Ученики на Учителя.com


ОД "Как животные приспособились к зиме"

Образовательная деятельность по экологии «Как животные
приспособились к зиме».
Цель:
- Расширить представление детей о приспособлении животных разных
классов к зимним условиям существования.
Задачи:
- Формировать умение устанавливать связи между особенностями
поведения и условиями среды обитания.
- Закрепить представление о том, что животные могут выжить в том
случае, если приспособятся к тяжелым зимним условиям.
- Воспитывать стремление помогать птицам зимой.
Материал: Иллюстрации животных- лисы, волка, лося, зайца, белки.
Кукла Катя, фото хвостов - лисы, зайца, лося, белки, волка.
Ход:
-(Входит воспитатель с куклой Катей)
В: - Ребята. Кукла Катя сегодня проснулась, посмотрела в окно, а там
так красиво, все белым бело. И решила она пойти к своим друзьям и
сфотографироваться вместе с ними. Но там я никого не встретила. Она
очень расстроилась и решила пойти домой, как перед ней что -то
промелькнуло, за деревом что-то скрипнуло, а сверху что-то хрустнуло.
Кукла Катя очень испугалась, но решила все это сфотографировать и вам
ребята показать, что бы вы ей помогли в этом разобраться.
В:- Не переживай, Катя, с животными все в порядке. Ребята, давайте
объясним Кате почему она не встретила в лесу своих друзей, и попробуем
разобраться что же сфотографировала Катя.
1 фото:(хвост зайца)
Воспитатель: (после того как дети угадают чей хвост показать
иллюстрацию зайца)
- Расскажите, пожалуйста, как же живет заяц?
- Чем питается? (ест кору деревьев)
- Как спасается от врагов? (быстрые ноги и цвет шерсти)
- Что происходит с шубкой зайчика с наступлением холодов?
2 фото (хвост белки)
Воспитатель: (после того как отгадают чей хвост показать
иллюстрацию белки)
- Где устраивает свое жилье? (находит дупло, утепляет его)
- Чем питается? (с осени заготавливает орехи)
- Что ей помогает ловко передвигаться по деревьям?
- Что защищает от холода? (Шубка)
3 фото (хвост лося)
Воспитатель: (после того как отгадают чей хвост показать
иллюстрацию лося)
- Чем питается? (ветками деревьев)
-Как спасается от врагов? (Быстро убегает или защищается передними
копытами.
4 фото (хвост волка)
Воспитатель: (после того как отгадают чей хвост показать
иллюстрацию волка)
-Как же этому хищнику удается пережить суровое время года? (он
бегает на большие расстояния в погоне за своей добычей)
-Чем питается?
-Где живет?
5 фото (хвост лисы)
Воспитатель: (после того как отгадают чей хвост показать
иллюстрацию лисы)
- Как лисе удается пережить это трудное время года? (в суровое время
приближается к человеческому жилью)
-Чем питается зимой? (под снегом ловит полевых мышей, зайцами)
-Где живет?
В: - Катя много сделала фотографий, а своего большого друга медведя не
сфотографировала и маленького ежика тоже не видела.
- Ребята, как вы думаете почему Кати не удалось увидеть ежика и
медведя? (Медведь накапливает подкожный жир, спит в берлоге всю зиму)
Еж, чтобы переждать зиму, тоже спит)
В: - А теперь поиграем в игру
Игра «Кто живет в родном лесу».
В: Сейчас я буду называть разных животных, а вы выбирайте только тех.
Кто живет в наших лесах, В России. Если живут – хлопайте в ладоши, если
нет – не хлопайте.
Белка, лисица, жираф, бегемот.
Заяц, олень, крокодил, кашалот.
Волки, верблюды, моржи и тюлени.
Медведи, слоны, обезьяны, олени.
В: -Ребята, а Катя еще хотела послушать соловьиные трели, понаблюдать за
лягушками. Куда они делись? Дорогая, Катя, ребята тебе уже говорили что
все это из-за того что наступила зима. Остальное мы тебе сейчас
расскажем.
-Ребята, скажите пожалуйста какие птицы собираются в теплые
края? (ласточки, стрижи, гуси, утки)
- как они называются? (перелетные)
- какие, остаются зимовать? (ворона, воробей, голубь, сорока, синица,
снегирь)
- как они называются? (зимующие)
-как человек помогает птицам? (подкармливает их зерном, салом,
крошками хлеба)
- как спасается лягушка от холода? (зарывается глубоко в ил)
- ребята, расскажите Кате о рыбах и насекомых.
- что делают рыбы зимой? (опускаются на дно, ведут малоподвижный
образ жизни, дремлют)
- куда исчезли насекомые? (спрятались в кору деревьев глубоко в щели)
В: Катя теперь все поняла, придет к своим друзьям весной.
В: - Молодцы, ребята, вы очень хорошо все объяснили Кати. А теперь
давайте пофантазируем и поиграем в игру «Превратись». По моим словам,
вы будете превращаться в зимующих птиц, зверей, насекомых.
Девочки и мальчики,
Вокруг себя повернитесь,
В зимующих птиц (зверей) превратитесь.
(воспитатель раздает тетради по экологии и продолжается работа по
тетрадям)
Он из леса вышел снова,
Не олень и не корова.
Повстречаться нам пришлось
Познакомтесь это...
(Лось)
Он любитель грызть морковку,
Ест капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там,
По полям и по лесам
Серый, белый и косой,
Кто, скажите, он такой?
(Заяц)
Злой и страшный серый зверь,
Водится в лесу теперь,
Всех зайчат перепугал,
Также белок разогнал,
Но он бедный и голодный,
Хоть и страшный и проворный...(Волк)
Бережлива и игрива.
Егоза. Ловка на диво.
Классно может вскачь бежать
Ас орехи разгрызать.
(Белка)
Скачать материал

Экология - еще материалы к урокам: