Технологическая карта "Кинезиология и фикультура"
Технологическая карта
открытого просмотра интегрированной организованной учебной
деятельности
Раздел: «Физическая культура».
Образовательная область: «Здоровье».
Воспитатель:Пинегина И.Е. высшая категория.
Тема: « Кинезиология и фикультура»
Возрастная группа: старший дошкольный возраст.
Цель для педагога: Интеграция образовательных областей для формирования
творческого потенциала ребенка в различных видах деятельности.
Цель для детей: Охрана и укрепление здоровья детей, развитие интереса к
физической культуре, стремление применять двигательные умения и навыки.
Задачи: Формирование элементарных навыков выполнения кинезиологических
упражнений по физической культуре. Умение выполнять задания педагога –
ходьба с разным положением рук и ног.
Развитие координаций движения, равновесия.Воспитание у детей интереса к
деятельности, желание вести здоровый образ жизни. Установление
межличностных контактов, создание в группе благоприятного микроклимата.
Улучшение работы памяти, развитие способностей к обучению и усвоению
информации. Снятие стресса, нервного напряжения, усталости.
Формы работы: ОУД.
Оборудование: музыкальное сопровождение.
Предварительная работа:
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
Строит детей в шеренгу по
одному.
Здоровается с детьми на русском,
казахском и английском языках.
Дети встают в
шеренгу,
подравниваются.
Здороваются с
гостями на русском,
казахском и
английском языках.
Организационно
–
поисковый
Предлагает детям повернуться и
перестроиться в колонну по
одному. Даёт детям задания.
Поворачиваются и
перестраиваются в
колонну по одному.
Вводная часть. Ходьба с разным
положением рук и ног.
1.Ходьба в колонне по одному.
2.Ходьба на носках, руки на поясе.
3.Ходьба на пятках, руки за
головой.
4.Ходьба пяточка - носочек.
5.Ходьба с высоким подниманием
колена, с доставание ладошек.
6.Ходьба с высоким подниманием
колена, с доставание ладошек
скрестно.
7.Ходьба с высоким подниманием
колена, с доставание локтей.
8.Ходьба с высоким подниманием
колена, с доставание локтей
скрестно.
9.Ходьба на четвереньках
10.Бег, бег змейкой.
11.Ходьба в колонне по одному.
Перестроение в круг.
Основная часть.
Кинезиологичекие упражнения.
Приложение 1
Подвижная игра «Веретено»
Приложение 2
Заключительная часть.
Просит детей встать в круг.
Выполнить упражнение на
дыхание «Свечка».
Выполняют разные
задания с разным
положением рук и
ног.
Выполняют
кинезиологичекие
упражнения.
Встают в круг.
Выполняют
упражнение «Свечка».
Рефлексивно -
корригирующий
Спрашивает у детей, чем
занимались, какие виды движений
выполняли. Прощается с детьми
на трёх языках.
Отвечают на вопросы.
Прощаются на трёх
языках.
Ожидаемый результат:
Знать: последовательность выполнения движений.
Иметь: навыки выполнения кинезтологичеких упражнений.
Уметь:Уметь ходить в заданном направлении в разном положении для ног в
обход зала по сигналу воспитателя.
Приложение 1
Комплекс кинезиологических упражнений
1. И.п. О.с., руки вытянуты вперёд. Сжимание и разжимание пальцев рук.
2. И.п. О.с., руки вытянуты вперёд. Круговые движения кулаками в одну и в другую
сторону.
3. И.п. Ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоны головы в стороны, вперёд –
назад.
4. И.п. Ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. Поднимание и опускание плеч.
5. И.п. Ноги на ширине плеч, руки на поясе. Повернуться влево, положить правую
руку на плечо соседа. То же самое в другую сторону.
6. И.п. Сидя на полу, колени обнять руками. Ноги вытянуть вперёд, руки за спину,
голову откинуть назад. И.п.
7. И.п. Сидя по турецки, руки на коленях, глаза закрыты. Сделать вдох – выдох.
8. И.п. Сидя на корточках, колени обхватить руками. Постепенно встать, руки
поднять вверх, покачать руками. (Дерево)
9. И.п. Ноги на ширине плеч, руки на поясе. Ногу вытянуть вперёд, стопу
вывернуть внутрь, покачать ногой. Тоже самое другой ногой. (Кочерга)
10. И.п. Ноги на ширине плеч, руки опущены вниз. Сделать вдох опуститься вниз,
представить, что поняли большое бревно. На выдохе «бросить бревно»
произнести звук «П».
11. И.п. Произвольно. Представить, что каждый из вас снеговик. Пригрело
солнышко и снеговик начал таять. Дети постепенно опускают голову, плечи,
туловище, ноги, расслабляются и ложатся на пол. Изображают лужицу воды.
(Снеговик)
12. Массаж бровей, ушей, носа.
13. Игра «Веретено».
14. И.п. Лёжа на полу, руки вытянуть за голову. (Солнышко)
15. И.п. О.с. руку вытянуть вперёд. Представить, что на руке стоит свеча. Сделать
глубокий вдох и отрывистыми выдохами тушить свечу.
Приложение 2
Игра «Веретено»
Цель: Пробуждение активности каждого ребёнка, они учатся подчинятся
определённым правилам, что организует, дисциплинирует и сплачивает играющих.
Ход игры: Играющие делятся на две группы и становятся друг за другом. По
команде: Раз, два, три – дети, стоящими первыми должны быстро, как веретено,
обернуться вокруг себя. Потом следующий ребёнок берёт первого за талию, и они
уже вместе поворачиваются. И так пока не дойду до последнего в ряду. Побеждает
та группа, дети которой обернулись быстрее. Музыкальное сопровождение
«Лезгинка». Данная игра проводится несколько раз. Необходимо, чтобы каждая из
групп была победителем.
