Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Баскетбол" 6 класс

Конспект урока
Аттестующий педагог Макас Наталья Николаевна
Предмет Физическая культура Класс 6
Тема урока Баскетбол
Цель: «Закрепление основных технических элементов в
баскетболе ».
Задачи 1 Закрепление основных технических элементов
в баскетболе на занятиях круговым способом.
2 Развитие координационных способностей.
3 Воспитание самостоятельности.
Оборудование : баскетбольные мячи, стойки, скакалки,
карточки с заданиями.
Части
урока
Этапы работы
Содержание этапа
Дозировка
Организационно-
методические
указания
1)
Подготовит
ельная
10минут
Организационный
момент-
Постановка цели и
задач на урок.
Постановка задач
на данном этапе
урока:
1.Подготовка
организма к
основной части
урока.
2.Воспитание
самостоятельности
.
1.Построение.
Команды: «Равняйсь!»
, «Смирно!»
2.Объяснение целей и
задач урока:
«Здравствуйте ребята!
Цель нашего урока
сегодня – закрепление
основных технических
элементов в
баскетболе . Какие
основные элементы
вы знаете?»
Наша задача эти
30``
1`
Форма ,
дисциплина
Четко выполнять
команды
Ответ детей.
(Перемещение ,
ведение мяча ,
2)Основная
25минут
Применяемый
метод
Фронтальный
метод
упражнения
выполняются
одновременно
всеми учащимися.
Его преимущество
-большой охват
детей, достижение
высокой плотности
урока и большой
нагрузки.
Постановка задач
на данный этап
урока .
1.Закрепление
основных
технических
элементов в виде
круговой
тренировки.
2.Воспитание
самостоятельности
.
Применяемый
метод:
Метод групповой
тренировки-
каждая группа
элементы закрепить ,
развивать
координационные
способности. А для
того , чтобы
подготовится к
выполнению заданий
нам необходимо
выполнить
общеразвивающие
упражнения.
3.Ходьба, бег:
-перемещение в
стойке приставным
шагом
-лицом
-спиной
4.Упражнение на
восстановление
дыхания.
5.Перестроение в круг.
6.Комплекс
общеразвивающих
упражнений
1.Объяснение заданий
на станциях.
2.Техника
безопасности во
время выполнений
заданий.
3.Работа на станциях.
1.Станция.
«Ловля и передача
мяча в парах»
-двумя руками от
груди;
-одной от плеча;
-с отскоком от пола.
2.Станция.
«Прыжки через
1` - 2`
30``
30``
7``
1- 2`
1-2`
3`30``
3`30``
ловля и передача ,
броски) .
Проводят три
ученика ,
получившие на
предыдущем уроке
задания –
подготовить
комплекс
общеразвивающих
упражнений.
Соблюдать
дистанцию.
Проводят учащиеся
самостоятельно (По
4 упражнения на
определенную
группу мышц.)
На каждой станции
– карточка, где
указанны задания
.Также есть
дополнительные
задания для детей
имеющих хорошую
физическую
подготовку. Работа
на станциях 3
минуты . Переход от
станции к станции –
30 секунд.
По сигналу учителя
все должны
закончить работу,
учащихся по
заданию
занимается
самостоятельно ,
выполняя в
порядке
очередности
разные виды
упражнение через
определенный
промежуток
времени группа
меняется
местами. В
каждой группе
назначается
старший ,
который
одновременно
следит за
правильностью
выполнений
заданий.
При выполнении
физических
упражнений
обучающиеся
могут
Допускать ошибки
общие и
индивидуальные.
Все ошибки
должны
своевременно
исправляться. При
этом объяснение
следует сочетать с
показом.
Если ошибки
индивидуальны,
учитель не
прекращая работы
скакалку на месте »
-на двух ногах;
-на одной ноге;
- поочередно .
3. Станция
«Штрафной бросок»
4. Станция
«сочетание приемов»
-прием мяча от
партнера – ведение-
два шага -бросок в
кольцо.
5. Станция
«Ведение мяча»
-правой , левой
рукой;
-с изменением
скорости;
-с изменением высоты
отскока.
6.Станция
«Ведение мяча на
месте»
-сидя;
-в прыжке;
-одновременно двумя
мячами.
3`30`
3`30``
3`30``
3``
построится в
колонны и
организованно по
команде перейти .
1 Станция – по 10
бросков
различными
способами .
Передачи
выполнять точно.
2 Станция –
прыжки на скакалке
. Три серии по 50
прыжков ;отдых
между сериями – 20
секунд .
3 Станция – броски
с укороченного
расстояния , по
очерёдно .
4 Станция –
задания
выполнять с
парва и с лева
от щита.
5 Станция –
Обводить 4 стойки
по очередно . Мяч
вести с боку.
6 Станция –
выполнять по
очередно .
Выполняется
толчкообразными
движениями кисти ,
за счет сгибания и
разгибания руки в
локтевом суставе и
мягкого
направляющего
толчка пальцами.
3.
Заключител
ьная
5 минут
других
обучающихся,
подходит и дает
необходимые
указания.
Если допущено
несколько ошибок,
то прежде всего
исправляются
главные, наиболее
существенны. А
затем
второстепенные. В
индивидуальном
подходе
нуждаются также
дети . имеющие
хорошую
подготовку . Таким
ученикам
необходимо
предъявлять
повышенные
требования к
выполнению
задания , и
частично
усложнять
упражнения.
1.Постановка
задачи на данном
этапе урока -
создать
благоприятные
условия для
перехода
обучающихся к
другому виду
деятельности.
Восстановление
организма после
нагрузок.
1.Ходьба,упражнения
на восстановление
дыхания .
2.Построение
3.Подведение итогов.
Оценить проводящих
разминку.
1``
1``
1``
1``
1``
Указать на
положительные
стороны и
недостатки .
Отметить лучших.
Сделать замечание
отдельным
обучающимся .Дети
оценивают
2.Подведение
итогов.
4.Задание на дом.
5. Организованный
уход из зала.
проводящих
«разминку».
Продолжить,
пользуясь
учебником,
изучение основные
правила игры в
баскетбол.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: