствовала
действительности. Особенно заметно это было с городами-миллионерами и
центрами промышленного производства.
Есть ли выход из этой ситуации? Да, есть. Я бы предложила так же собирать
атласы до экзамена в ППЭ, просматривать их на отсутствие шпаргалок и
раздавать детям в день экзамена те атласы, к которым они привыкли. Принёс
атлас СССР- по нему и готовься! Или как вариант - приходить на экзамен со
своими атласами, которые бы проверялись организаторами в аудиториях. А иначе
получается какая-то рулетка: после экзамена дети жалуются на то, что им
достались не те атласы, в которых не было нужной карты, атласы старые....
Интересен вопрос о шкале оценивания, какой она будет? Но мы пока можем
только предполагать... Но понимать, что даже если она останется примерно
прежней, успеваемость заметно снизится (помним ведь про новые вопросы, про
выбор нескольких вариантов)...
На сайте ФИПИ чуть ниже демоверсий по всем предметам опубликован
ПРОЕКТ
рекомендаций по использованию и интерпретации результатов выполнения
экзаменационных работ для проведения в 2020 году основного
государственного экзамена (ОГЭ):
Как готовиться к ОГЭ-2020?
Я бы предложила сначала повторить материал 5-7 классов по тем учебникам, по
которым учились дети, выписывая основные тезисы в специально заведённую
тетрадь для подготовки к ОГЭ. Ведь основу ОГЭ составляют вопросы, которые
посвящены умениям,закладываемым несколько лет назад! Как повторять? Просто
пересказывать маме параграфы. Запутался - иди читай ещё раз. Считаю, что это
необходимый минимум, без этого никак. И только потом можно приступать к
повторению материала 8 класса по тетрадям и по учебнику. И в этом могут и
должны помогать учащимся их родители!
Только после повтора изученного в 5-8 классах (изучая на уроках материал 9
класса) можно приступать к прорешиванию вариантов ОГЭ, тестов... Но
обязательно обращать внимание на вопросы, вызвавшие затруднения и ошибки,
выписывать их в тетрадь для подготовки. И только потом на первый план
выступают консультации к ОГЭ, которые проводит школьный учитель географии.
Учитель не должен на консультациях натаскивать на вопросы, не должен
восстанавливать пробелы за несколько лет - когда на консультации присутствует
пара-тройка десятков учеников, это просто не реально,...
Я бы не советовала сразу бросаться покупать сборники тестов с подготовкой к
ОГЭ: во-первых, по вышеописанным причинам, а во-вторых, по отсутствию многих
типов заданий, ведь в Открытом банке заданий ОГЭ на сайте ФИПИ они появятся
только в январе 2020 года.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: