Ученики на Учителя.com


План – конспект урока "В гостях у спорта" 3 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
гимназия №5
План – конспект урока
Тема: «В гостях у спорта»
3 класс
Составила:
учитель физической культуры
Дудник Александра
Владимировна
2015
Основными задачами физического воспитания в школе являются
укрепление здоровья, содействие правильному развитию, обучение учащихся
жизненно необходимым двигательным навыкам, воспитание физических и
моральных качеств. Решению этих задач активно содействует игра, выступая
как средство и метод физического воспитания. Она является спутником
детства, где человек открывает для себя вечно обновляющийся мир. Понять
природу игры - значит познать природу детства. Ребенок, только родившись,
развивается в игре, поэтому игра – это эффективное средство
физического воспитания, а соревновательный метод помогает в решении
воспитательных задач.
Тема: « В гостях у спорта»
Урок отличается высокой двигательной активностью. Каждый элемент
ребенок выполняет с осознанием того, что он делает и зачем, так как на
протяжении урока учитель объясняет учащимся, зачем выполняются данные
упражнения.
Цель: всестороннее и гармоничное развитие детей младшего школьного
возраста, повышение двигательной активности игровым методом. Закреплять
представления о необходимости и пользе спорта в жизни людей.
Задачи:
1.Образовательная - совершенствование двигательных действий и
физических качеств через подвижные игры (быстроты, выносливости,
ловкости, ориентировка в пространстве, координации, силы).
2.Оздоровительная – укрепление морфофункциональных систем организма,
формирование психологических свойств организма (логическое мышление,
воображение, память, внимание и т.д.) и положительных эмоций.
3.Воспитательная – воспитывать соревновательный дух, чувство
ответственности, товарищества (команды).
Урок состоит из трех частей: подготовительной, основной и заключительной.
Цель подготовительной части урока:
- заинтересовать занимающихся уроком, создание эмоционального фона.
- подготовка организма детей к предстоящей нагрузке. Применила такие
средства как:
- дыхательные упражнения;
- упражнения на формирование осанки (изменение положения рук);
- упражнения для профилактики плоскостопия (различные виды ходьбы);
- упражнения для укрепления мышц спины, плечевого пояса, икроножных
мышц.
В основной части урока использовала подвижные игры для изучения разных
видов спорта, совершенствования физических качеств и двигательных
действий. Нагрузку подбирала с учетом возраста, физического развития,
медицинской группы детей.
Изучение данных видов спорта проходит в виде эстафет.
Легкая атлетика
Бокс
Гимнастика
Баскетбол
«Эстафеты» - совершенствование ловкости, выносливости, быстроты,
реакции; общее развитие мышц; формирование таких нравственных качеств
как организованность, самостоятельность, ответственность за команду,
стремление к лидерству.
Игра « Пятнашка » - совершенствование быстроты реакции, внимания.
Заключительная часть урока также имеет оздоровительное значение.
Использовала упражнения для расслабления и восстановления организма,
что способствует профилактике заболеваний органов кровообращения,
нормальной жизнедеятельности органов пищеварения.
При подведении итогов урока выявила лучших, оценивание проводила
вербальным способом.
Весь урок дети проявляли интерес к предстоящему виду деятельности,
прослеживался большой эмоциональный подъем. На протяжении всего урока
дети были активны, организованы; прекрасно слышали учителя и выполняли
задания. Думаю, что по окончанию занятия дети получили заряд бодрости,
энергии и здоровья.
В своей работе применяю следующие методы и приемы:
• Игровой
• Соревновательный
• Индивидуальный подход
• Дифференцированный подход
• Интеграция предметов (физическая культура – основы здоровья)
Часть
урока
Содержание материала
Дозировка
Организационно-методические
указания
Подготовительная часть 10
– 12 минут
Построение. Задачи урока.
-Класс! Становись! Равняйсь!
Смирно! Здравствуйте, ребята!
Как вы думаете, кроме того, что
игра – это очень интересное
занятие, чем она полезна?
Сегодня на уроке мы с вами
отправимся в гости к спорту,
узнаем самые популярные
виды, изучим их элементы,
будем много играть, а во время
игры развивать быстроту,
ловкость, координацию
движений.
2мин.
Класс построить в шеренгу.
Обратить внимание на форму.
Обратить внимание на
правильность выполнения
команд.
Прослушать 2-3 ответа на
вопрос.
Правила безопасности
- Чтобы урок нам принес
радость и здоровье, давайте
повторим правила безопасного
поведения на уроке. Кто знает,
как правильно вести себя на
уроке подвижных игр?
1мин.
Учитель дает возможность
ответить всем детям, пока
ответы не повторяются.
- выполнять только то задание,
которое дал учитель;
- держать дистанцию при беге,
ходьбе и во время игры;
- играя в игру, не подбегать
близко к предметам,
находящимся в зале;
- соблюдать правила игры;
- внимательно слушать и
выполнять указания и
замечания учителя.
А сейчас мы с вами проведем
зарядку как настоящие
спортсмены – в движении.
- Класс! Напра-во! Налево в
обход по залу шагом марш!
Разновидности ходьбы:
- обычная;
- на носках;
- на пятках.
Разновидности бега:
- обычный равномерный бег;
- с высоким подниманием
бедра;
- с захлестыванием голени
назад;
- со сменой прямых ног
впереди.
Переход на шаг. Ходьба.
Выполнение дыхательных
упражнений: руки вперед,
вверх, в стороны, вниз.
10м
10м
10м
15м
15м
15м
15м
30-40м
3-4раза
Следить за осанкой.
Дистанция 2-3 шага.
Дистанция 2-3 шага.
Следить за правильностью
выполнения.
Обратить внимание на
визуальные показатели
нагрузки.
Общеразвивающие упражнения
в движении:
Наклоны головы вперед, назад,
вправо, влево.
3.и.п. – руки к плечам.
Вращения круговые 4 вперед, 4
назад.
4.и.п. – руки перед грудью.
Отведение согнутых и прямых
рук назад.
5. и.п. – о.с., руки на поясе.
Повороты туловища влево,
вправо.
6. и.п. – о.с., руки на поясе.
Наклоны туловища влево,
вправо.
6-8 раз
6-8 раз
6-8 раз
6-8 раз
Подняться на носки.
Следить за осанкой.
Локоть руки «рисует» круг.
7. и.п. – о.с., руки на поясе.
3 наклона вперед до касания
руками пола и вернуться в и.п.
8. бегом Марш!
По командному свистку
присесть, встать и дальше
продолжить бег.
9. По командному свистку в
прыжке коленями коснутся
груди
10. перешли на шаг:
и.п. – о.с. Руки вперед, вверх, в
стороны, вниз (дыхательные
упражнения).
6-8 раз
10м
10 м
3-4 раза
Следить за осанкой.
Бег спокойным темпом.
Соблюдать дистанцию.
Основная
часть (26
мин.
)
Внимание, внимание!
Приглашаю мальчишек и
девчонок отправиться вместе с
нами в гости к разным видам
спорта! Предлагаю взять с
собой быстроту, смелость,
находчивость, смекалку, а
заодно – захватить и терпение
болельщика.
Оглашается спортивная клятва:
от имени участников
соревнований торжественно
клянемся:
1. Соблюдать установленные
правила соревнований,
выслушивать их до конца.
2. Уважать соперников;
проигрывая, нельзя сердиться и
обижаться.
3. Уважать болельщиков,
громко не кричать.
4. Бороться за победу честно.
Болеть мне некогда, друзья,
В футбол, хоккей играю я.
И очень я собою горд,
Что дарит мне здоровье…
(спорт)
Ну-ка, отгадайте, к каким
спортом мы сейчас будем
заниматься?!!!
Ноги и мышцы все время в
движении -
Это не просто идет человек.
Такие вот быстрые
передвижения
Мы называем коротко — ...
(бег)
Королева спорта – легкая
атлетика.
Эстафета:
1. «Челночный бег» 4х4м с
касанием линии.
2 мин
2 мин
18 мин
1раз
Учащиеся повторяют каждую
строку за учителем
Отгадывать загадки можно
хором.
Следить за правильной
передачей эстафеты и
правильным выполнением
задания.
Подводить общий итог после
каждой эстафеты.
В трусах и теплых варежках
Дерутся два товарища ( бокс)
Драться мы с вами не будем, а
выясним какими физическими
качествами должен обладать
боксер. Кто подскажет?
Правильно, боксер должен
обладать сильными ногами, что
бы передвигаться и сильными
руками, что бы иметь мощный
удар.
Эстафета:
«Жабка». Выполнить
передвижение с элементами
«жабки» до нужной линии,
отжаться 5 раз, обратно бегом.
Конь, канат, бревно и брусья,
Кольца с ними рядом.
Перечислить не берусь я
Множество снарядов.
Красоту и пластику
Дарит нам …
(гимнастика)
Кто знает, какими качествами
должен обладать гимнаст?
Сейчас мы эти качества будем
развивать.
Эстафета:
Два кувырка на матах с
продвижением вперед,
коснуться линии, развернуться
и еще раз выполнить два
кувырка с продвижением
вперед.
Мяч в кольце! Команде гол!
Мы играем в... (баскетбол)
Сейчас мы выясним каким
физическими качествами
должен обладать баскетболист.
Эстафеты:
Ведение мяча, до нужной линии
и обратно.
Сегодня мы узнали, какие виды
спорта существуют и чем они
отличаются друг от друга.
1 раз
1 раз
1 раз
Отгадать вид спорта
Поднять руку, что бы ответить.
Следить за правильностью
выполнения эстафеты.
Отгадать загадку
Поднять руку, что бы ответить
Следить за правильностью
выполнения эстафеты и
техникой безопасности.
Поднять руку, что бы ответить.
Следить за правильностью
выполнения эстафеты.
Заключительная
часть (7
мин.)
1.Дыхательные упражнения:
Медленные круговые вращения
руками с наклоном вперед.
3-4 раза
2. Игра «Пятнашка»
Все играющие разбегаются по
площадке, а пятнашка
(водящий) их ловит. Тот, кого
он запятнает, становится
пятнашкой.
3 мин.
Пятнашка может запятнать
только бегущего игрока. Стоит
убегающему присесть - и он
уже в безопасности.
3. Подведение итогов урока.
1мин.
Отметить правильное
поведение, обозначить ошибки,
Повторить «какие качества
развивают игры», используя
листы на стене.
4. Оценивание (вербальное)
лучших игроков в нескольких
номинациях:
«Лучшие в эстафетах»; «Самый
быстрый», «У меня
получилось» и т.д.
2 мин
Отметить детей с разным
уровнем подготовленности.
5.Организованный выход из
спортивного зала.
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ МАРІУПОЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 31
МАТЕРІАЛИ ДО
ВСЕУКРАЇНСЬКОГО КОНКУРСУ
НА КРАЩИЙ ІННОВАЦІЙНИЙ УРОК
ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
Виконала:
учитель фізичної культури
Дудник Олександра володимирівна
Маріуполь – 2014
АНКЕТА УЧИТЕЛЯ
Дудник Александра Владимирова
1. Дата рождения: 27 сентября 1988 г.
2. Домашний адрес: Мариуполь, пер. Парусный 19
м. т . 097 284 99 02
3. Какие учебные заведения окончила, когда :
Бердянский государственный педагогический университет, факультет
подготовки учителей начальной школы и физического воспитания 2010 г.
4. Место работы: ООШ № 31
5. Должность : учитель физического воспитания
6. Педагогический стаж: 3 года
7. Длительность работы в данном учреждении: 3 года
8. Квалификационная категория - специалист
9. Педагогическое звание : - - -
10. Педагогическая проблема: «Игра – способ физического развития»
Содержание
1. Заявка
2. Анкета учителя
3. Характеристика
4. План-конспект урока физической культуры с
использованием игровых технологий для учащихся 2 кл.
5. Фотоматериалы
6. Список использованных источников
Список использованных источников
1. Гандельсман А.Б. Физическое воспитание детей школьного возраста
(медико-биологические основы) / А.Б. Гандельсман, К.М. Смирнов. – М.:
Физкультура и спорт, 2006.
2. Мишин Б.И. Настольная книга учителя основ безопасности
жизнедеятельности. – М.: Астрель, 2002.
3. Нетрадицiйнi рухливi iгри в системi фiзичного виховання учнiв. Вид-во
«Ранок», 2010.
4. ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА 1 КЛАС (методичний посібник) Маріуполь – 2013
Укладачі (творча група): Костюк І.О. – керівник, Аршинченко Т.Г.,
Воробйова М.Л., Єрьоменко Л.Я., Компанієць, Костюк О.І., Лемешко І.П.,
Плюсніна О.В., Самолюк С.В., Спруцко Т.В.
5.Фізична культура. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів, 1-4
класи. Київ. 2011.
6. В.М.Єрмолова, Л.І.Іванова, В.В.Деревянко. Навчаємо навчаючись.
Методичний посібник. Видавництво «Літера», 2012.
Характеристика
учителя физической культуры ОШ № 31
г. Мариуполя
Дудник Александры Владимировны
Дудник Александра Владимировна, 1988 года рождения, образование
высшее, педагогический стаж 3 года.
Александра Владимировна - педагог, владеющий научно-теоретическими
основами преподавания уроков физической культуры. Владеет методикой
преподавания и анализа учебно-методической работы по физкультуре.
Проводит уроки на высоком организационном и научно-методическом
уровне с максимальной двигательной и моторной плотностью, которые
содействуют укреплению здоровья, хорошей физической подготовке
школьников, строятся на основе принципов демократизации, педагогики
сотрудничества. Учитель методически правильно и грамотно ставит цели и
задачи урока, последовательно распределяет упражнения.
Дудник Александра Владимировна обеспечивает высокое качество уроков
путем тщательного отбора современных форм и методов обучения, четкой
организации и взаимосвязи всех типов урока, разумного использования
спортивного инвентаря и оборудования. Занятия проходят эмоционально, на
игровой и соревновательной основе. Благодаря дифференцированному и
индивидуальному подходу к обучающимся, использованию межпредметных
связей, учитель добивается того, что учащиеся получают сведения в области
гигиены, владеют навыками самоконтроля, учатся анализировать,
сопоставлять факты, активно оперировать полученными знаниями, умениями
и навыками.
Регулирование нагрузки в уроке: осуществляет за счет правильного
выбора методов организации деятельности (фронтальные, групповые,
круговые, индивидуальные), целесообразного выбора методов выполнения
физических упражнений (поточный, поочередный, одновременный)., за счет
применения ориентиров, указателей, ограничителей, за счет упражнений в
сопротивлении, применении игр и эстафет, использовании ритмической
гимнастики , за счет изменения любой черты техники (положение тела,
направление движения, форма траектории, скорости, темпа, ритма),
применения активного отдыха чаще, чем пассивного, чередования полного,
жесткого, экстремального отдыха, за счет усложнения условий.
В процессе учебных занятий учитель уделяет большое внимание
формированию у обучающихся морально - волевых качеств, воспитанию
сознательной дисциплины, чувства товарищества и коллективизма. На
уроках Александра Владимировна успешно решает такие задачи
физического воспитания учащихся, как укрепление здоровья, повышение
работоспособности, воспитание потребности в систематических занятиях
физическими упражнениями, развитие волевых качеств личности, творческих
способностей учащихся и привитие здорового образа жизни. Развивает
физическую выносливость, дух спортивного соперничества. Пропагандирует
красоту спорта, здоровье и силу, учит быть стойкими в достижении
поставленной цели. При этом учитывает возрастные, физиологические,
психологические особенности учащихся. К учащимся подходит строго
индивидуально, в зависимости от состояния здоровья и физической
подготовленности каждого ученика. Осуществляет разнообразный подбор
упражнений, занятия нацелены на развитие координации движения,
выносливости, быстроты движений. Реализуя, физкультурно-
оздоровительное развитие учащихся, Александра Владимировна
воспитывает в них такие драгоценные человеческие качества как веру в свои
силы, волю и умение преодолевать трудности, настойчиво идти к цели. А все
это на спортивных соревнованиях способствует достижению уровня
спортивных успехов.
Дудник Александра Владимировна принимает активное участие
в городских и всеукраинских конкурсах, таких как:
I городской конкурс молодых педагогов «Сучасній школі – новий учитель»
- призер. (2011 – 2012 уч.г)
Всеукраинский конкурс на лучший инновационный урок. (2013 – 2014 уч.г)
Объявлена благодарность городским научно-методическим центром за
активное участие в разработке методического пособия «Физкультура для
учащихся 1 класса по новым стандартам начальной школы. (2013 – 2014 уч.г)
Объявлена благодарность городским научно-методическим центром как
лучшему молодому учителю за творчество, профессионализм и
перспективность. (2011 – 2012 уч.г)
Так же, Александра Владимировна успешно прошла семинар-практикум
«ШКОЛА УЧИТЕЛЯ ПЛАВАНИЯ» и получила сертификат.
Учитель проводит большую спортивно-массовую работу, ведет широкую
пропаганду физической культуры и здорового образа жизни среди учащихся
и их родителей.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: