Ученики на Учителя.com


Конспект интегрированного урока "Путешествие в Индию" 5 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Кумылженская средняя школа»
Кумылженского района Волгоградской области
Конспект интегрированного урока по
английскому языку и географии
в 5 классе
Путешествие в Индию
подготовили:
учитель английского языка
Алмазова Елена Владимировна
учитель географии
Иванова Надежда Ивановна
Ст. Кумылженская 2015
Конспект интегрированного урока по английскому языку и
географии.
Тема: «Путешествие в Индию».
Класс: 5»А»
Дата проведения: 16.12.2015г.
Учитель: Алмазова Е.В.
Цели:
Обучающие:
1. Освоить новые лексические единицы по теме «Животные Индии» во всех видах
речевой деятельности
2. Научиться рассказывать о жизни животных.
3. Научиться описывать животных.
4. Освоить формообразования и использование в связной речи глаголов в Present
Simple
5. Научиться составлять краткое резюме.
Развивающие:
1. Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности
2. Развивать умение запоминать новые слова
Воспитательные:
1. Воспитывать любовь к животным, экологическую культуру в целом.
Задачи:
1. Развитие навыков употребления изученной ранее лексики и введение новых слов-
название стран и континентов, «Животный мир».
2. Развитие умения прогнозировать содержание текста
3. Развитие умений диалогической речи ( диалог-обмен мнениями в связи с
прочитанным текстом)
4. Развитие навыков распознавания, употребления в речи и правописания глаголов в
Present Simple ( утвердительная форма)
5. Развитие фонематического слуха и произносительных навыков
6. Освоение правил произношения глаголов в 3 лице единственного числа в Present
simple.
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.
Современные образовательные технологии: обучение в сотрудничестве (командная,
групповая работа), смена видов деятельности, здоровьесберегающие технологии, игровые
формы работы.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки с индивидуальным
заданием, презентация, аудиозапись индийских песен, географическая карта мира.
Ход урока.
I. Организационный момент. Приветствие.
Учитель английского языка:
Good morning, boys and girls. Glad to meet you, dear boys and girls, guests and teachers! We
are very happy to see you at our presentation lesson.
Сегодня у нас необычный урок- интегрированный: английский и география.
What date is it today? Who is absent today? What is your mood about?
Well. Now look at the screen .
II. Постановка темы и задач урока учащимися.
Обсуждение цитаты. Речевая разминка.
Today we will make a tour around the India. (На экране появляется эпиграф урока:
‘World is a book and those who don’t travel, read only one page’).
Учитель английского языка: St. Augustine once said: ’The world is a book and those who
don’t travel, read only one page’.
How do you understand this quotation, these wise words? (These abbreviations will help you in
expressing your opinions).
(I quite agree with…)
(I think…)
(To my mind…)
(As far as I understand…)
(It seems to me… )
P1: I quite agree with this statement, because the world is big and when you travel you learn a
lot of interesting and amazing things.
P2: I think when you meet people from other countries you have a chance to talk with them
about cities and countries where they live.
P3: To my mind travelling is an exciting thing.
P4: As far as I understand, if we travel we learn much about the world and understand the world
and people better.
Учитель английского языка: The world is a book and India is its wonderful page.
What will we do at our lesson today?
What aim will we have at our lesson today?
Ребята, как вы думаете какая тема нашего урока?
Чем мы будем сегодня заниматься?
P1: Познакомимся со страной Индия (флаг, герб, население, животный мир)
P2: изучим новые лексические единицы по теме: «Животные Индии»
Ребята, а как вы думаете: что важно знать для того, чтобы отправиться в путешествие?
P3: Местонахождение, расположение страны, в которую направляешься.
Aims
• To know the geographical position of India
To revise the words on the topic «World animals»
• To describe different animals
To revise What and How questions
•
To introduce and practice language for names of animals
•
To revise using verbs in Present Simple
•
To revise rules for verbs in 3
rd
person singular
• To listen to songs
Учитель английского языка:
Правильно.
И сейчас Надежда Ивановна расскажет Вам о географическом положении страны.
II. Актуализация знаний, практических и умственных умений.
1. Повторение лексико- грамматического материала по теме.
Учитель географии:
Давайте поговорим о географическом положении.
У каждой страны, ребята, есть свои государственные символы. Давайте обратим
внимание на флаг Великобритании, герб
Учитель английского языка: We are in India. As you know the capital of India is New Deli.
How about a sightseeing walk? What would you like to go by? Let’s choose a transport. Last
lesson we have already begun to study this interesting theme. Answer my questions, please.
-What animals do you know?
- What is your favourite animal? Describe it! At home you have prepared the reports about
animals. Who will be the first?
Begin, please!
2. Проверка домашнего задания.
Учащиеся рассказывают о животных. (Проверка домашнего задания в форме сообщений)
P1: о слоне
P2: о тигре
P3: о корове
Во время сообщений учащихся, на экране демонстрируются картинки с животными, о
которых идет речь в докладах.
III. Изучение нового материала.
1. Знакомство с новой лексикой. Введение и первичное закрепление лексических
единиц.
Учитель английского языка:
Я предлагаю Вам отправиться в путешествие на слонах, несмотря на то, что в Индии
большая протяженность железных дорог, но они сильно устарели.
Boys and girls, let’s see sightseeings of India. ( демонстрация городов)
Слайд «Зоопарк Бондла»- Let’s see at the screen. There are many different animals in the park.
Let’s read these words.
turtle - черепаха
cheetah -гепард
antelope-антилопа
bison -бизон
porcupine-дикобраз
wild boar-дикий кабан
elk- лось
lynx-рысь
названия животных: the Bengal tiger, Deer, the Indian elephant, the Indian cobra, the Indian
rhino; названия цветов: red, orange, black, grey, brown, white, yellow; описательные
прилагательные: tall, big, beautiful, dangerous, small, heavy, funny.
2.Формирование навыков говорения.
Отработка в устной речи оценочных выражений: what do you think? That`s interesting.
That`s funny.
Предполагаемые ответы учащихся:
- The Bengal tiger is red or orange with black, grey or brown stripes? That`s interesting. What do
you think?
- Yes, an Indian elephants are very big and tall – from 2 to 3 metres. That`s interesting.
- Yes, very. And the Indian rhino only has one horn, that`s funny.
3. Физминутка.
Well. Are you tired? Let’s have a rest.
На экране слайд с текстом песни. Звучит музыка.
IV. Закрепление изученного материала и ранее пройденного, связанного
с новым.
1. Game «Is /are ?» На экране появляются предложения, в которые нужно вставить
глаголы.
1.Tigers… wild animals.
2.Polar bears…dangerous.
3.Deer…in the forest.
4.A sheep…very soft.
5.Sheep… farm animals.
6.A deer… a very beautiful animal.
7.These …kittens in the kitchen.
8.The Indian cobra … a black or white snake
.
2. Применение знаний и умений в новой ситуации (проблемные задания).
“Find mistakes and correct them.”Задание : раздается карточка с заданием, кто быстрее
найдет и исправит ошибки. Работа в команде.
1. Elephants eat tigers.
2. Bears fly.
3. Snakes and spiders are very kind.
4. Monkeys are domestic animals.
5. Giraffes live on the farm.
6. Peacocks have beautiful tails.
7. Tigers like sitting in the mud.
8. My cat likes eating meat and bones.
3.Write the names of the animals correctly:
Учащиеся делятся на группы и заполняют карточки.
god, nilo, getri, nomeky, omuse, sohre, rabe, shpee .
V. Контроль знаний. Обобщение и систематизация знаний и умений.
1. Викторина «Знаете ли Вы….?» ( Задания на слайде)
2.Составить дневник путешественника ( по схеме). Групповая работа.
VI. Заключительный этап. Подведение итогов урока.
Ну, вот и завершаем свой маршрут.
Немного грустно, но пора прощаться.
Ведь дома с нетерпением нас ждут,
А Индией мы будем восхищаться.
Прекрасно время провели в гостях
И впечатлений получили массу
Мы побывали в разных областях,
Как будто прочитали сказку.
Узнали много нового о том,
Что где-то там живут такие люди,
Владеющие иностранным языком,
А, может быть, и мы когда-то будем.
Мы будем говорить на разных языках
И целый мир мы для себя откроем
Ну, а сейчас – проекты лишь в мечтах,
Страничку путешествий мы пока закроем.
Рефлексия.
Учитель английского языка: What have we done at the lesson today? Расскажите чем мы
сегодня занимались на уроке?
What aim did we have at our lesson?
Did we rich the aim?
Do you like the lesson?
I think that today we had a very interesting and useful lesson. I am satisfied with your work.
Запись домашнего задания:SB – упр.10, составить описание животного;
WB – 41.
Выставление отметок.
You have worked very well today. You are really bright and industrious. You know a lot about
India. And I’m sure that your good knowledge of English will help you in your future life. The
lesson is over.
Thank you, goodbye.
Список использованной литературы:
1. Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е. УМК «Английский в фокусе»
для 5 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2014.
2. Ваулина Ю.Е. Книга для учителя к учебнику «Spotlight-5» для 5 класса
общеобразовательных школ/Ю.Е. Ваулина.- М: Просвещение, 2014.
3. Григорьева М. Б. Использование игровых приемов на уроках иностранного языка //
Иностранный язык в школе. -2011.- №10, с.47
4. Логинова Л. И. Как помочь ребенку заговорить по-английски.- Владос, 2002.
5. Материалы большой советской энциклопедии.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. Энциклопедия Википедия // www.wikipedia.
2. http://ped-kopilka.ru
3. hhtp://standart.edu.ru
4. hhtp://nsportal.ru
5. hhtp:1september.ru
Приложение:
I. Write the names of the animals correctly:
god, nilo, getri, nomeky, omuse, sohre, rabe, shpee .
1. Elephants likes bananas.
2. Bears fly.
3. Snakes and spiders are very kind.
4. Monkeys is kind animals.
5. Giraffes live on the farm.
6. Crocodiles swims in rivers.
7. Tigers likes to sit in the mud.
8. My cat like eating meat.
1.The tiger is … .
2. It is red …
3. It eats … .
4. It hides… .
5. It is a really beautiful … .
1. Indian elephants are … .
2. They have … .
3. They like to eat … .
4. They carry heavy … .
5. They are very … .
1.The Indian rhino is a …. .
2. It has one …
3. It usually lives … .
4. It likes to sit in …
5. Rhinoa eat …. .
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: