Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Поволжье. Центральная водная артерия - р.Волга" 9 класс

Технологическая карта урока географии.
Учитель: Гилязова Г.Г.
Школа: МБОУ СОШ №35 г. Казань
УМК: География России. Хозяйство и географические районы. – авторы:
В.П.Дронов, И.И.Баринов, В.А.Ром; М «Дрофа»
Класс: 9 класс.
Тема урока: «Поволжье. Центральная водная артерия - р.Волга».
Тип урока: урок новых знаний
Цель урока: Показать роль Волги в развитии экономики Поволжья.
Задачи урока:
Образовательные:
1. сформировать у учащихся представление о экономическом районе;
2. выделение значимости реки Волга;
3. повторение основных понятий.
Развивающие:
1. формировать умения работать с различными картами;
2. развитие умений выделять главное при работе с текстом учебника географии,
раздаточными материалами;
3. умение устанавливать причинно-следственные связи, находить ответы на
поставленные вопросы.
Воспитательные:
1. повышать интерес к изучению предмета;
2. уважать мнение товарищей при участии в дискуссии;
3.формирование бережного отношения к природе, родному краю, чувство
взаимопомощи.
Дидактическая
структура урока
(время)
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые
результаты
УУД
Ресурсы
1. Мотивация к
учебной
деятельности.
(3 мин)
2. Определение
темы. (5мин)
Учитель организует работу с
эпиграфом.
Настраивает учащихся на урок.
Эпиграф к уроку:
Как по Волге-Матушке, по реке-
кормилице,
Все суда с товарами, струги да ладьи.
И не надорвалася, и не притомилася -
Ноша не тяжелая, корабли свои.
Вниз по Волге плавая, прохожу пороги я
И гляжу на правые берега пологие.
Там камыш шевелится, поперёк ломается,
Справа берег стелется, слева -
поднимается.
Подводит учащихся к теме урока
Как вы думаете, ребята, о чем пойдет
речь сегодня на нашем уроке?
Да, ребята, во все времена Волга была
артерией земли русской, и несомненно
она составляет экономический стержень
того района, который мы сегодня будем
изучать с вами.
Давайте попробуем сформировать тему
Слушают
Обсуждают,
высказывают свое
мнение.
Записывают тему урока
Регулятивные:
организация своей
учебной
деятельности
Личностные:
мотивация учения
Коммуникативные:
планирование
учебного
сотрудничества с
учителем и
сверстниками.
слайд 1
На слайде
изображение
экономического
района с
главной речной
артерией -
р.Волгой.
3.Постановка
учебных целей
и задач
(5 мин)
4.Освоение
нового
материала
(25 мин)
урока и записать её в конспект.
Организует обсуждение по вопросу.
Как вы думаете с чего нужно начать
изучение новой темы?
Действительно нужно составить план.
План:
1. Состав Поволжского района.
2. Особенности ЭГП
3. Река Волга:
а) Географическое положение
б) Происхождение названия реки
в) Гидрологические параметры
г) Волжско-Камский каскад
д) Проблемы Волги
Организует работу в парах.
Пункт 1 по плану.
Прежде чем путешествовать по
экономическому стержню, определим
состав района.
Определите, какие субъекты федерации
входят в состав данного района?
Выпишете субъекты с
административными центрами.
Организует проверку проделанной
работы.
Предлагают свои
ответы,
записывают план
Работают соседом по
парте, используют атлас
и учебник
Респ.Марий Эл. -
г.Йошкар – Ола,
Чувашская респ. -
г.Чебоксары,
Респ.Татарстан -
г.Казань, Ульяновская
обл. - г.Ульяновск,
Самарская обл. -
Познавательные:
умение осознанно и
произвольно строить
речевое
высказывание в
устной форме.
Личностные:
самоопределение.
Регулятивные:
целеполагание.
Коммуникативные:
умение вступать в
диалог, участвовать
в коллективном
обсуждении
вопроса.
Познавательные:
формирование
интереса к данной
теме.
Личностные:
формирование
готовности к
самообразованию.
Коммуникативные:
умение оформлять
свои мысли в устной
форме; слушать и
понимать речь
Слайд с
планом
Слайд с
заданием,
атласы,
учебник
Слайд карта
Сколько же республик и областей входят
в состав Поволжского региона?
Организует обсуждение по вопросу.
Пункт 2 по плану.
А теперь рассмотрим положение
района по отношению к соседним
районам и транспортным магистралям.
Как мы называем этот термин?
Посмотрите в атласы и скажите с
какими эконом. районами граничит
Поволжье?
Организует обсуждение по вопросу.
Пункт 3 по плану.
Главный фактор формирования Поволжья
является река Волга.
а) Что же мы должны определить у
любой реки, когда рассматриваем ее
географическое положение?
Организует работу в парах.
Определить географическое положение
реки Волга, заполнив пробелы в карточке,
г.Самара, Саратовская
обл. г.Саратов,
Волгоградская обл. -
г.Волгоград,
Астраханская обл. -
г.Астрахань
3республики, 5 областей
ЭГП - экономико-
географическое
положение
Граничит с Уральским
районом, Центральной
Россией, Сев. Кавказом,
Европейским Севером,
исток, характер рельефа,
по которому протекает
река, устье, дают
определения понятий.
заполняют пробелы в
других.
Регулятивные:
планирование своей
деятельности для
решения
поставленной задачи
и контроль
полученного
результата
Регулятивные:
умение
самостоятельно
анализировать
правильность
выполнения
действий и вносить
необходимые
коррективы.
Регулятивные:
планирование своей
деятельности для
Поволжья с
делением на
субъекты РФ
слайд с
понятиями
используя данные, которые вы можете
взять из ваших атласов. Приложение 1.
Организует взаимопроверку
Подведем итог.
б) учитель рассказывает коротко о
происхождении названия реки Волга.
Приложение 2.
в) Для того, чтобы лучше узнать реку,
нужно познакомится с ее
гидрологическими параметрами.
Как вы думаете, а что включает в себя
понятие гидрологическими
параметрами?
Учителем рассказывается
гидрологические параметры реки Волга.
Приложение 3.
г) Как мы с вами видим Волга мощная
речная артерия Поволжья, которая до
недавних пор вызывала стихийные
бедствия, как наводнения. Однако
населенные пункты на берегах Волги,
которые раньше регулярно затапливало,
уже многие годы не страдают от
наводнений благодаря Волжско-Камскому
индивидуальных
(раздаточных) листах
слушают, запоминают
длина, ширина, течение,
глубина
смотрят видео ролик
решения
поставленной задачи
и умение
анализировать
правильность
выполнения
действий
Коммуникативные:
умение участвовать
в обсуждении
содержания
материала
Познавательные:
умение выделять
существенную
информацию на
основе
просмотренного,
услышанного
слайд
слайд
видеофрагмент
4.Рефлексия
(3мин)
5. домашнее
задание (2мин)
каскаду.
Организация деятельности учащихся по
самооценке
Диагностическая работа (на выходе).
Приложение 4.
на контурной карте:
1. выделить границу Поволжья;
2. подписать субъекты входящий в состав
района и их админ.центры;
3. отметить ГЭС, водохранилища,
судоходные каналы.
Закончите предложения:
• Узнал…
• Понял…
• Смог…
• Нашел…
Записывают домашнее
задание
Регулятивные:
оценивание
собственной
деятельности на
уроке
слайд
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: