Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Антарктида. Географическое положение. Открытие и исследование"

Тема урока: Антарктида. Географическое положение. Открытие и исследование.
Цель урока: продолжить формирование у учащихся представлений и знаний об Антарктиде;
вспомнить уже известное и разобрать с учащимися новые термины и понятия, познакомить с
историей открытия и исследования Антарктиды – самого материка и окружающих его вод;
рассказать ученикам о наиболее значительных экспедициях и исследованиях Антарктиды;
показать вклад русских учёных в открытие и исследование Антарктиды.
Оборудование: карта Антарктиды, контурные карты, таблицы, учебники.
ХОД УРОКА
I. Мобилизирующая часть урока
II. Изложение нового материала
– Мы начинаем изучать новый материк, но вы должны по описанию исследований определить, что
это за материк. Исследователи называют его ледяным, безмолвным, пустынным, загадочным,
белым. Зимой он погружён во мрак полярной ночи, а летом солнце не опускается за горизонт,
освещая ледяную пустыню в полуночные часы. Восходом и заходом солнца можно любоваться
только один раз в год. Этот материк самый высокий и холодный. Здесь наблюдаются самые
сильные ветры на земле. На материке отсутствует постоянное население. На данном материке
содержится 80% пресной воды.
Что это за материк?
Учащиеся определяют, что это Антарктида, записывается тема в тетради учащихся и на
доске.
Учитель знакомит учащихся с планом урока, который записан на доске.
План урока:
1. Географическое положение материка.
2. Открытие и исследование Антарктиды:
А) путешествие Джеймса Кука;
Б) открытие Антарктиды русскими мореплавателями;
В) открытие южного полюса Руаль Амудсеном и Робертом Скоттем.
3. Современное исследование Антарктиды.
1. Географическое положение
Особенности:
А) материк почти весь расположен в пределах южного полярного круга;
Б) находится в антарктическом климатическом поясе;
В) от других материков отделён огромным океаническим пространством;
Г) покрыт мощным слоем льда, средняя мощность 2300 м, а остальных материков – 900 м, на 99%
материк покрыт мощным льдом;
Д) самый высокий материк за счёт толщины льда.
Есть понятие Антарктика (греч.) – анти «против», т.е. лежащая против северной полярной области.
А есть ещё понятие: Антарктика – южная полярная область, включающая материк Антарктиду с
прилегающими к ней островами и акваторией океанов. Распространяется примерно до 50
о
–
60
о
Ю.Ш.
Лёд на материке движется, обламывается и образует айсберги (подсчитано, что у Берегов
Антарктиды одновременно плавает более 100 айсбергов).
Вопрос: А что такое айсберг?
Сейчас мы с вами посмотрим фрагменты видеофильма. При просмотре дайте понятие, что такое
айсберг?
Делаем выводы о географическом положении Антарктиды.
Учащиеся делают вывод.
Переходим ко второму вопросу.
2. Открытие и исследование Антарктиды .
А) Джеймс Кук – английский капитан, 29.01.1774 г. достиг широты 71
о
10'. Это место в последствии
было названо морем Амудсена. Он не смог пробиться сквозь льды к материку и пришёл к
мрачному выводу, что земля, находящаяся на юге никогда не будет исследована. Этим
высказыванием он отодвинул изучение Антарктиды почти на 50 лет.
Б) Открытие Антарктиды русскими. Это была кругосветная антарктическая экспедиция.
Беллинсгаузен
Михаил Петрович Лазарев
Антарктида была открыта 16 января 1820 г.
В) Путешествие к полюсам.
Руаль Амудсен
Роберт Скотт
Погиб в 19 км от склада пищи и топлива во время сильной бури. Только через 10 месяцев была
обнаружена последняя стоянка. Обледенелый труп Р. Скота найден в занесенной снегом палатке.
Под головой у него лежала записная книжка. До последней минуты он не прекращал работу,
записывая свои последние впечатления. До последней минуты он обращался со словами к своей
жене и сыну. Его последние слова – «Идти и не сдаваться, искать и побеждать».
Вопрос: Что он хотел этим сказать?
Учащиеся высказывают своё мнение. При работе используют данную таблицу.
Дата
Исследователь
Событие
1773–1775
Дж. Кук (Англия)
Первое пересечение Южного полярного круга
1819–1821
Ф. Беллинсгаузен и М.
Лазарев (Россия)
Открытие материка русской кругосветной экспедиции
1838–1842
Ч. Уилкс (США)
Открытие Земли Уилкса
1839–1840
Ж. Дюмон – Дюрвиль
(Франция)
Открытие Земли Адели
1841–1842
Д. Росс (Англия)
Открытие моря и ледяного барьера Росса, Земли
Виктории
1895
К. Борхгревинк и
Л. Кристенсен (Норвегия)
Первая высадка на берег Антарктиды
1898–1899
К. Борхгревинк (Норвегия)
Первая зимовка на материке
1902–1903
Р. Скотт (Англия)
Открытие шельфового ледника Росса
1908
Э. Шеклтон (Англия)
Первая попытка пересечения Антарктиды
14.12.1911
Р. Амундсен (Норвегия)
Первое достижение Южного полюса
18.01.1912
Р. Скотт (Англия)
Второе достижение Южного полюса
1911–1931
Д. Моусон (Австрия)
Доказательство наличия сплошной суши между 45 и
150 В. Д.
1929
Р. Берд (США)
Первый полет на самолете над Южным полюсом
1956
М. Сомов (СССР)
Первая советская антарктическая экспедиция
1957
А. Трешников (СССР)
Создание станции «Восток», регистрация
минимальной температуры (–89
о
С)
1958
Е. Толстиков (СССР)
Достижение полюса.недоступности
1986–1992
В. Боярский (Россия – СССР)
Исследования в Восточной Антарктиде
3. Современное исследование материка.
Самое широкое изучение Антарктиды проводилось в период МТГ (1957–58гг). 12 (18) государств
приняли участие, было построено 68 научно-исследовательских станций изучали Антарктиду.
Вывод по изученной теме делают учащиеся.
III. Домашнее задание
Параграф 36.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: