Конспект урока "География транспорта"
Тема урока: География транспорта
Цель и задачи урока:
1. систематизировать и углубить знания учащихся о структуре транспорта
мира;
2. определить основные направления изменения транспорта в эпоху НТР;
3. продолжать формировать умения устанавливать причинно-следственные
связи, развивать умение работать с картой;
4. воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность творческой,
коллективной деятельности
Учебно-наглядный комплекс: политическая карта мира,
карты атласов
Тип урока: урок-практикум с опорой на ранее полученные знания
План урока: 1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний.
3. Изучение нового материала.
4. Рефлексия
5. Домашнее задание.
Ход урока: 1.Организационный момент (цель и задачи урока).
2. Актуализация опорных знаний.
Предлагаемые вопросы:(определение уровня знаний по данной теме из
курса 9-ого класса). В тетради изобразите "Гроздья" (стратегия критического
мышления) "Транспорт".
1.Назовите виды транспорта и его основные параметры.
2.Какой вид транспорта играет важную роль в экономике РК и почему?
Отсутствие какого вида транспорта также влияет на развитие экономики РК,
ответ обоснуйте.
3. Изучение нового материала.
3.1. Рассказ учителя о значении транспорта в мировой экономике, влиянии
НТР.
2. Протяженность мировой транспортной сети: 1. авто (шоссе), 2.авиа, 3.
нефтепроводы, 4. ж\д., 5.газопроводы, 6. речные пути.
3.ЕНТ - термины
Грузооборот — основной показатель работы транспорта. Исчисляется как
произведение количества перевезенного груза (в т) и расстояния перевозки (в
км).
Фрахт - плата за перевозку грузов или пассажиров различными видами
транспорта, главным образом морским.
Каботаж - судоходство между портами одной страны. Различают большой
каботаж (между портами разных морей, например Балтийским и Черным) и
малый каботаж (между портами одного или двух смежных морей, например,
Черным и Азовским).
Грузоподъемность транспортного средства (подъемного крана, автомобиля и
т. д.) — максимальная масса груза, которую оно способно в определенных
условиях в один прием поднять, переместить или перевезти.
Воздушная трасса (авиалиния) - пространство над поверхностью земли в виде
коридора, в пределах которого выполняются полеты, обеспеченные
аэродромными и наземными радиотехническими средствами.
США на 1000 чел. 600 авто.
пролив Ла-Манш - в сутки 500 судов.
Обеспеченность населения телефонами: высокий уровень свыше 600 шт. на
1000 чел. -Швеция, Швейцария, Дания, Канада, средний 200-300Ирландия,
Болгария, Корея, менее 10 шт. -развивающиеся страны Африки и Азии.
3.2. Работа в группах (7 групп). "Гроздья" .
Указать время зарождения, плюсы и минусы вашего вида транспорта, а также
используя карты атласа назвать страны -лидеры по развитию данного вида
транспорта.
Физминутка.
4. Рефлексия. Вопросы на усвоение и закрепление материала.
1.Назовите страны с самой большой протяженностью железных
дорог. (США, Канада, Россия, Индия, Китай)
2. Назовите страны, являющиеся лидерами по тоннажу морского флота.
(Либерия, Панама, Япония, Норвегия, Греция, Кипр.)
3.Какой вид транспорта занимает 2 место по грузо- и пассажирообороту. Ж\д.
4. Назовите крупнейшие порты мира. (Универсальные характерны для
развитых стран: Роттердам, Нью-Орлеан, Гамбург, Иокогама, Мумбай,
Монреаль, Сидней. Специализированные: Рас-Таннура (С.А.).
Выставление оценок.
“Букет настроения”. В начале урока учащимся раздаются бумажные цветы:
красные, синие. На магнитную доску в конце урока необходимо
прикрепите красный или синий цветок, в зависимости понравился вам урок
или нет.
Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание. §40.
