Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Вулканы. Горячие источники. Гейзеры" 6 класс

Технологическая карта урока
Учитель: Валуйская Лариса Николаевна
Образовательное учреждение: МБОУ СОШ №79
Предмет: география
Класс: 6
Тема
Вулканы. Горячие источники. Гейзеры.
Тип урока
Комбинированный
Цель
Познакомить учащихся с новыми понятиями и терминами, рассмотреть причины
образования вулканов и гейзеров.
Задачи
Образовательные: изучить новый материал
Развивающие :развивать умения и навыки работы с картой; рассмотреть
практическое значение знаний о вулканах, гейзерах
Воспитательные: повысить интерес к изучению предмета, формировать научное
мировоззрение, экологическое воспитание.
УУД
• Личностные:
• Регулятивные:
• Коммуникативные:
• Познавательные:
Планируемые
результаты
Предметные : узнать новые термины и понятия6 вулкан, лава, магма, гейзер.
Личностные: информационно- коммуникативная и социальная компетентность
учащихся.
Метапредметные: познакомиться с новыми науками: геология, вулканология.
Основные
понятия
Вулкан, очаг магмы, лава, действующий вулкан, потухший вулкан, гейзер.
Межпредметные
связи (если есть)
Геология
Оборудование и
наглядные
средства
обучения
Физические карты полушарий и России, коллекция минералов и горных пород, атласы,
видеофильм,
интерактивная презентация.
Этап занятия
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Что используется
(книга, ресурс, ЭОР и
т.п.)
1. Организационный
момент
(1 мин.)
Проверяет готовность к
уроку, комфортность,
создает ситуацию успеха
Готовят рабочие места для
урока, настраиваются на
урок
Учебник, тетрадь, атлас
2. Постановка цели
и задачи
(1 мин.)
Акцентирует внимание
учащихся на целях урока
Слушают учителя
Учебник, тетрадь
3. Проверка знаний
и умений. (3 мин).
Задает вопросы по
домашнему параграфу
Отвечают на вопросы
учебник
4. Работа над новым
материалом
(10 мин.)
Беседа- анализ,
посвященная особенностям
строения вулкана и
причинам образования
вулканов с использованием
карт атласа. видеофильма
и интерактивной
презентации
Слушают рассказ
учителя, смотрят
презентацию,
записывают термины в
конспекты
Атласы, контурные
карты, видеофильм,
презентация
5. Осмысление
нового материала (5
мин)
Задает вопросы по новой
теме
Осмысливают и
отвечают на вопросы
Интерактивная
презентация
6. Практическая
работа.
(10 мин.)
Предлагает нанести на
контурную карту
действующие и потухшие
вулканы
С помощью атласа наносят
на карту вулканы
Атласы и контурные
карты
6.Оценка
выполнения
практического
задания (5 мин.)
Предлагает соседям
поменяться картами и
проверить ошибки друг у
друга
Проверяют работу соседа
Атласы и карты
7.Обобщение
изученного на уроке
(3 мин)
Предлагает ответить на
вопросы в конце параграфа
Отвечают на вопросы.
Показывают вулканы на
настенной карте
Учебник, настенные
карты
8.Проверка знаний и
умений. (4 мин).
Предлагает задать свои
вопросы соседу по парте.
Решает поставленную задачу
Книга. атлас
9.Домашнее задание
(1 мин.)
Предлагает
дифференцированное
задание
Выбирают домашнее задание
разного уровня и записывают
в дневники
П.19, вопросы на стр.52,
доклады и презентации о
вулканах и гейзерах
10.Рефлексия
(1 мин.)
Проводит рефлексию с
помощью цветового
изображения усвоения
материала. Зеленый –
усвоено. Красный –
имеются затруднения
Рефлексируют.
Пояснения на
электронной доске
11.Итог занятия
(1 мин.)
- О чем мы говорили на
уроке?
- Что вам больше всего
запомнилось?
- Чье сообщения вам
больше понравилось?
Осознанно строят речевое
высказывание в устной
форме. Обсуждают
содержание урока.
Учебник, видеоряд на
электронной доске.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: