Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Почва и её плодородие" 5 класс

Почва и её плодородие
Цель урока: Сформировать понятие о почве, разнообразии почв.
Задачи урока:
Формировать представления об образовании почвы и ее свойствах.
Формировать знание определений терминов почва, плодородие почвы.
Формировать умение характеризовать плодородие почвы, называть, от чего она зависит.
Продолжить формировать умение вести наблюдения
Оборудование: карты, макеты почв.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы и цели урока.
– Сегодня наш урок я хочу начать словами великого Гете: «Природа – единственная книга,
каждая страница которой полна глубокого содержания».
– Как вы думаете, почему я начала урок с этих слов?
– Вам предстоит сегодня сделать несколько открытий. Вы будете учеными, которые исследуют
и объясняют настоящее, связывают настоящее с прошлым, думают о будущем.
III. Работа над новым материалом.
– Есть на свете чудесная кладовая. Положишь в нее мешок зерна – а осенью смотришь: вместо
одного в кладовой уже двадцать. Ведро картошки превращается в 20 ведер. Горсточка семян
делается большой кучей огурцов, редиски, помидоров, моркови.
Это не сказка. Чудесная кладовая есть на самом деле. Вы догадались, как она называется?
– Конечно, – это почва. Сегодня мы будем говорить о почве, ее составе, типах почв Беларуси и
охране.
– Что такое почва? Выберите правильный ответ:
1. Верхний слой земли.
2. Верхний слой земли, где есть песок и глина.
3. Верхний плодородный слой земли.
4. Верхний слой земли, где есть песок, глина, вода и воздух.
– Почему вы выбрали именно это определение?
– А может ли растение развиваться на гладком камне или глине? Назовите главное свойство
почвы? (Плодородие).
– Плодородие – это способность почвы обеспечивать питание растений.
– Назовите состав почвы.
– Значит, почва – это природное образование; результат взаимодействия горных пород, климата,
живых организмов во времени.
Почва является неотъемлемой составляющей царства природы и играет большую роль в
существовании всего живого на нашей планете. Именно в ней происходит взаимодействие всех
оболочек Земли – водной, воздушной, подземной.
Наиболее ценной характеристикой этого природного образования выступает плодородие,
которое обеспечивает растительность влагой и необходимыми питательными веществами. Что
такое почва? Из чего она состоит и какое значение имеет для жизни на земном шаре?
Что такое почва?
Наиболее полное и обширное исследование почвы проводил русский геолог Василий Докучаев,
открывший важнейшие закономерности в ее генезисе и географическом распространении.
Согласно его теории, почва представляет собой особое природное тело, которое формируется
благодаря влиянию нескольких факторов – климатических особенностей того или иного
региона, характера и возраста грунта, произрастающей на нем растительности.
В более современном понимании почва – это верхний слой литосферной оболочки планеты,
образуемый путем деятельности живых организмов и выветривания горных пород. В
различных районах земного шара толщина этого слоя составляет от нескольких сантиметров до
2–3 метров.
Состав почвы может меняться в зависимости от ее глубины. Если выкопать яму в земле, можно
заметить, что сверху располагаются более плодородные черноземы, а снизу лежат так
называемые материнские породы, из которых формируется верхний слой.
Из чего состоит почва?
Почва обладает неоднородной структурой и включает в себя частицы разных пород диаметром
от 0,001 миллиметра до нескольких сантиметров. Что касается минералогического состава, то
он может различаться в зависимости от ее состояния – твердого или жидкого. В твердой почве
около 50–60 % объема занимают минеральные компоненты, такие как полевые шпаты, кварц,
циркон, каолинит. Значительную роль в почвообразовании играют гидроксиды железа,
марганца, алюминия, карбонаты. Помимо минералов, в твердой почве содержатся органические
вещества – гумус, остатки растительного и животного происхождения. Почва в жидком
состоянии представляет собой раствор, в котором, помимо вышеуказанных компонентов, в
больших количествах присутствует вода.
Как образуется почва?
Условно процесс почвообразования можно разделить на первичный и антропогенный. В
первичной фазе формирования почвы происходит взаимодействие объектов органической и
неорганической природы.
Иными словами, изначально она состоит из гумусовых и минеральных веществ, впоследствии
ее пустоты заполняет почвенный воздух, в ней поселяются живые организмы, которые после
гибели разлагаются и обогащают существующий состав органическими веществами.
Антропогенный процесс подразумевает хозяйственную деятельность человека. Люди
возделывают почву, высаживают в нее сельскохозяйственные растения, а для получения
хорошего урожая добавляют удобрения.
Какие бывают почвы?
В зависимости от преобладания того или иного почвообразующего фактора почвы могут
подразделяться на черноземы, каштановые, лесные, подзолистые или слабоподзолистые,
тундровые и многие другие.
Василий Докучаев выделял 10 типов верхнего слоя земли, но на сегодняшний день их известно
более сотни. Для классификации почв существует целая иерархия, включающая в себя не
только типы, но и подтип, род, вид, разряд.
Кто живет в почве?
Почва – благодатная среда обитания для огромного количества живых организмов. Всех
существ, которые живут в верхнем слое земли, называют педобионтами. К таковым относятся
как одноклеточные, грибы, бактерии или водоросли, так и более крупные представители фауны
– дождевые червяки, жучки, пауки. Большинство обитателей почвы питаются остатками
сгнивших растений или грибницами.
Есть в грунте и позвоночные животные, например крот. Он идеально приспособлен для
существования в темноте, поэтому обладает отличным слухом и практически не имеет зрения.
Помимо кротов, среди млекопитающих почва является домом для слепышей, цокоров,
слепушонков.
Некоторые животные, такие как суслики, тушканчики и барсуки, питаются на поверхности
земли, а в почве зимуют, размножаются и спасаются от врагов.
На территории Республики Беларусь наиболее распространены дерновые, дерново-
карбонатные и дерново-подзолистые почвы. Представлены также
полугидроморфные пойменные (аллювиальные) почвы в долинах рек и гидроморфные почвы
(болотные низинные, верховые, пойменные) в заболоченной местности. 65,3% пашни относится
к автоморфным почвам, 28% — к полугидроморфным, 6% — к гидроморфным. По
механическому составу почвы делятся на глинистые (0,05%), суглинистые (31,6%), супесчаные
(27,75%), песчаные (31%), торфяные (9,6%). Суглинистые и супесчаные почвы чаще
задействованы в сельском хозяйстве: доля глинистых и суглинистых почв среди пашенных
земель составляет 41,5%, супесчаных — 40,3%, песчаных — 12,2%, торфяных — 6%. В
различных областях типы почв заметно различаются: в частности, в Брестской области почти
треть почв относится к гидроморфным (болотным), а в Могилёвской области их лишь 9%; в
Минской области автоморфных дерново-подзолистых, дерновых и дерново-карбонатных почв
более 60%, в Брестской области — 23%
[17]
.
Плодородных почв на Земле очень мало, поэтому очень важно беречь каждый клочок
земли, ведь наличие почвы – одно из самых важных условий жизни многих живых
существ, в том числе и человека.
IV. Итог урока.
▪ Что такое почва?
▪ Назовите основное свойство почвы?
▪ От чего зависит плодородие почвы?
▪ Какие типы почв распространены на территории России?
▪ Почему нужно бережно относиться к почвам?
▪ Что вам особенно запомнилось из новой темы?
V. Д/З:
– Наш урок я хочу закончить словами Сухомлинского: «Перед человеком открылась радость
жизни, потому что он услышал шелест листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручейка
и переливы серебряных колокольчиков, жаворонка в горячем летнем небе, шуршание снежинок
и стон метели за окном. Эта красота не всем раскрывается, а только тем, кто умеет видеть и
слышать, кто пытливо вглядывается в мир».
– И только от нас, людей, зависит, сможем ли мы увидеть и сберечь эту необыкновенную
красоту.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: