Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Подъемы, спуски, повороты переступанием и прыжками вокруг пяток лыж, ходьба на лыжах разными способами" 3 класс

Технологическая карта
Учебный предмет физическая культура
Класс: 3
Тип урока открытие новых знаний
Тема урока Подъемы, спуски, повороты переступанием и прыжками вокруг пяток лыж, ходьба на лыжах разными способами
Цель урока Развитие общей выносливости, координации, основных физических качеств
Основные термины и понятия:
Планируемые результаты урока
Предметные
- научатся: выполнять двигательные действия ходьбы на лыжах разными способами, подъем «полуелочкой», «елочкой», спуск в основной стойке, в
доступной форме объяснять технику выполнения данных упражнений, анализировать и находить ошибки; координировать и контролировать
действия.
- получат возможность научиться: оказывать посильную помощь моральную поддержку сверстникам при выполнении упражнений, организовывать
здоровьесберегающую деятельность с помощью катания на лыжах.
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):
- познавательные – овладеют способностью оценивать свои результаты, указывать на свои ошибки и ошибки одноклассников, формирование
представления о технике ходьбы на лыжах разными способами, спусках и подъемах.
- коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог, адекватно оценивают собственное поведение и поведение
окружающих,
- регулятивные – умение технически правильно выполнять спуски и подъемы на лыжах.
Личностные
- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни, формирование навыка работать в группе,
развивать внимание, координацию, выносливость;
- умения соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время выполнения подъема в гору, спуска.
Образовательные ресурсы
Лыжи и лыжные палки у каждого обучающегося, 6-8 конусов.
Организационная структура урока
Этапы урока
Обучающие и
развивающие
компоненты, задания и
упражнения
Деятельность учителя
Универсальные
учебные действия
1
2
3
5
1.Организационн
ый
момент
Эмоциональная,
психологическая
и мотивационная
подготовка учащихся
к усвоению изучаемого
материала
Проводит построение в
шеренгу, проверяет
готовность к уроку,
озвучивает тему и помогает
детям поставить цель урока,
создаёт
эмоциональный настрой.
Личностные: понимают
значение знаний для человека и
принимают его.
Стремятся хорошо учиться и
ориентированы на участие в
делах школы.
Регулятивные: самостоятельно
и с помощью учителя ставят цель
урока, планируют свои действия.
2. Актуализация
знаний.
Построение в колонну
по одному.
Выход из помещения
на улицу.
Выполнить команды.
Проводит построение в
колонну, выводит учащихся на
улицу.
Даёт команды:
«Лыжи на плечо!»
«Лыжи к ноге!»
«На лыжи
становись!»
Формулирует задание: пройти
за учителем один круг (400м)
скользящим шагом.
Личностные: проявляют
дисциплинированность,
трудолюбие и упорство в
достижении поставленных целей.
Регулятивные: принимают и
сохраняют учебную задачу при
выполнении упражнений;
осуществляют итоговый и
пошаговый контроль; адекватно
воспринимают оценку учителя.
Коммуникативные:
используют речь для регуляции
своего действия;
взаимодействуют со
сверстниками в совместной
деятельности.
3. Изучение
нового материала
Перестроение в две
шеренги способом
расчёта на 1,2.
Повороты: ---
переступанием и
прыжками вокруг
пяток лыж
Ходьба на лыжах
разными способами
Передвижение
ступающим шагом без
палок (полкруга),
скользящим шагом без
палок (полкруга),
«змейкой» вокруг
расставленных конусов
8 по прямой.
Передвижение
Даёт команду «В одну
шеренгу- становись!»
«На 1,2 расчитайсь!»
«В две шеренги становись!»
Показ и объяснение.
Даёт команду для выполнения
поворотов переступанием на
лыжах с палками в правую
сторону, затем в левую
(полный круг).
Повороты прыжками на
лыжах с палками в правую
сторону, затем в левую
(полный круг).
Даёт задание пройти
ступающим шагом без палок
(полкруга), скользящим шагом
без палок (пол руга),
«змейкой» вокруг
расставленных 8 конусов по
прямой.
Осуществляет
индивидуальный контроль и
оценивает технику
передвижения попеременным
двухшажным и
одновременным
двухшажным ходом.
Показ и объяснение
требований при выполнении
упражнений на склоне.
Оценивает выполнение
Регулятивные: осуществляет
пошаговый контроль своих
действий, ориентируясь на показ
движений учителя.
Познавательные:
общеучебные – умеют находить
ошибки при выполнении
учебных заданий;
логические –осуществляют
поиск необходимой информации,
выбирают пути решения
поставленной задачи.
Коммуникативные:
используют речь для регуляции
своего действия;
взаимодействуют со
сверстниками в совместной
деятельности; контролируют
действия партнёра.
попеременным
двухшажным 1 круг и
одновременным
двухшажным ходом (1
круг)
Мальчики по
внешнему кругу,
девочки по
внутреннему.
Подъёмы на склон и
спуски с него.
- подъём «елочкой» и
«полуелочкой», спуск в
основной стойке.
заданий обучающимися.
4. Осмысление и
закрепление
материала
Игры на склоне.
«Ворота» - проехать
под воротами, не задев
их в низкой стойке.
Игра «Паровозик»-
учащиеся по 2 (3), стоя
друг за другом и
держась за пояс (без
палок) выполняют
спуск с горы. Задание:
не упасть. Подъём
любым изученным
способом.
Устанавливает «ворота» (из
лыжных палок) и объясняет
правила игры, контролирует
правильность выполнения.
Осуществляет безопасность,
даёт команду каждой паре для
выполнения задания.
Поощряет и отмечает удачное
выполнение.
Регулятивные:
учащиеся действуют с учётом
выделенных учителем
ориентировок; адекватно
воспринимают оценку учителя.
5. Итоги урока.
Рефлексия.
Обобщить полученные
на уроке сведения.
Даёт команду: «Снять лыжи»,
«В одну шеренгу, становись!»
Вопросы обучающимся:
Личностные: понимают
значение знаний и умений
занятий лыжами для человека и
Оценить результаты
учащихся.
Задать домашнее
задание: пройти на
лыжах 2 км в
равномерном темпе.
«Какие способы передвижения
на лыжах вы усвоили?»
«Какие подвижные игры были
включены в урок и что они
развивают?»
Озвучивает итоговую оценку
обучающимся.
Объяснение домашнего
задания.
принимают его.
Регулятивные: прогнозируют
результаты уровня усвоения
изучаемого материала.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: