Ученики на Учителя.com


Урок - игра "Путешествие в страну сорта" 5 класс

Урока-игра по физической культуре в 5 классе.
Тема: Путешествие в страну сорта.
Место проведения: спортивный зал.
Цель: Развитие координационных способностей, через элементы спортивных игр.
Задачи:
1.Ознакомить с историей возникновения видов спорта.
2. Способствовать развитию координационных способностей и общей выносливости.
3. Развивать способности детей младшего школьного возраста к самостоятельному
выполнению физических упражнений согласно словесной инструкции и умению детей
действовать коллективно, строго соблюдая правила игры.
Метод: Проектный, групповой
Инвентарь и оборудование: мячи баскетбольные, стойки, баскетбольные мячи, мешочки
для метания, теннисные мячи, скакалки ,кегли, иллюстрации и карта мира.
ХОД УРОКА
Содержание урока
Д
Организационно методические указания
Вводно-подготовительная
часть:
Построение, приветствие,
сообщение задач.
Строевые упражнения:
-повороты направо, налево,
кругом.
Ходьба с заданием:
-на носках, руки вверх;
-на пятках, руки за голову;
-приставным шагом, руки на
пояс.
Бег с заданием:
-левым боком
-правым боком
-с высоко подниманием колен
-с захлестыванием голени
Упражнение на
восстановление дыхания:
1-2 руки через стороны дугами
вверх, вдох.
30сек
30сек
1,5ми
н.
1,5ми
н
1мин.
Построение в правом верхнем углу. “В одну
шеренгу – становись!”
Обратить внимание на внешний вид учащихся и
готовность к уроку. Спина прямая, руки прижаты к
бедрам.
Здравствуйте ребята! Начался пятый урок и вы устали,
на всех урока и на перемене вас просят не шуметь, не
кричать, а иногда так хочется. Давайте проведем игру
«Кто громче». Я поднимаю руку вверх, вы начинаете
кричать, как можно громче, как только руку опускаю,
крик резко прекращается. (повторяем 2-3р.)
Сегодня на уроке я приглашаю вас в спортивное
путешествие по миру. А как будем путешествовать, и
чем будем заниматься в этом путешествии, мы
поговорим после разминки.
«Бегом марш!» Соблюдать интервал движения, из строя
не выходить
Восстанавливаем дыхание. Направляющий реже шаг.
Вдох глубокий через нос.
Выдох через рот.
3-4 руки через стороны дугами
вниз, выдох.
Перестроение из колонны по
одному, в колонну по пять в
движении.
Размыкание.
«Налево, в колонну по пять - марш!»
Комплекс ОРУ
Упражнение на
восстановление дыхания.
1-4 – ходьба на месте руки через
стороны дугами вверх, вдох.
5-8 – ходьба на месте руки через
стороны дугами вниз, выдох.
Смыкание и перестроение.
6мин
Давайте, ребята, выполним комплекс
общеразвивающих упражнений
Основная часть урока:
2мин
Кто знает из вас, где придумали баскетбол?
А хотели ли бы узнать?
Мы сегодня познакомимся где, в какой части света
изобрели тот или иной вид спорта. Путь у нас не
легкий, поэтому нам необходимо подготовиться к нему.
Сегодня у нас пять станций, пять континентов, которые
вы, посетите. И мы с ребятами, которые будут работать,
на этих станциях надеемся, что вы узнаете много
интересного. В конце путешествия вы поделитесь
своими впечатлениями.
1.Станция «Силачи».
«Кто сильнее»
(Сгибание и разгибание рук в
упоре лежа)
4мин.
1-группа. Азия.
1 ведущий- рассказывает теоретическую часть:
В Японии, Китае и Тибете зародились боевые
искусства, которые служили людям для
самообороны. Было создано много школ борьбы:
каратэ, сумо, дзюдо, ушу, и т.д.
Видов борьбы много, но объединяет их то, что
борец должен быть смелым, сильным, быстрым и
гибким. 2ведущий-показывает практическую часть:
2. Станция «Прыгуны»
Прыжки через короткую и
длинную скакалку.
4мин.
2-группа. Африка.
1 ведущий- рассказывает теоретическую часть:
В давние времена у народов, населявших эту часть
света – спорт составлял важную часть их жизни.
Одним из самых излюбленных видов состязаний
были прыжки через быка, которые представляли
собой поистине захватывающее зрелище и
требовали от участников незаурядного мастерства
и мужества. В следующей эстафете мы предлагаю
вам испытать себя и продемонстрировать свою
ловкость. Какие прыжки мы изучаем в школе?
(Элемент - прыжки через гимнастического козла,
прыжки через короткую и длинную скакалку,
прыжки в длину с места, с разбега, прыжки в
высоту) Вопрос: как называется вид спорта,
который включает в себя бег, прыжки, метания?
Ответ: легкая атлетика.
2ведущий-показывает практическую часть:
3. Станция «Метатели»
Метания мяча в цель.
Метание мешочка в цель.
4мин.
3-группа. Австралия.
1 ведущий- рассказывает теоретическую часть:
Среди морей и океанов находится самая зеленая
часть света – Австралия. Главным занятием
австралийцев являлась охота, в которой были
необходимы навыки стрельбы из лука. В
настоящее время этот боевой вид стал спортивным.
Задание на нашей станции выявит самых метких из
нас.
2ведущий-показывает практическую часть:
4. Станция «Футболисты»
Набивания ф/мяча, обвод кегли
ф/мячом.
4мин.
4-группа. Европа.
1 ведущий- рассказывает теоретическую часть:
Многие виды спорта возникли в Европе.
Например, в Англии стали впервые играть в
футбол. Игры с мячом – любимое спортивное
развлечение англичан. Еще в 16 веке англичане
придумали игру, похожую на современный
настольный теннис (пинг-понг), но мяч в ней был с
перьями. Позже его заменили резиновым, а затем
целлулоидным. Но самый любимый вид остается
все- таки футбол. Давайте ребята, проверим, кто
из нас самый ловкий, умеет владеть футбольным
мячом.
2ведущий-показывает практическую часть.
5. Станция
«Баскетболисты»
Ведение баскетбольного мяча,
бросок в кольцо.
Игра “Кросс гусениц”
Все играющие находятся на
расстоянии 2 метров от круга в
положении лежа на животе, руки
за спиной соединены. Ноги
связаны у щиколоток. По
4мин
3мин.
5-группа. Америка.
1 ведущий- рассказывает теоретическую часть:
А сейчас мы с вами попали на следующий
континент Америку. У индейцев, населявших
центральную Америку, была любимая игра в мяч, в
которую играли группами. Называлась она “пок-
тапок”. Бить по мячу разрешалось только локтями,
бедрами и коленками. Победа засчитывалась, если
мяч пролетал сквозь отверстие, высеченное в
каменной плите. А 100 лет назад американский
учитель физкультуры придумал игру, имеющую
большое сходство с древнеиндейской игрой.
Вместо отверстий, мяч нужно было забросить в
корзину. Поэтому название этой игры, баскетбол,
переводится мяч в корзину.
2ведущий-показывает практическую часть.
Тренирует координацию движений, развивает гибкость,
укрепляет мышцы брюшного пресса.
команде “Марш!” все участники
устремляются к центру круга,
где находиться “приз”, кто
первый доберется до “приза”,
тот побеждает.
Заключительная часть
урока :
Перестроение в круг.
«Лотос» - упражнение на
гибкость и восстановления
организма после нагрузки.
Рефлексия (что нового узнали,
что интересного узнали)
Подведение итогов.
Домашнее задание: Где и кто
придумал гимнастику ? И
придумать упражнения на
гибкость.
3мин.
Сидя в кругу.
Вот и закончилось наше с вами путешествие. Вам
было интересно в этом путешествии? Мы
побывали на пяти континентах, узнали много
нового и интересного из истории возникновения
видов спорта. Давайте еще раз повторим, о каких
видах спорта мы сегодня узнали?
Дети: боевые искусства, легкая атлетика,
баскетбол, футбол. А как вы думаете, какое
физическое качество мы развивали в подвижной
игре «Кросс гусениц»? Правильно –гибкость. А в
каком виде спорта развивается гибкость?
Гимнастика.
Хотели бы вы узнать, где придумали этот вид
спорта? Об этом мы узнаем на следующем уроке.
Я благодарю вас всех за активное участие в нашем
путешествии..
Отметить и оценить учащихся за работу на
уроке.
Список литературы:
1. Бутин И.М. Физическая культура в начальных классах- ВЛАДОС ,2001.
2.Володин В.А. Энциклопедия для детей .-М.: - Аванта,2001.
3.Глазырина Л.Д. Методика преподавания физической культуры 1-4 классы. - ВЛАДОС
,2002.
4. Железняк Ю.Д. Теория и методика обучения предмету Физическая культура. -М.:
Академия, 2004.
5. Портных Ю.И. Спортивные и подвижные игры.- М.: Физкультура и спорт,1977.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: