Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Олимпийские зимние виды спорта"

«Олимпийские зимние виды спорта»
Конспект занятия
Предварительная работа.
1. Беседа с детьми о зиме, о зимних видах спорта и зимних забавах;
2. Беседа о зимних Олимпийских играх;
3. Введение понятия «талисман Олимпийских игр»;
4. Введение новой лексики (Лыжник – лыжи - лыжные гонки; фигурист – коньки
-
фигурное катание; хоккеист – клюшка - хоккей; слалом, биатлонист – винтовка -
биатлон)
5. Знакомство с талисманами зимних Олимпийских игр в Сочи.
Цель занятия: расширение представлений об окружающей действительности через
ознакомление детей с зимними Олимпийскими видами спорта.
Задачи:
Образовательные:
• обогащение и уточнение словаря по теме;
• дать представление об Олимпийских зимних видах спорта;
• установка простейших взаимосвязей между видом спорта и его атрибутами, местом
занятий и временем года;
Воспитательные:
• приобщение детей к традициям большого спорта ;
• формирование установок на здоровый образ жизни;
• пропаганда Олимпийского движения и занятиями спортом;
• формирование уважительного отношения друг к другу;
Развивающие:
• развитие непроизвольной памяти, внимания, логического мышления;
• формирование навыка работы в коллективе, в парах и подгруппах;
• развитие навыка обобщения, анализа, сравнения, умения правильно и полно
высказываться и активно использовать в речи слова по теме.
Оборудование:
телевизор, видеопроигрыватель, диск с видеороликом «Ванкувер», дидактический
материал С.Вохринцевой «Окружающий мир. Зимние виды спорта», фотографии,
натуральный спортивный инвентарь (детские коньки, детские клюшки, шайба, ворота и
др.), бумажные салфетки, наборы для выкладывания «По порядку становись», картина-
загадка «Кого не хватает?», иллюстрации талисманов Олимпиады -2014, спортивный
инвентарь и одежда из бумаги для талисманов, карточки для выполнения
индивидуальных заданий «Найди пару».
Ход занятия
1. Организационный момент.
Организация внимания детей. Приветствие.
– Ребята, скоро в Сочи будет проводиться зимняя Олимпиада. К нам приедет много
спортсменов. Спортсмены всего мира приезжают на Олимпиаду для того, чтобы
посоревноваться и определить кто самый сильный, кто самый смелый, кто самый
быстрый и ловкий.
Что такое Олимпиада?
Это честный спортивный бой!
В ней участвовать - это награда!
Победить же может любой!
- На соревнованиях спортсменам помогают веселые талисманы.
2. Повторение пройденного материала.
- Какие талисманы Зимней Олимпийских игр в Сочи вы знаете? (Леопард, Медведь,
Зайка) Задание на развитие логического мышления (Приложение 1).
На доску вывешивается карточка с заданием «Кого не хватает?».
– Посмотрите на картинку-загадку и скажите, какого талисмана не хватает?
(Ответы детей. Отметить правильный ответ.)
3. Обобщение нового материала.
- Ребята, давайте посмотрим, как спортсмены всего мира соревнуются на Олимпиаде.
Обратите внимание на разнообразие видов спорта, одежду, на то, что спортсмены
держат в руках и надето на ноги.
Просмотр видеоролика «Ванкувер» о зимних видах спорта.
- Какие виды спорта вы отметили, просмотрев видеоролик? (ответы детей)
- В какое время года можно заниматься этими видами спорта? (ответы детей: зимой)
- Вы обратили внимание на одежду спортсменов? Какая она? (яркая, удобная, теплая, у
каждой команды отличается от других)
- А что у спортсменов в руках и на ногах? (ответы детей: коньки, лыжи, палки, клюшка,
сани, винтовка и др.)
Опрос детей с опорой на иллюстрации (дидактический материал С.Вохринцевой
«Окружающий мир. Зимние виды спорта»), вывешенные на доску (Приложение 2).
- Всё это называется инвентарь. Повторите «ин-вен-тарь».
- Как вы думаете, как называют человека, у которого на ногах надеты лыжи? (лыжник)
- Каким видом спорта занимается лыжник? (лыжные гонки, слалом)
- Как называют человека, у которого на ногах надеты коньки? (фигурист или хоккеист)
- Каким видом спорта занимается фигурист? (фигурным катанием)
- Хоккеист занимается? (хоккеем)
- У кого в руках клюшка? (у хоккеиста)
- А винтовка у кого? (у биатлониста)
- Каким видом спорта занимается биатлонист? (биатлоном)
- Дети, как вы думаете, зачем люди занимаются физкультурой и спортом?
(Выслушать ответы детей, подвести к выводу, что физкультура и спорт укрепляют
здоровье человека).
Подвижная игра «Хоккей»
- Ребята, хоккей – это олимпийский вид спорта. Кто из вас помнит, как играют в хоккей,
какие правила в этой игре? (Ответы детей, дефектолог помогает вспомнить правила
игры).
- Ребята, кроме правил игры, спортсмены всего мира следуют ценностям – «Дружба,
совершенство, уважение - ценности Олимпийского движения».
- Кто хочет сейчас поиграть в игру «Хоккей»? Разбирайте клюшки! На воротах будет
стоять …..Не забывайте о дружбе и уважении соперника! Начинаем по свистку!
После окончания игры (2-3 гола) похвалить всех детей, отметить, что они - дружная
команда!
- А теперь, сильные спортсмены, присаживайтесь на свои места.
4. Закрепление нового материала.
Индивидуальная работа по фотографиям
- У вас на столах лежат фотографии спортсменов. Вам нужно внимательно посмотреть и
ответить, какой зимний вид спорта сфотографировали, как называют спортсмена,
занимающегося этим видом спорта, что ему необходимо для занятий спортом, какой
инвентарь? (ответы детей) После ответа ребенок вывешивает фотографию на
магнитную доску.
- Посмотрите, как много у нас спортсменов. Давайте еще раз повторим, как они
называются, чем они занимаются и что им нужно для занятий спортом (дети отвечают
хором вместе с дефектологом)
Дидактическая игра «Найди пару» (Приложение 3)
– А сейчас я предлагаю вам игру «Найди пару». Посмотрите внимательно на картинки: с
одной стороны вы видите спортсменов, а с другой – сказочного героя, принесшего
необходимый инвентарь спортсмену. Сказочные герои что-то напутали и принесли
фигуристам – винтовку, саночнику – клюшку и т.д. помогите им, ребята. Вы должны
определить, что нужно каждому спортсмену (какой инвентарь) и соединить карандашом
соответствующие картинки.
Дети соединяют линией изображение спортсмена и инвентарь, проговаривая
вслух: лыжник - лыжи, хоккей - клюшка, фигурист – коньки и др.
Похвалить всех детей. Помочь исправить ошибки, если они есть.
Дидактическая игра «Построй команду по росту». (Приложение 4)
Работа детей в парах.
– Сейчас я предлагаю выполнить следующее задание парами. В коробках на столах
лежат фигурки спортсменов. Предлагаю каждой паре «построить по росту»
команду спортсменов. Нужно разместить изображения спортсменов в порядке
возрастания. От самого маленького до самого высокого.
Похвалить всех детей. Помочь исправить ошибки.
Пальчиковая и дыхательная гимнастики.
- В какую игру дети любят играть, когда выпадает снег? (это игра в снежки).
Хором декламируется стих «Снежок» с выполнением движений (повторяется 2-3 раза).
Снег глубокий я найду Шагают по кругу, высоко поднимая колени.
И слеплю снежочек. Имитируют движение «лепка снежка»
Вот сейчас я попаду. Имитация движения «прицеливание»
Берегись, дружочек! Имитация движения «метание снежка»
- Мы тоже поиграем в снежки. Раз у нас сейчас нет снега, то мы его сделаем сами из
салфеток. (Раздаются белые бумажные салфетки в развернутом виде). Это у нас
большие хлопья снега. Возьмите салфетку за уголок и попробуйте подуть на них, вдыхая
воздух через нос и выдыхая через рот, чтобы они у нас слегка взлетали, но не отпускайте
их.
Дети дуют на салфетки несколько раз медленно, затем быстро и резко выдыхая.
- А теперь сделаем из них снежки! Сожмите салфетку ладошками и «слепите» снежок
круговыми движениями, как я. (показ детям) У всех получилось?
- Молодцы. Положите на ладошку и подуйте на свой снежок.
- Что происходит со снежком? (он улетает)
- Почему улетает снежок? (потому что легкий)
- Какие они у нас легкие получились! Замечательные снежки! Поднимайте свои
снежки, мы соберем их в корзинку и отнесем нашим талисманам.
Дидактическая игра «Одень талисман».
Три изображения талисманов прикреплены на доске. Группа детей разбивается на три
команды. Для ребят в одной коробке лежит одежда и инвентарь для талисманов-
спортсменов.
- Итак, первая команда (называются имена членов команд) будет собирать Зайку к
участию в соревнованиях по фигурному катанию, вторая – Белого Мишку к
соревнованиям по лыжным гонкам, Леопарда – к соревнованиям по хоккею.
При необходимости детям оказывается помощь.
- Что мы наденем на Зайку? (ответы детей). Хорошо, на ноги – коньки. Обязательно
спортивное платье! Хорошая получилась Зайка-фигуристка!
Подобным образом «одеваются» все игрушки-талисманы.
5. Подведение итогов.
- Молодцы!
- Какие зимние виды спорта вы знаете? (Ответы детей)
- Какой инвентарь нужен спортсменам? (ответы детей)
- А вы бы хотели заниматься спортом? (ответы детей)
- Каким? (ответы детей)
- Какой вид спорта зимних Олимпийских игр вам понравился? (ответы детей)
- Теперь вы многое знаете о зимних видах спорта. Не забудьте рассказать родителям о
нашем занятии. До свидания.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: