Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Географическое положение Южной Америки. История исследования материка" 7 класс

Прокудина Л.В
МБОУ «СОШ с.Малотроицкое»
Технологическая карта урока
1.
Предмет
география
2.
Класс
7класс
3.
Базовый учебник
География. Планета, на которой мы живем. 7 класс»
Е.М.Домогацкий, Н.И.Алексеевский, Москва, Русское слово
2012
Географический атлас 7 класс . Рабочая тетрадь по географии
7 класс Москва, Русское слово 2012
4.
Тема урока
Географическое положение Южной Америки. История
исследования материка.
5.
Тип урока
Изучение новой темы.
6.
Цели урока в соответствии с
планируемыми
результатами
Цель урока: формировать представление о географическом
положении материка Южная Америка, познакомить с
историей исследования материка; продолжать формировать
умения работать с картами атласа и контурной картой;
осуществлять контроль и взаимоконтроль; соотносить
результаты своей работы с заданными целями.
Задачи:
1. Выявить основные источники информации
необходимые для работы на уроке.
2. Определить особенности географического положения
материка по плану;
3. Выполнить практическую работу на контурной карте
по теме «Географическое положение материка».
4. Изучить историю открытия и исследования материка
Южная Америка.
Планируемые результаты
Предметные результаты:
Определять положение материка относительно других
географических объектов.
Называть и показывать на физической карте: крайние точки
материка .
Умение считать протяженность материка.
Находить на карте моря, океаны, заливы, проливы,
омывающиеся материк Южная Америка.
Находить информацию об исследователях материка Южная
Америка.
Метапредметные результаты:
понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
работать с текстом учебника, с картами атласа;
заполнять таблицу об истории исследования материка;
работать по плану;
работать с контурной картой.
отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения
на уроке.
Личностные результаты:
Овладение системой знаний по теме урока.
Осознать важность умения определять ФГП по картам атласа.
Овладения навыками исследовательских учебных умений.
7.
Межпредметные связи
История. Биология.
8.
Виды используемых ИКТ,
Презентации.
9.
Материалы и оборудование
Физическая карта мира, учебник и атлас “География
материков и океанов” 7 класс, контурная карта, раздаточный
материал. Интерактивная доска.
10.
Список используемой
литературы
Этап
Деятельность учителя
УУД
1.
Организационный
Приветствие. Добрый день, я рада
вас видеть на нашем уроке.
Проверка готовности учащихся
к уроку (наличие атласа, учебника,
к\к, тетради, письменных
принадлежностей)
2. Проблемная
ситуация и
актулизация
знаний
Создание условий
для формирования
представлений у
учащихся о ФГП
материка
Ю. Америка
10мин
Вступительное слово:
Ребята!
Сегодня мы продолжим
исследование материков нашей
планеты, и приступим к изучению
нового материка. А вот что это за
материк мы попробуем с вами
выяснить.
Вам представлена разобранная
картинка, вы ее попробуйте собрать.
Что мы видим на этой картинке?
О каких материках мы уже
говорили?
Какие остались?
1. А что бы определить название
материка мы обратимся
к фрагменту фильма
Назовите мне материк, если
известно, что здесь протекает самая
полноводная река мира.
А какое место Южная Америка
занимает по площади?
Сравним площадь Ю. Америки с
другими материками. (4-й по
величине
2. Скажите а что вам известно о
этом материке, чем он уникален?
Игра « Самый, самый»
Давайте определим что на этом
материке является самым
уникальным .
1.Регулятивные
:
Самостоятельно
обнаруживать и
формулировать
учебную
проблему.
2.Коммуникати
вные.
Умение
высказывать свое
мнение. При
необходимости
отстаивать свою
точку зрения
3.Регулятивные
2 Поиск решения
20 мин
3. Определение цели урока.
Скажите пожалуйста, какие бы вас
интересовали вопросы, если бы вы
отправились в Южную Америку?
Даю вам 2 минуты для того, чтоб вы
сформулировали их.
Вы готовы, пожалуйста познакомьте
нас с возникшими вопросами.
4.А как мы можем ответить на
эти вопросы?
Давайте вспомним, с чего
начинается изучение каждого
материка?
С определения ФГП материка
Итак, вам дается 8 минут для
выполнения данной работы.
Проверим работу
план
Правильный ответ
бал ы
1.Положение материка по
отн шению к экватору.
Экватор пересекает Южную Америку в северной части.
1
2. Положение материка
относительно 0 меридиану.
По отношению к 0 меридиану находится
в западном полушарии.
1
3. Положение материка
относительно тропиков.
Пересекает Южный тропик ближе к центру
1
4. Крайние точки и их
координаты.
1 Север-м.Гальинас 13с.ш; 72 з.д.
2Юг –м.Фроуард 54ю.ш.71з.д можно
м. Горн 56ю.ш; 66 з.д
3Запад- м.Париньяс 4ю.ш;83з.д.
4Восток- м. Кабу-Бранку6 ю.ш;35з.д
4
5. Протяженность материка
с севера на юг по 70
13+54=67* 111км=7437км
2
.
Умение
формулировать
учебную
проблему.
4.Позновательн
ые УУД
-Поиск
необходимой
информации.
Преобразовывать
информацию из
одного вида в
другой.
Вычитывать все
уровни
текстовой
информации.
Выбирать
источники
необходимой
информации
Регулятивные
УУД
меридиану.
6. С какими материками
граничит.
Север Северная Америка
Юг Антарктида
2
7. Океаны омывающие
материк.
Восток Атлантический океан
Запад Тихий океан.
2
8. Моря. Заливы, проливы.
С: Карибское море.
ЮВ: ЗАЛИВ ла-Плата.
Ю: Магеланов пролив
По
количес
тву
9.Течения.
Теплые: Гвианское, Бразильское.
Холодные: Фолклендское, Течение Западных ветров, Перуанское.
По
количес
тву
Совершенствова
ть навыки
оценки
выполненной
работы.
5.Познавательн
ые УУД
Умение читать и
сопоставлять
карты.
Умение работать
с контурными
картами.
Регулятивные
УУД
Умение
проводить
анализ работы.
6.Познавательн
ые УУД
Умение находить
необходимую
информацию
используя
интернет
ресурсы. Делать
презентации.
Коммуникативн
ые УУД
Умение
представлять
свою работу.
5. Так хорошо, с этой работой мы
справились. Но вот у нас есть
контурные карты. Как вы думаете,
как мы можем их использовать для
изучения нашего материка.
Давайте совершим воображаемое
путешествие вдоль берегов
материка. И подпишем, какие
географические объекты нам
встретились. Вам дается для этой
работы 5 минут.
6.Ну если посмотреть на наши
вопросы то мы с вами отвечали на
следующие: где, что, как, а вот еще
один интересный вопрос кто? Как
вы думаете, о чем это я???
Правильно кто исследовал
Южную Америку?
У нас ребята подготовили
небольшие сообщения, заслушаем
их.
7.А нас ждет наше исследование,
продолжим нашу работу, и
подумаем, как можно
систематизировать исследования
путешественников посетивших и
изучивших данную территорию.
Работа в парах
Заполни таблицу 5 минут
Путешестве
нник
Дата
Что открыл, исследовал
баллы
Христофор
Колумб
(1451-1506)
1492-
1493
Северное пассатное течение. Саргасово море, острова в
Карибском море.
2б
7.Познавательн
ые УУД
Умение
производить
поиск
необходимой
информации
Умение
систематизирова
ть информацию.
Коммуникативн
ые УУД.
В дискуссии
уметь высказать
свою мысль
Принимать
позицию
другого.
Закрепление
материала.
5 мин
Хорошо. Молодцы. Посчитаем
наши баллы.
Ну что проверим, что мы сегодня
узнали о этом уникальном материке.
«Подумай и ответь ».
Америко
Веспуччи
(1454-1512)
1502
Составил первое описание новых земель
2б
Александр
Гумбольдт
(1769-1859)
Конец 18
века
Создал первую геологическую карту, описал течения у
западных берегов, оценил его воздействие на климат. Изучил
природу Анд. Обосновал идею высотной поясности.
2б
Г.И.
Ландсдорф.
Н.Г. Рубцов
Начало
19 века
Изучили природу и населения Бразильского плоскогорья.
Собрали коллекции.
2б
Н.И.
Вавилов
1923-
1933г
Определил географические центры очагов земледелия и
происхождения некоторых культурных растений.
2б
Регулятивные
УУД
Умение
анализировать и
оценивать
выполненную
работу.
Личностные
результаты
Умение
демонстрировать
полученные
знания.
Ну вот, и настало время подвести
итоги.
Рефлексия
Какие знания,
понятия
вспомнили
сегодня?
Что нового ты
узнал?
Заполнить табличку
Домашнее задание.
В дневник записывают д/з
Параграф 33., индивидуальные задания.
Подведение итогов
урока
Мониторинг урока – В заключение, прощу оценить нашу работу путем выбора смайлика отражающего вашу работу на
уроке и прикрепить его к нашему дереву знаний. – Большое спасибо за сотрудничество!
Оценочный лист
1. Характеристика по плану:
2. Работа по контурным картам:
Оценка за
каждый
географический
объект по 1 баллу
план
Правильный ответ
баллы
1.Положение материка по отношению к
экватору.
1
2. Положение материка относительно 0
меридиану.
1
3. Положение материка относительно
тропиков.
1
4. Крайние точки и их координаты.
1
2
3
4
4
5. Протяженность материка с севера на
юг по 70 меридиану.
2
6. С какими материками граничит.
2
7. Океаны омывающие материк.
2
8. Моря. Заливы, проливы.
По количеству
9.Течения.
По количеству
Всего баллов
3.Заполни таблицу.
Заполни таблицу « Открытие и исследование
Ю.Америки», используя текст учебника.
Путешественник
Дата
Что открыл, исследовал
баллы
Христофор Колумб
(1451-1506)
АмерикоВеспуччи
(1454-1512)
Александр
Гумбольдт
(1769-1859)
Г.И. Ландсдорф.
Н.Г. Рубцов
Н.И. Вавилов
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: