Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Баскетбол. Обучение техники броска мяча в кольцо после ведения с двух шагов" 5 класс

Открытый урок по физической культуре 8 класс.
Тема урока: Баскетбол. Обучение техники броска мяча в кольцо после ведения с двух
шагов.
Задачи: Совершенствование ведения и передачи мяча. Обучение техники броска мяча
после ведения с двух шагов.
Тип урока: обучающий, тренировочной направленности.
Метод проведения: фронтальный, групповой, игровой, соревновательный.
Место проведения: большой спортивный зал школы.
Инвентарь: баскетбольные мячи, конусы.
Учитель: Тишакова Оксана Александровна.
Учебные задачи направленные на достижение личностных результатов:
1.Формитруем самооценку и личностное самоопределение к игровым видам деятельности
(личностное УУД).
2.Формируем умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в
достижении поставленной цели (личностное УУД).
3.Воспитание чувства товарищества, коллективизма. взаимопомощи, морально-волевых
качеств.
Учебные задачи направленные на достижение метапредметных результатов:
1.Формируем умение общаться со сверстниками в игровой деятельности, помощь
учащимся в совместном освоении технических действий. Умение слушать и вступать в
диалог с учителем и сверстниками (коммуникативное УУД).
2.Развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным
действиям (регулятивное УУД).
3.Развивать умение осознанно произвольно строить речевые высказывания в устной
форме (познавательное УУД).
Учебные задачи направленные на достижение предметных результатов:
1.Образовательные: совершенствование техники ведения мяча, броска мяча в кольцо
после ведения, подбор мяча. Строить процесс обучения с учетом возможностей и
способностей каждого ученика.
2.Развивающие: развитие двигательных качеств быстрота, ловкость, координация,
выносливость. Развитие способности учащихся к самостоятельному выполнению
физических упражнений.
3.Оздоровительные: укрепление здоровья учащихся.
Планируемый результат: составлять и проводить комплекс ОРУ, выполнять бросок мяча
в кольцо после ведения с двух шагов, анализировать и находить ошибки при выполнении
упражнений, объяснять правила игры в баскетбол. Получат возможность развивать
скоростно-силовые качества.
Часть
урока
Содержание урока
Дозировка
Организационно-
методические
указания
П
О
Д
Г
О
Т
О
В
И
Т
Е
Л
Ь
Н
А
Я
1.Построение.
2.Сообщение задач урока.
3.Бег.
4. Упражнения в движении
4.1. перемещение в стойке
баскетболиста:
o правым боком
o левым боком
o спиной вперед
4.2. выпрыгивание толчком
правой и левой ноги после 2-3
шагов разбега
4.3. выпрыгивание толчком
только левой ноги с 2-3 шагов
разбега
4.4. выпрыгивание толчком
правой и левой ноги толчком
на каждый шаг.
4.5. выпрыгивание толчком
только левой ноги с 2-3 шагов
разбега с имитацией броска по
кольцу.
4.6. выпрыгивание толчком
только левой ноги на каждый
шаг с имитацией броска по
кольцу.
30 сек
30 сек
2 мин
6 мин
В одну шеренгу.
В равномерном темпе.
По диагонали, при
возвращении в исходную
точку выполняются ОРУ для
рук и туловища.
Колени согнуты, плечи
опущены, руки расслаблены
и находятся внизу.
Стопа ставится на пятку
перекатом на носок.
выпрыгивание вертикальное;
руки взмахом вверх
помогают совершить
прыжок.
Руки поднимаются вверх и
выше уровня головы
конечное движение
выполняет бросающая рука.
Цель разминки сделать
акцент на работу левой
толчковой ноги.
О
С
Н
О
В
Н
А
Я
Перестроение.
1.Ведение мяча двумя руками:
1.1. отскок мяча выше уровня
пояса.
1.2. отскок мяча на уровне
пояса.
2. Ведение двумя руками:
2.1.отскок мяча выше уровня
пояса.
2.2. отскок мяча на уровне
пояса.
3. Ведения мяча на месте
ведущей рукой.
Все
упражнения
выполняются
до
усвоения
Парами по ширине зала.
Шагом.Мяч ударяется в пол
одновременно с постановкой
левой ноги.
Легким бегом.
Упражнение выполняется в
спокойном темпе
Кисть расслаблена, мяч
ведется с боку чуть выше
уровня пояса за счет
разгибания и сгибания руки
в локтевом суставе
4.Перестроение .
5.Ведение мяча легким бегом
ведущей рукой.
6.Ведение мяча по кругу.
7. Перестроение.
8. Имитация броска мяча с
последующей передачей
партнеру.
9. Перестроение.
10.Бросок мяча в кольцо с
места.
8.Бросок мяча в кольцо после
двух шагов.
9.Построение в колонну по
четыре.
10. Бросок мяча после ведения
- с одним ударом в пол;
- после двух ударов в пол;
- после трех ударов в пол.
11. Тоже непосредственно с
броском по кольцу.
12. Бросок мяча в кольцо после
ведения по обозначенному
полукругу.
13. Бросок мяча в кольцо после
ведения от середины
площадки.
14. Бросок мяча в кольцо после
ведения через всю площадку.
15. Двусторонняя игра.
16. Игра в баскетбол
одновременно четырьмя
командами.
основной
массой
обучающихся.
С
остальными
учащимися
работа
проводится
в
индивидуальном
порядке
В четыре колонны.
Мяч ударяется в пол
одновременно с постановкой
левой ноги. Кисть
расслаблена, мяч ведется с
боку чуть выше уровня пояса
за счет разгибания и
сгибания руки в локтевом
суставе.
На вираже стараться не
брать мяч в обе руки.
Парами по ширине зала.
Обе руки поднимаются с
мячом вверх и выше уровня
головы, конечное движение
выполняет бросающая
рука.Бросок совершается в
верхний уголок
нарисованного квадрата.
Мальчики и девочки на
разных кольцах.
Бросок совершается в
верхний уголок
нарисованного квадрата
Ключевые действия
выполняют разноименная
рука и нога.
Мяч не выпускается из рук,
руки полностью
выпрямляются, тело тянется
за руками вверх.
Тоже с имитацией броска по
кольцу.
Две группы; каждая работает
на своем кольце количество
ударов в пол определяет сам
выполняющий.
Обратить внимание на
последний удар в пол
(нужное расстояние до щита)
Все игроки делятся на
четыре команды и две из них
одновременно играют
против двух других,
разойдясь по разным
площадкам (одна команда в
защиту, а другая в
нападение). После перехвата
мяча на одной половине
защитниками, они передают
мяч в нападение на другую
сторону площадки. По
сигналу игроки меняются в
нападении и в защите.
Закл.
часть
1.Построение.
2.Подведение итогов урока.
2 мин.
В одну шеренгу.
3.Заключительная часть:
Рефлексия и подведение итогов.
Содержание урока соответствует учебной программе и возрастным особенностям
учащихся. Построение урока соответствует дидактическим принципам от простого к
сложному. Этот урок один из логической цепочки данного раздела. Все этапы логически
взаимосвязаны, что позволяет достичь конечного результата. Задачи данного урока
работают на перспективу, т.к. полученные технические и тактические навыки
использованы в учебной игре по баскетболу. При проведении урока каждая из частей
соответствует своему назначению. На протяжении всего урока мною используются
методы стимулирования и мотивации и применяется личностно-ориентированный подход.
При проведении урока было уделено внимание на ТБ, целостность использования форм
организации занимающихся. Учитывалось функциональное состояние организма
учащихся, сочетание нагрузки и отдыха. Уделялось внимание дисциплине,
взаимодействию в коллективе при выполнении групповых заданий, игре. Так же
осуществлялась индивидуальная работа по предупреждению и исправлению ошибок. На
уроке я старалась создать доверительную обстановку и развитие такого качества как
уверенность в себе.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: