Ученики на Учителя.com


Лабораторная работа "измерение плотности твёрдого тела" 7 класс

Манаева Ю.А. МОУ Мирновская СОШ .Камешковский район, Владимирская область
Лабораторная работа
«измерение плотности твёрдого тела»
Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
Научиться экспериментально определять плотность твердого тела с помощью
весов и измерительного цилиндра
Углубить знания о плотности вещества.
Учебные задачи, направленные на достижение учащимися личностных результатов
обучения:
Создать условия для формирования устойчивой учебно – познавательной
мотивации, готовности к самообразованию и самовоспитанию, самоопределению.
Создать условия для формирования и развития навыков сотрудничества:
формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со
сверстниками в процессе учебно- исследовательской деятельности.
Формировать культуру умственного труда
Учебные задачи, направленные на достижение учащимися метапредметных
результатов обучения:
Создать условия для формирования умения ставить цели и планировать пути их
достижения, построению жизненных планов во временной перспективе
Создать условия для развития умения анализировать, обобщать, делать выводы,
формировать понятия.
Развивать коммуникативную компетенцию учащихся, позволяющую научится
учитывать разные мнения, осуществлять взаимный контроль и оказывать в
сотрудничестве необходимую взаимопомощь, организовывать и планировать
учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Формировать умение обрабатывать информацию.
Соотносить свои действия с планируемым результатом.
Организационный и мотивационный этап.
Добрый день, ребята. Сегодня наш урок я хочу начать с небольшого стихотворения А.С.
Пушкина.
О, сколько нам открытий чудных
Готовят просвещенья дух
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель.
Как вы думаете, почему на уроке физики я читаю вам стихотворение?
- говорится про открытия.
Скажите, а кто-то из вас когда-нибудь делал для себя открытие, пусть маленькое. Какое-то
личное?
- Да.
Манаева Ю.А. МОУ Мирновская СОШ .Камешковский район, Владимирская область
Я надеюсь, ребята, что наш сегодняшний урок также будет открытием, причем к этому
открытию вы придете сами.
Постановка цели и задач урока.
Как вы думаете, зачем нам в жизни нужно знать плотность? Не знал когда-то про неё
человек, может быть было всем проще?
Вы правы, это величина очень важна и для промышленности и для строительства и для
сельского хозяйства.
Использование материалов с малой плотностью в строительстве и машиностроении
выгодно в экологическом и экономическом плане. Например, раньше корпус самолетов и
ракет делали из алюминия и стали, а теперь из более легкого титана. Это позволяет
экономить горючее и перевозить больше груза. А экономия топлива способствует тому,
что уменьшается количество выбросов вредных веществ в атмосферу. Плотность важна и
для сельского хозяйства от плотности почвы тоже много зависит. Если плотность почвы
большая, то она плохо пропускает тепло, зимой промерзает на большую глубину, при
распашке разваливается на крупные глыбы, и растения плохо растут. Если плотность
почвы низкая, то через такую почву вода быстро проходит, то есть влага в почве не
удерживается. Сильный дождь разрушает верхний самый плодородный слой почвы – он
его вымывает. Поэтому, чтобы получить хороший урожай агрономам надо знать
плотность почвы.
Скажите, чему будет посвящён наш урок?
Мы должны научиться определять экспериментальным путем плотность тела.
Тема нашего урока Лабораторная работа «Определение плотности твердого тела»
Давайте вместе с вами определим цели урока.
Что мы хотим узнать на уроке нового? Чему мы хотим научиться?
Замечательно. Давайте ещё раз обобщим всё то, что вы сказали.
Итак, сегодня на уроке мы должны научиться определять плотность твердого тела с
помощью весов и измерительного цилиндра.
Актуализация знаний, Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Ребята, прежде чем мы приступим к выполнению лабораторной работы необходимо
вспомнить некоторые моменты, которые нам пригодятся.
Каждому из вас на парту я раздала небольшой тест, выполняем его в течении нескольких
минут.
Тест
1. Плотностью называют…
Манаева Ю.А. МОУ Мирновская СОШ .Камешковский район, Владимирская область
а) физическую величину, равную отношению объёма тела к его массе.
б) физическую величину, равную отношению массы тела к его объёму.
в) физическое явление.
г) физическое тело
2. В системе СИ плотность измеряется в…
а) г/см
3
.
б) г/л.
в) кг/м
3
.
г) м
3
/кг
3. Плотность данного вещества зависит …
а) от его массы.
б) от его объёма.
в) от его размеров.
г) нет правильных ответов
4. Стакан с подсолнечным маслом тяжелее…
а) такого же стакана со спиртом.
б) такого же стакана с молоком.
в) такого же стакана с чистой водой.
г) такого же стакана с мёдом
5. При замерзании воды плотность её вещества…
а) может и увеличиваться, и уменьшаться.
б) уменьшается.
в) увеличивается.
г) не меняется
6. По следующему алгоритму
Алгоритм:
1. Найти два ближайших штриха шкалы, возле которых написаны значения величин.
2. Вычесть из большего значения меньшее и полученное значение разделить на число
делений, находящихся между ними.
Определяют____________________
Заканчиваем выполнять задание, поменяйтесь по кругу тестами, и проверьте ваши ответы.
Ответы на слайде.
Молодцы! Вы справились с заданием.
Практическая работа
Манаева Ю.А. МОУ Мирновская СОШ .Камешковский район, Владимирская область
Скажите, наверняка, каждый из вас уже задумывается над тем, кем он хочет стать в
будущем.
Вот сегодня я предлагаю разделится нам на три группы. Первая группа будет у нас
«Инженерами», вторая группа «Металлурги», третья группа «Конструкторы». Каждая
группа получит свой план работы, в соответствии с вашим названием.
Выполнять мы сегодня с вами будем виртуальную лабораторную работу для этого на
компьютерах или ноутбуках открываем папку Лабораторные работы 7-9 , запускаем
программу, выбираем работу №4. «Измерение плотности вещества».
Карточки-задания.
Манаева Ю.А. МОУ Мирновская СОШ .Камешковский район, Владимирская область
Группа : «Конструкторы»
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
« »
Цель работы:
Оборудование:
Объект исследования:
Ход работы:
1. Определите цену деления шкалы мензурки:
цена деления =
2. Используя мензурку, измерьте объем твердого тела.
V
1
= см
3
V
2
= см
3
V
тела
= см
3
3. Измерьте массу тела с помощью весов:
4. Используя формулу для плотности, вычислите плотность твердого тела:
5. Выразите вычисленное значение плотности в кг/м
3
:
6. Заполните таблицу
Название
вещества
Масса тела
m, г
Объем тела
V, см
3
Плотность вещества
г/см
3
Манаева Ю.А. МОУ Мирновская СОШ .Камешковский район, Владимирская область
7. Полученное на основе опыта значение плотности тела сравните с табличным
значением плотности и запишите в таблицу название вещества, из которого
изготовлено тело.
8. Сделайте вывод по работе:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________
Напишите, нужно ли знать определение плотности, формулы массы, объема для
конструктора и зачем?
Решите задачу:
Ученый конструктор с мировым именем Иннокентий решил плотно пообедать и с
аппетитом съел комплексный обед из трех блюд. Масса первого блюда - 590 г, объем –
500 см3. Масса второго - 300 г, объем - 200 см3. Все это он запил большим количеством
компота, масса которого - 1 кг 100 г, объем - 1100 см3.
Как вычислить среднюю плотность плотного обеда, который ученый с мировым именем
съел без хлеба?
Группа : «Металлурги»
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
« »
Цель работы:
Оборудование:
Объект исследования:
Ход работы:
1. Определите цену деления шкалы мензурки:
цена деления =
2. Используя мензурку, измерьте объем твердого тела.
V
1
= см
3
Манаева Ю.А. МОУ Мирновская СОШ .Камешковский район, Владимирская область
V
2
= см
3
V
тела
= см
3
3. Измерьте массу тела с помощью весов:
4. Используя формулу для плотности, вычислите плотность твердого тела:
5. Выразите вычисленное значение плотности в кг/м
3
:
6. Заполните таблицу
Название
вещества
Масса тела
m, г
Объем тела
V, см
3
Плотность вещества
г/см
3
7. Полученное на основе опыта значение плотности тела сравните с табличным
значением плотности и запишите в таблицу название вещества, из которого
изготовлено тело.
8. Сделайте вывод по работе:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________
Напишите, нужно ли знать определение плотности, формулы массы, объема для
металлурга (металл обработчика) и зачем?
Решите задачу.
Металлическая деталь имеет массу 17,8 кг, а объём 2 дм
3
. Как называется металл,
из которого изготовлена деталь?
Группа : «Инжинеры»
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
« »
Цель работы:
Манаева Ю.А. МОУ Мирновская СОШ .Камешковский район, Владимирская область
Оборудование:
Объект исследования:
Ход работы:
1. Определите цену деления шкалы мензурки:
цена деления =
2. Используя мензурку, измерьте объем твердого тела.
V
1
= см
3
V
2
= см
3
V
тела
= см
3
3. Измерьте массу тела с помощью весов:
4. Используя формулу для плотности, вычислите плотность твердого тела:
5. Выразите вычисленное значение плотности в кг/м
3
:
6. Заполните таблицу
Название
вещества
Масса тела
m, г
Объем тела
V, см
3
Плотность вещества
г/см
3
7. Полученное на основе опыта значение плотности тела сравните с табличным
значением плотности и запишите в таблицу название вещества, из которого
изготовлено тело.
8. Сделайте вывод по работе:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________
Напишите, нужно ли знать определение плотности, формулы массы, объема для
инжинера-стороителя и зачем?
Решите задачу:
Сколько штук строительного кирпича размером 250х120х65мм допускается перевозить на
автомашине грузоподъемностью 4т?
рефлексии учебной деятельности на уроке
Манаева Ю.А. МОУ Мирновская СОШ .Камешковский район, Владимирская область
Вот и подошёл к концу наш урок. Скажите, что нового вы для себя сегодня узнали, чему
научились. Что бы вы ещё хотели глубже изучить.
Всё ли вам понравилось на уроке или вы можете внести свои предложения по организации
лабораторных работ.
Ребята я хочу сказать, что вы молодцы.
Мы с вами урок начали стихами и закончим тоже стихами
Решать загадки можно вечно.
Вселенная ведь бесконечна.
Спасибо всем нам за урок,
А главное, чтоб был он впрок!
Список источников:
http://eak-fizika.narod.ru/7klass/7klass22.html
http://www.centersot.net/groups/viewdiscussion/807-------qq.html?groupid=148
http://www.zavuch.info
http://www.bibliotekar.ru/encSlov/14/20.htm
Н.С. Пурышева, Н.Е. Важеевская. физика 7 класс.
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: