Ученики на Учителя.com


Входной контроль по физике 10 класс

Контрольная работа №1.
Входной контроль в 10Б классе
28 09. 2017 г.
Учитель Барковская С.Е
Пояснительная записка
Тестовая проверочная работа предназначена для оценки уровня общеобразовательной подготовки по физике учащихся 10 Б класса ,
изучающих школьный курс физики на профильном уровне.
В данной работе проверяются знания и умения из тем курса физики 9 класса раздела « Механические явления».
Работа проверяет понимание смысла физических величин и физических законов, владение основными понятиями, понимание смысла физических
явлений и умение решать задачи различного типа и уровня сложности.
На выполнение работы отводится 45 минут, ( 5мин.- оформление работы, 5 мин. – самопроверка).
Цель работы:
- выявление усвоения учащимися обязательного минимума знаний : основ кинематики и динамики.
- владение основными понятиями и законами физики: механическое движение, сила, энергия, работа в механике.
- проверка сформированности следующих умений: производить измерения простейшими измерительными приборами и оценивать погрешность
измерений.
Предметные умения:
- оценивать точность измерений и вычислений
-оценивать размеры тел и погрешности измерений,,
- определять геометрические размеры тел в ходе измерений и расчетов,
- применять необходимые формулы , выполнять преобразование формул и определять искомую величину;
-определять
:--массу и вес тела, плотность вещества, скорость, перемещение, силу.
- решать текстовые задачи.
Метапредметные умения:
Познавательные умения:
-проводить анализ текста (смысловое чтение);
- моделирование (перебор различных вариантов).
Регулятивные умения:
- планировать деятельность ( планирование хода решения задачи в несколько действий), выбирать эффективные способы решения.
- контролировать процесс и результат деятельности.
-планировать ход решения задачи в два действия;
Заданий 1 уровня - 10 минут
Заданий 2 уровня – 15 минут
Заданий 3 уровня – 10 минут и 10 минут оформление
На выполнение отводится 45 минут,: 40 мин.- выполнение заданий; ,5 мин.– самопроверка.
Критерии оценивания
Уровень развития
Оценка
1 задание – 2 балл
2 задание – 3 балла
3 задание – 2 балл
4 задание – 2 балл
5 задание – 2 балл
6 задание – 2 балла
7задание - 3 балла
Всего: 16 баллов
13- 16 баллов – В
10 –12 баллов – В Ср
6- 9 баллов – Ср
0 – 5 баллов – Н
13-16 б– «5»
9-12 б – «4»
6-8 б– «3»
0 -5 б– «2»
Схема поэлементного анализа выполнения работы
№
задания
Какие элементы знаний , умений выявляются
Стоимость
каждого
элемента
Общая
стоимость
задания
1.
Разделить понятия на две группы по выбранному
вами признаку
1 б
2 б
2.
Выбрать два верных утверждения по графику
зависимости скорости от времени
1 б
3б
3.
Определить и изобразить действующие на тело силы.
1 б
2 б
4
Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова
1б
2б
5
Определять геометрические размеры тел и силу
тока в ходе измерений и расчетов, оценивать
точность измерений и вычислений
1 б
2 б
6.
Установить соответствие между примерами и
физическими явлениями, которые эти примеры
иллюстрируют.
1 б
2 б
7
Выбрать из предложенного текста два верных
утверждения.
1 б
3 б
Анализ выполнения учащимися контрольной работы
Итоговый анализ успешности выполнения работы
в разрезе каждого учащегося.
№
ФИ
10 Б
Правильн
о
разделили
понятия
на две
группы
по
выбранно
му
признаку
Правильно
выбрали два
верных
утверждения
Правильно
определили
и
изобразили
действующ
ие на тело
силы
Правильно
определили
геометрическ
ие размеры
тел в ходе
измерений и
расчетов,
оценили
точность
измерений и
вычислений
Правильно
установили
соответствие
между
примерами и
физическим
и
явлениями,
которые эти
примеры
иллюстриру
ют
Правильно
зарисовали
эксперимент
альную
установку.
Описали
порядок
действий
при
проведении
исследовани
я
Правильно
выбрали
из
предложен
ного текста
два верных
утвержден
ия
Итоги
работы
(количество
баллов
Оценка
4
3
Количество учащихся в классе
Выполняли работу- учеников
«5»-. «4» - «3»
Успешность выполнения работы в целом по классу
№
Элементы знаний, умений и
навыков
Выполня
ли
задание
Выполнил
и
правильно
Допусти
ли
ошибки
%
успешно
сти
1.
Разделили понятия на две группы по
выбранному вами признаку
15
15
100
2.
Выбрали два верных утверждения по
графику зависимости скорости от
времени
15
4
11
27
3.
Определили и изобразили
действующие на тело силы.
15
13
2
87
4
Прочитали текст и вставили
пропущенные слова
15
9
6
60
5
Определили геометрические размеры
тел и силу тока в ходе измерений и
расчетов, оценивать точность
измерений и вычислений
15
6
9
40
6.
Установили соответствие между
примерами и физическими явлениями,
которые эти примеры иллюстрируют.
15
3
12
20
7.
Выбрали из предложенного текста два
верных утверждения.
15
10
5
67
Выводы по итогам КР:
1. На базовом уровне (выше 50% ) учащиеся овладели следующими предметными умениями:
1.1 краткая запись. условия задачи ;
1.2.сравнение величин
метапредметными
• познавательными:
- находить нужную информации по заданной теме и отвечать на поставленный вопрос;
• регулятивными:
- следовать при выполнении действий алгоритмам решения физических задач ;
Ниже базового уровня (менее 50%):
• предметные умения:
- запись условия задачи
- решение комбинированной и творческой задач;
• метапредметные умения:
• познавательные:
- уметь исследовать несложные реальные связи и зависимости
- переводить информацию из одной знаковой системы в другую :
текстовую в цифровую)
- сравнивать характеристики изучаемого и измеряемого объекта ;
• регулятивные : - следовать при выполнении действий алгоритму.
Направления коррекционной работы:
1) Отработка вычислительные навыков .
Развитие выбирать эффективный способ решения комбинированных и творческих задач.
План коррекционной работы с учащимися :
1.Продолжить работу по решению задач в соответствии с алгоритмом.
2.Закрепить навыки перевода единиц измерения данных физических величин в СИ.
3.Закрепить вычислительные навыки
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: