Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Северо-Запад: хозяйство" 9 класс

1
Володина Т.Т. учитель географии ФМОУ СОШ №2 г. Белинского пензенской области
в с. Верхние Поляны
Тема. Северо-Запад: хозяйство.
Цели:
1. Составить общее представление об этапах экономического развития Северо-Запада
России.
2. Определить отрасли специализации экономического района и факторы обусловившие их
размещение по территории.
3. Показать сущность проблем, возникающих при взаимодействии человека и природы.
4. Организовать деятельность учащихся в группах по характеристике ведущих отраслей
специализации хозяйства, закрепляя навыки коллективной работы, умение оформлять ответы
отдельных учеников в виде единого ответа.
5. Продолжить формировать географические умения: анализировать картографические и
статистические материалы, давать краткую характеристику отраслям. Вести работу над
общеучебными умениями: выделять главное, сравнивать, обобщать, слушать, дополнять.
Оборудование: демонстрационная карта Северо-Западный и Северный районы России
(экономическая), географические атласы для учащихся, учебники.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Структура урока:
План
1. Факторы формирования района
2. Этапы экономического развития района
3. Ведущие отрасли хозяйственной специализации, факторы, определившие их размещение,
проблемы, возникающие при взаимодействии человека и природы
4. Свободная экономическая зона “Янтарь”
5. Проблемы Санкт-Петербурга
Ход урока
I. Организационный момент
II. Мотивационно-целевой блок.
Сегодня на уроке мы познакомимся с хозяйством Северо-Западного экономического района
России.
Поставьте задачу на урок: что должны мы узнать сегодня?
– Отраслевой состав промышленности
– Отраслевой состав сельского хозяйства
– Какую промышленную и сельскохозяйственную продукцию производит данный район
России
– Какие проблемы возникают в результате хозяйственной деятельности человека.
Вводная беседа:
– Какой экономический район России мы изучаем?
– Северо-Западный.
– Какие территории входят в его состав?
– Ленинградская, Псковская, Новгородская, Калининградская области и г. Санкт–Петербург.
III. Изучение нового материала
1. Факторы формирования района
Беседа:
– Вспомните, какие факторы повлияли на формирование Северо-Западного экономического
района в целом?
– Приморское положение (выход в Балтийское море, через Финский Залив)
2
– Приграничное положение (граничит со странами Европы)
– Столичное положение г. Санкт-Петербурга (с 1712– 1918гг.– 200 лет)
– В каких городах Северо-Запада стала зарождаться экономика?
– Великий Новгород, Псков.
– Какие причины тому послужили?
– Через территорию проходил торговый путь “Из варяг в греки”, а города
В.Новгород и Псков входили в Ганзейский торгово-политический союз Северной Германии,
который осуществлял посредническую торговлю между Западной, Восточной, и Северной
Европой, в этих городах были конторы Ганзы.
– Основные занятия людей?
– Ремесло, торговля.
– Какое важное историческое событие в этом районе происходит в 1703 году?
– На пустом месте царь Пётр 1“прорубает окно в Европу”, строится
Санкт- Петербург.
2. Этапы экономического развития района
Лекция учителя:
После присоединения к централизованному Русскому государству Новгорода и Пскова
города края утратили свою ведущую роль во внешней торговле, а после основания Санкт-
Петербурга хозяйственная жизнь городов продолжала приходить в упадок.
В тоже время Санкт-Петербург бурно развивается, используя своё выгодное географическое
положение, которое усилилось с созданием воднотранспортных систем, связывающих его с
Волгой, а затем и систем железных дорог. Первоначально промышленность Санкт-Петербурга
была связана с созданием судостроительных верфей и производством для царского двора
предметов роскоши: бархата, шёлка, позументов. Затем из Москвы сюда были переведены
школы математики и навигации, инженерные и артиллерийские, Морская академия и
Славянская школа, Славяно-греко-латинская академия. Затем была создана императорская
Академия наук (1747г.) – теперь Российская академия наук.
Дореволюционная промышленность Санкт-Петербурга работала в основном на импортном
сырье: английском угле, американском хлопке, привозном каучуке и российском, поступающем
из других районов страны. Поэтому промышленность города привязывалась к морскому
побережью. Среди промышленных предприятий преобладали государственные или
развивающиеся на государственных заказах.
В XIX и начале XX века, в городе создаются предприятия по производству разнообразных
судов (особенно военных), паровозов, артиллерийских орудий, электротехнического
оборудования. Строятся чугунолитейные, текстильные и кожевенные фабрики.
Быстрое возникновение Санкт-Петербурга “на пустом месте” и его величественный облик
поражали воображение. Вот как описывает А.С.Пушкин Петербург начала 19 века.
…Прошло сто лет и юный град,
Полнощных стран краса и диво,
Из тьмы лесов, из топи блат
Вознёсся пышно, горделиво:
Где прежний финский рыболов
Печальный пасынок природы
Один из низких берегов
Бросал в неведомые воды
Свой ветхий невод, ныне там
По оживлённым берегам
Громады стройные теснятся
Дворцов и башен; корабли
Толпой со всех концов земли
К богатым пристаням стремятся
В гранит оделася Нева
3
Мосты повисли над водами
Тёмно-зелёными садами
Её покрылись острова
И перед младшею царицей
Померкла старая Москва
Как перед новою царицей
Порфироносная вдова.
– Ребята, о чём пишет А.С.Пушкин в своём стихотворении? Что происходит с городом?
3. Ведущие отрасли хозяйственной специализации, факторы, определившие их
размещение, проблемы, возникающие при взаимодействии человека и природы.
Работа с экономической картой: беседа
– Как вы думаете, что же сейчас представляет собой данный экономический
район, какие отрасли хозяйства здесь развиты?
– Здесь развиваются различные отрасли промышленности, много центров машиностроения,
химической промышленности, развита лесная и деревообрабатывающая, целлюлозно-бумажная
промышленность, есть предприятия лёгкой и пищевой отрасли, на юго-западе района
существуют льнозаводы.
– Выделите отрасли хозяйственной специализации, которые, по-вашему, составляют основу
данного района (учебник стр. 85).
– Машиностроение, химическая промышленность, АПК.
Практическая работа по рядам(подготовка учащихся, отчёт работы)
Задание - 1 ряд
Характеристика машиностроения Северо-Запада России.
Используя различные источники географической информации:
1. Текст параграфа 21, стр.92-93.
2. Экономическую карту Северо-Западного района России, рис 14, стр. 85 учебника.
3. Карту атласа “Северо-Западная и Северная Россия”.
Составьте характеристику машиностроения Северо-Западного района по плану:
1.Назовите отраслевой состав машиностроения (Машиностроение и металлообработка,
судостроение и судоремонт, производство военных судов).
2. Какие факторы определили данную специализацию?
а) ориентация на передовую науку; г) потребительский; б) трудоемкость; д) транспортный.
в) металлоёмкость (обоснуйте своё решение)
3. Назовите и покажите центры машиностроения и продукцию, которую они выпускают.
(С.Петербург, В.Новгород, Псков, В.Луки, Выборг, Калининград).
-Энергетическое оборудование для разных типов электростанций – “Ижорский завод”,
объединение “Электросила”, “Кировский завод”, “Металлический завод”
– Судостроительные предприятия: военные суда, танкеры, сухогрузы, рыболовецкие
траулеры.
– Оптико-механическое объединение “Ломо”: фотоаппараты, телескопы, оптические
приборы для подводных лодок, танков.
-Объединение “Светлана”: электронное оборудование.
– г. Выборг: плавучие платформы для добычи нефти и газа на шельфе.
4. Как вы думаете, возникают ли какие-то проблемы в связи деятельностью данной отрасли в
этом районе России?
(Экологические проблемы, связанные с загрязнениями атмосферы и гидросферы)
Задание - 2 ряд
Характеристика химической промышленности Северо-Запада России.
Используя различные источники географической информации:
1. Текст параграфа 21, стр. 93.
2. Экономическую карту Северо-Западного района России, рис 14, стр. 85 учебника.
4
3. Карту атласа “Северо-Западная и Северная Россия”.
Составьте характеристику химической промышленности Северо-Западного района по плану:
1.Назовите отраслевой состав химической промышленности района(Химическая,
нефтеперерабатывающая, производство минеральных удобрений).
2.Какие из перечисленных факторов определили данную специализацию?
а) потребительский; в) обеспеченность сырьём, водой, дешёвой электроэнергией;
б) сырьевой; г) экологический (обоснуйте своё решение).
3.Назовите и покажите центры и продукцию, которую они выпускают.
(С.Петербург, Н.Новгород, Бокситогорск, Волхов, Кингисепп, Сланцы).
– Изделия из резины, шины, обувь– “Красный треугольник”.
– Разнообразные удобрения.
– Бензин, дизельное топливо, смазочные масла– Кириши (нефтепровод).
4.Как вы думаете, возникают ли какие то проблемы в связи деятельностью данной отрасли в
этом районе России? Какие?
(Экологические проблемы, связанные с загрязнением вод и воздуха)
Физкультурная минутка
Мы по России вдоль пойдём
Затем обратно повернём (шаги на месте)
Увидим ширь её полей
Высоты гор и даль степей (работа рук)
Вокруг красиво – гордый я
Ведь это Родина моя! (повороты головы)
Задание - 3 ряд
Характеристика АПК (сельского хозяйства) Северо-Западного района России.
Используя различные источники географической информации:
1. Текст параграфа 21, стр. 94.
2. Экономическую карту Северо-Западного района России, рис 14, стр. 85 учебника.
3. Карту атласа “Северо-Западная и Северная Россия”.
4. Физическую и климатическую карту в атласе 8-9 класс.
Подготовьте характеристику сельского хозяйства Северо-Западного района по плану:
1. Каковы природные предпосылки для развития сельского хозяйства: характер рельефа,
особенности климата? (Равнинный рельеф – Русская равнина, умеренно-континентальный
климат, с умеренно холодной зимой и нежарким летом, достаточное, даже избыточное
увлажнение – дают хорошие предпосылки для развития АПК. Проблемы возникают при
обработке почвы – территория подвергалась оледенению, избыточное увлажнение территории).
2. Состав отрасли: растениеводство, животноводство. ( Льноводство, зерновое хозяйство –
выращивание ржи, овощеводство, картофелеводство. Молочное животноводство, свиноводство,
птицеводство, пригородное хозяйство).
3. Особенности размещения. ( северо-запад района – овощеводческий с молочным
животноводством и свиноводством, юго-восток и Калининградская область – льно –
животноводческий, с картофелеводством).
4. Центры пищевой ( Невель, Остров, Псков, С.Петербург, Калининград –
маслосыродельная, рыбная), и лёгкой промышленности ( Опочка, Псков, Невель, Остров,
Старая Русса – лёгкая и льняная )и их продукция.
5. Как вы думаете, возникают ли какие то проблемы в связи деятельностью данной
отрасли в этом районе России? ( Заболоченность почв, необходимы мелиоративные работы –
последствия ледника, в связи с интенсивной с/х деятельностью наблюдается истощение почв).
Характеристику представьте в виде последовательного рассказа, при этом выскажите личные
мнения, суждения, обязательно сделайте вывод.
Внимание: Распределите обязанности в группе. Выступает 1 человек от каждого ряда.
5
Оценки выставляются всем участникам группы по степени их вклада в работу.
На задание отводится 6 минут, на выступление 2-3 минуты.
Желаю успеха!
Свободная экономическая зона “Янтарь” (Опережающее индивидуальное задание)
Сообщение учащегося
– Калининградская область стала анклавом России после распада СССР. Анклав это часть
территории страны, окружённая со всех сторон территорией других государств. Но
Калининградская область с одной стороны имеет морской берег, а если анклав имеет морской
берег, его называют полуанклав.
Калининградская область является свободной экономической зоной – СЭЗ. СЭЗ – это
самостоятельные территориально географические анклавы, полуанклавы, обособленные от
остальной территории страны. СЭЗ предоставляются льготы (таможенные, налоговые) для
привлечения иностранного капитала с целью организации производств с новейшими
технологиями.
СЭЗ Калининградской области называется “Янтарь” ( в области находится единственный в
мире карьер по добычи янтаря). Ежегодно здесь добывается более 1000 т. янтаря. Из
прозрачных экземпляров этой окаменевшей древней смолы деревьев изготавливают ювелирные
украшения. Особо ценны экземпляры с древними насекомыми, застывшими внутри янтаря.
Крошки янтаря используют как удобрение.
Проблемы Санкт-Петербурга (Индивидуальное задание)
Сообщение учащегося:
1. Одна из важных проблем города на Неве это наводнения, чаще случающиеся осенью из-за
нагонных явлений Нева подпруживается водами Финского залива и затопляет улицы, первые
этажи домов Санкт-Петербурга. О наводнении в 1824 году А.С. Пушкин написал строки в
поэме “Медный всадник”:
Но силой ветра от залива
Переграждённая Нева
Обратно шла, гневна, бурлива,
И затопляла острова,
Погода пуще свирепела,
Нева вздувалась и ревела,
Котлом, клокоча, и клубясь,
И вдруг как зверь остервеняясь,
На город кинулась, Пред нею
Всё побежало, всё вокруг
Вдруг опустело – воды вдруг
Втекли в подземные подвалы,
К решёткам хлынули каналы,
И всплыл Петрополь как тритон,
По пояс в воду погружён.
Для защиты от наводнения была построена дамба высотой 6-7 метров над уровнем моря. В
ней имеются пропускные отверстия и ворота, которые будут открываться. Дамба не даст водам
Финского залива подниматься к Неве. К востоку от дамбы находится чаша, которая будет
заполняться невской водой. Но за сутки уровень воды в чаше повысится на 0,5– 0,6 м, что
позволит переждать самое мощное и длительное наводнение. Но в результате в акватории
Невской губы образуются застойные участки воды.
2. Для предприятий Санкт-Петербурга, которые выпускают большей частью военную
продукцию, остро стоит проблема конверсии. Город должен перестроить структуру своей
промышленности.
3. Необходимо улучшить экологическую ситуацию: уменьшить уровень сбросов
промышленных вод в Финский залив, в Ладожское озеро.
6
4. Санкт-Петербург имеет многочисленные памятники архитектуры, большинству из
которых более 200 лет. Необходима реконструкция, восстановление уникальных зданий.
Дворцов и его пригородов.
IV.Закрепление:
– Что значит Северо-Западный экономический район для России сейчас?
– Как вы оцениваете его экономическое развитие?
– Существуют ли проблемы в районе?
V. Домашнее задание: § 21; «Это я знаю»-стр. 95; №7 (стр. 95) творческое задание в
контурной карте – по желанию.
VI. Рефлексия
– Как вы оцениваете свои знания, которые получили на уроке?
-Глубокие знания.
- Предстоит осмыслить.
- Осознанные знания.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: