Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока по физике "Расчет пути и времени движения" 7 класс

Технологическая карта урока по физике в 7 классе.
Урок № 13 Дата: ____________
Тема урока: Расчет пути и времени движения.
Цель урока: Образовательная: научить рассчитывать путь, время и скорость равномерного движения; формировать умения строить и объяснять
графики равномерного движения; формировать умения производить расчёты для задач в устной форме.
закрепить навыки перевода единиц измерения физических величин: скорости, пути и времени.
Развивающие: развивать умение обобщать знания о целостном представлении механического движения; развивать самостоятельность при решении
физических задач; познавательный интерес к предмету.
Воспитательные: воспитание коммуникативных навыков учащихся; овладение умением аккуратно оформлять физические задачи, аккуратно
строить графики.
Этап урока
Время,
мин
Цель
Деятельность
учителя
Содержание урока
Деятельность
учащихся
ФОУД
Организаци
онный
момент
1
Проверка
готовности
учащихся, их
настроя на
работу
Создать
благоприятны
й
психологическ
ий настрой на
работу
Здравствуйте, ребята.
Проверка
домашнего
задания
7
Проверить
уровень
подготовки к
уроку
1.Что такое скорость?
2.Какие единицы скорости вы знаете?
3.Что такое векторная величина?
4.Дайте определение средней скорости.
5.Скорость зайца 15 м/с, а скорость дельфина 18 км/ч. Кто из них быстрее
движется?
6.Какими физическими величинами характеризуется механическое движение?
Проверить придуманную дома задачу.
36 км/ч
...
м/с
360км
…
м
2,5 ч
...
с
80 мм
...
м
6 км/мин
...
м/с
450 см
...
м
7,9 км/с
...
м/с
И
Ф
Изучение
нового
материала
12
Анализ учебной
ситуации,
выдвижение
гипотез,
опытная
Организует
обсуждение
новой темы
1. Прямолинейное равномерное движение (слайд 4). [4]
2. Так как V = S/t, то S = V · t, а также t = S/V (слайд 5).
3. Схема для запоминания формул расчета скорости, времени, пути:
Ф
проверка
гипотез
4. Графики скорости и пути равномерного движения: (слайд 7)
Скорость – величина векторная (слайд 6) [4], поэтому она характеризуется не
только модулем, но и направлением. В зависимости от выбранного
положительным направления скорость может быть постоянной по величине, но
положительной (если движение происходит по выбранному как положительное
направлению) или отрицательной по знаку (если движение происходит
противоположно выбранному направлению)
А) Графики скорости равномерного движения:
Б) График пути равномерного движения:
5. Вычисление пути и времени неравномерного движения: (слайд 8)
Vср = S / t, где S – весь пройденный телом путь, а t – все время движения.
Формулы для вычисления пути и времени будут иметь тот же вид: S = Vср · t, а
также t = S / Vср, но в расчет берут среднюю скорость движения.
Если в течение рассматриваемого промежутка времени направление движения не
менялось, то средняя скорость перемещения равняется средней скорости в пути, в
том случае, когда движение происходило в сторону возрастающих расстояний,
или равняется отрицательно взятой средней скорости в пути, если движение
совершалось в сторону убывающих расстояний.
Закреплени
е
14
Организовать
усвоение и
закреплении
изученного
материала
1. Обсуждение вопросов к п.16.
2. Решение задач: (слайды 9-11)
1) Упр. 5(2):
На велосипеде без особого напряжения можно ехать со скоростью 3 м/c. На какое
расстояние можно уехать за 1,5 часа?
Дано
V = 3 м/с
t = 1,5 ч
Найти: S
СИ
5400с
Решение
S = V·t
S = 3м/c· 5400 с = 16200 м = 16,2 км
Ответ: 16,2 км
2) Упр. 5(3):
На рисунке 38 показан график зависимости пути равномерного движения от
времени. Оs – ось пройденных путей, Оt – ось времени. По этому графику
найдите, чему равен путь, пройденный телом за 2 часа. Затем рассчитайте
скорость тела.
Дано
t = 2ч
S = 200 км
Найти: V
Решение
V = S/t
V = 200 км/2 ч = 100 км/ч
Ответ: 100 км/ч
Ф
3) Упр. 5(4):
График зависимости скорости равномерного движения тела от времени
представлен на рисунке 39. По этому графику определите скорость движения
тела. Рассчитайте путь, который пройдет тело за 2ч, 4ч.
Дано
V=8 м/с
t
1
= 2ч
t
2
= 4ч
Найти: S
1
и S
2
СИ
7200с
14400с
Решение
S = V·t
S
1
= 8м/с 7200с = 57500м = 57,6 км.
S
2
= 8м/с 14400с = 115200м = 115,2 км
Ответ: 57,6км и 115,2 км
Проверка
знаний
9
Проверить
умение
применять
полученные
знания на
практике
Организует
фронтальную
проверку
понимания
нового
материала
IV. Самостоятельное решение задач с последующим обсуждением
полученных результатов (слайды 12-14).
а) Это интересно:
1. Самый быстрый зверь на Земле = гепард. Эта стройная пятнистая кошка на
длиннющих ногах развивает скорость 110 км/ч. Но бежит недалеко. Если сразу не
догонит жертву, тут же возвращается в засаду. Какое расстояние пробегает
гепард за 5 секунд? (153 м). [2]
2. Несмотря на маленькие размеры колибри способны пролететь значительные
расстояния. Например, рубиноголовая колибри весной и осенью перелетают
Мексиканский залив, преодолевая без остановки примерно 900 км со скоростью
40 км/ч. При порхающем полете крылья колибри движутся со скоростью 3000-
4800 взмахов в минуту. Определите время перелета колибри через Мексиканский
залив. (81000с = 22ч.30мин). [2]
3. Самыми быстрокрылыми считаются ласточки и стрижи. Скорость их полета до
150 км/ч. Какое расстояние пролетают эти птицы за минуту? (2500м). [2]
б) Смешинки (слайды16-17):
1. Двигаясь равномерно и нигде не задерживаясь, мелкий отличник Олег
добрался из дома до школы за 7 мин. Его соседка крупная троечница Оля тоже
двигалась равномерно, также не задерживалась и добралась до школы за 57 мин.
Чем отличался стремительный и целеустремленный бег в школу отличника Олега
Хлопушина от тихой и печальной поступи троечницы Оли Ромашкиной? [3]
2. Печальный дядя Боря несет из магазина домой авоську с мелкими куриными
яйцами. Через равные промежутки времени яйца из авоськи выпадают на землю и
разбиваются. Можно ли сказать, что печальный дядя Боря движется равномерно,
если коты, бегущие за ним, находят яйца на равных расстояниях одно за другим?
Выполняют
задание в
тетрадях тетради.
И
Рефлексия
1
Организует
рефлексию
– Что нового вы сегодня узнали на уроке?
– Что вам больше всего понравилось
Ф
Подведение
итогов.
Постановка
домашнего
задания
1
Дать
качественную
оценку работы
класса и
отдельных
учащихся
Объясняет
домашнее
задание
-Домашнее задание: п. 16, упр.5(4,5), придумать и решить две задачи на расчет
пути и времени равномерного движения. Постарайтесь сделать их
оригинальными.
Рассказывают, что
узнали, знают,
смогли выполнить
на уроке.
И
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: