Описание контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году проверочной работы по ФИЗИКЕ 8 класс

ВПР. Физика. 8 класс
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Всероссийские проверочные работы
2020 год
Описание
контрольных измерительных материалов
для проведения в 2020 году проверочной работы
по ФИЗИКЕ
8 класс
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
ВПР. Физика. 8 класс
2
Описание контрольных измерительных материалов
для проведения в 2020 году проверочной работы
по ФИЗИКЕ
8 класс
1.
Назначение всероссийской проверочной работы
Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся с учетом
национально-культурной и языковой специфики многонационального
российского общества в целях осуществления мониторинга результатов
перехода на ФГОС и направлены на выявление качества подготовки
обучающихся.
Назначение ВПР по учебному предмету «Физика» оценить качество
общеобразовательной подготовки обучающихся 8 классов в соответствии с
требованиями ФГОС. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения
предметных и метапредметных результатов, в том числе овладение
межпредметными понятиями и способность использования универсальных
учебных действий (УУД) в учебной, познавательной и социальной практике.
Результаты ВПР в совокупности с имеющейся в общеобразовательной
организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные
траектории обучающихся, могут быть использованы для оценки личностных
результатов обучения.
Результаты ВПР могут быть использованы общеобразовательными
организациями для совершенствования методики преподавания физики в
процессе обучения предмету, муниципальными и региональными органами
исполнительной власти, осуществляющими государственное управление в
сфере образования, для анализа текущего состояния муниципальных и
региональных систем образования и формирования программ их развития.
Не предусмотрено использование результатов ВПР для оценки
деятельности общеобразовательных организаций, учителей, муниципальных
и региональных органов исполнительной власти, осуществляющих
государственное управление в сфере образования.
2.
Документы, определяющие содержание проверочной работы
Содержание и структура проверочной работы определяются на основе
Федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 1897) с
учетом Примерной основной образовательной программы основного общего
образования добрена решением Федерального учебно-методического
объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 1/15)) и
содержания учебников, включенных в Федеральный перечень на
2019/20 учебный год.
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
ВПР. Физика. 8 класс
3
3.
Подходы к отбору содержания, разработке структуры проверочной
работы
Всероссийские проверочные работы основаны на системно-
деятельностном, компетентностном и уровневом подходах в обучении.
В рамках ВПР наряду с предметными результатами обучения учащихся
основной школы оцениваются также метапредметные результаты, в том
числе уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД)
и овладения межпредметными понятиями.
Предусмотрена оценка сформированности следующих УУД.
Регулятивные действия: целеполагание, планирование, контроль
и коррекция, саморегуляция.
Общеучебные универсальные учебные действия: поиск и выделение
необходимой информации; структурирование знаний; осознанное
и произвольное построение речевого высказывания в письменной форме;
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от
конкретных условий; рефлексия способов и условий действия; контроль и
оценка процесса и результатов деятельности; смысловое чтение как
осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;
определение основной и второстепенной информации; моделирование,
преобразование модели.
Логические универсальные действия: анализ объектов в целях выделения
признаков; синтез, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением
недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения;
подведение под понятие; выведение следствий; установление причинно-
следственных связей; построение логической цепи рассуждений; доказательство.
Коммуникативные действия: умение с достаточной полнотой
и
точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в
соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Контрольные измерительные материалы (далее КИМ) ВПР
направлены на проверку сформированности у обучающихся следующих
результатов освоения естественнонаучных учебных предметов:
формирование целостной научной картины мира;
овладение научным подходом к решению различных задач;
овладение умениями: формулировать гипотезы; конструировать;
проводить наблюдения, описание, измерение, эксперименты; оценивать
полученные результаты;
овладение умением сопоставлять эмпирические и теоретические знания с
объективными реалиями окружающего мира;
воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей среде;
формирование умений безопасного и эффективного использования
лабораторного оборудования, проведения точных измерений и адекватной
оценки полученных результатов, представления научно обоснованных
аргументов своих действий, основанных на межпредметном анализе учебных
задач.
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
ВПР. Физика. 8 класс
4
КИМ ВПР 8 класса направлены на проверку у обучающихся
предметных требований:
1)
формирование представлений о закономерной связи и познаваемости
явлений природы, об объективности научного знания; о системообразующей
роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий;
научного мировоззрения как результата изучения основ строения материи и
фундаментальных законов физики;
2)
формирование первоначальных представлений о физической
сущности явлений природы (механических, тепловых, электромагнитных и
квантовых), видах материи ещество и поле), движении как способе
существования материи; усвоение основных идей механики, атомно-
молекулярного учения о строении вещества, элементов электродинамики и
квантовой физики; овладение понятийным аппаратом и символическим
языком физики;
3)
приобретение опыта применения научных методов познания,
наблюдения физических явлений, проведения опытов, простых
экспериментальных исследований, прямых и косвенных измерений с
использованием аналоговых и цифровых измерительных приборов;
понимание неизбежности погрешностей любых измерений;
4)
понимание физических основ и принципов действия (работы) машин
и механизмов, средств передвижения и связи, бытовых приборов,
промышленных технологических процессов, влияния их на окружающую
среду; осознание возможных причин техногенных и экологических
катастроф;
5)
осознание необходимости применения достижений физики и
технологий для рационального природопользования;
6)
овладение основами безопасного использования естественных и
искусственных электрических и магнитных полей, электромагнитных и
звуковых волн, естественных и искусственных ионизирующих излучений во
избежание их вредного воздействия на окружающую среду и организм
человека;
7)
развитие умения планировать в повседневной жизни свои действия с
применением полученных знаний законов механики, электродинамики,
термодинамики и тепловых явлений с целью сбережения здоровья;
8)
формирование представлений о нерациональном использовании
природных ресурсов и энергии, загрязнении окружающей среды как
следствие несовершенства машин и механизмов.
Тексты заданий в КИМ ВПР 8 класса в целом соответствуют
формулировкам, принятым в учебниках, включенных в Федеральный
перечень учебников, рекомендуемых Министерством просвещения
Российской Федерации к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ основного
общего образования.
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
ВПР. Физика. 8 класс
5
4.
Структура проверочной работы
Вариант проверочной работы состоит из 11 заданий, которые
различаются по содержанию и проверяемым требованиям.
Задания 1, 3-7 и 9 требуют краткого ответа. Задания 2, 8, 10, 11
предполагают развернутую запись решения и ответа.
5.
Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований
к уровню подготовки обучающихся
В табл. 1 приведен кодификатор проверяемых элементов содержания.
Таблица 1
Коды
разде-
ла,
темы
Код
проверяе-
мого
элемента
Проверяемые элементы содержания
1
ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
1.1
Первоначальные сведения о строении вещества
1.1.1
Основные положения молекулярно-кинетической теории строения
вещества. Масса и размеры молекул
1.1.2
Тепловое движение атомов и молекул. Связь температуры вещества
со средней скоростью хаотического движения частиц. Диффузия
1.1.3
Взаимодействие молекул. Смачивание. Капиллярные явления.
1.1.4
Модели твёрдог