Рабочая программа по внеурочной деятельности "Информационные технологии в экологии"
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №72
Ст-ца Кривянкая
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ СОШ №72
/Л.Г.Хохлачева
Приказ № от « » 20 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Информационные технологии в экологии»
Уровень образования: основное общее
Класс:5-6
Количество часов: 34
Автор:
Учитель информатики и ИКТ
первой квалификационной категории
Сиденко Е.С.
2017-2018 уч.год
Пояснительная записка.
Задача современной школы — обеспечить вхождение учащихся в
информационное общество, научить каждого школьника пользоваться
информационно – коммуникационными технологиями (текстовый редактор,
графический редактор, электронные таблицы, электронная почта и др.). Для
введения компьютера в учебную деятельность работа учителя должна
подкрепляться самостоятельной творческой или исследовательской работой,
личностно значимой для обучаемого. Это достигается за счет информационно-
предметного практикума.
Объектом изучения данного курса являются информационно-
коммуникационные технологии, которые позволяют более ярко выразить
взаимоотношения человека с окружающим миром. Нарастание экологического
кризиса придает особую актуальность формированию у учащихся знаний,
которые являются научной основой сохранения здоровья людей и охраны
окружающей среды. «Сегодня разговор об экологических проблемах надо вести
в наступательном и практическом ключе и выводить природоохранную работу
на уровень системной, ежедневной обязанности государственной власти всех
уровней.» - говорит В.В. Путин.
Данный курс является интегрированным и связывает между собой два
предмета: экологию и информационных технологий. Изучение
информационно-коммуникативных технологий, помогает более качественно
изучить и понять, осознать и выразить проблемы взаимоотношений человека и
окружающей среды.
Программа кружка носит естественно – научную,
практикоориентированную направленность. Для учащихся 5-6 классов очень
важен уровень личных достижений. Необходимо помочь ему почувствовать
радость познания, умения учиться, быть уверенным в своих способностях и
возможностях.
Работа кружка - это развитие познавательной активности и на
информатики. Поскольку объем учебной нагрузки не позволяет учителю в
урочное время предоставить внепрограммную информацию, и значительная
часть разнообразного занимательного материала, остается невостребованной,
то устранить данное несоответствие может разнообразие кружковых занятий.
Цель курса: формирование пользовательских навыков владения
информационно – коммуникационными технологиями в учебной деятельности
по экологической безопасности.
Основные задачи курса:
• формирование у учащихся готовности к информационно-учебной
деятельности, выражающейся в их желании применять средства
информационных и коммуникационных технологий в экологии (а также
любом другом предмете) для реализации учебных целей и саморазвития;
• пропедевтика понятий базового курса информатики;
• развитие творческих и исследовательских способностей учащихся.
В основу представляемого вводного курса «информационные технологии
в экологии» для 5-6 классов положены такие принципы:
1. Целостность и непрерывность, означающие, что данная ступень
является важным звеном единой общешкольной подготовки по экологии и
информационно - коммуникационным технологиям. В рамках данной ступени
подготовки продолжается осуществление вводного, ознакомительного
обучения школьников, предваряющего более глубокое изучение предмета в 8-9
(основной курс) и 10-11 (профильные курсы) классах.
2. Научность в сочетании с доступностью, строгость и
систематичность изложения (включение в содержание фундаментальных
положений современной науки с учетом возрастных особенностей обучаемых).
3. Практико-ориентированность, обеспечивающая отбор содержания,
направленного на решение простейших практических задач планирования
деятельности, поиска нужной информации, инструментирования всех видов
деятельности на базе общепринятых средств информационной деятельности,
реализующих основные пользовательские возможности информационных
технологий.
5. Принцип развивающего обучения (обучение ориентировано не
только на получение новых знаний в области экологии и информационных
технологий, но и на активизацию мыслительных процессов, формирование и
развитие у школьников обобщенных способов деятельности, формирование
навыков самостоятельной работы).
Курс внеурочной деятельности может быть использован в
общеобразовательных школах, в учреждениях дополнительного экологического
образования. Он расширяет и углубляет знания, умения и навыки учащегося в
области экологической безопасности человека, организации научной работы
учащихся, а также навыки использования в своих работах информационно-
коммуникационных технологий.
Данный кружок – одна из наиболее действенных и эффективных форм
внеклассных занятий. В основе кружковой работы лежит принцип строгой
добровольности.
Обучение по программе осуществляется в виде теоретических и
практических занятий для учащихся. В ходе занятий ребята выполняют
практические работы, готовят рефераты, творческие проекты,
исследовательские работы, принимают участия в конкурсных программах,
проводят «экологические уроки».
Программа содержит разные уровни сложности изучаемого материала и
позволяет найти оптимальный вариант работы с той или иной группой
обучающихся. Данная программа является программой открытого типа, т.е.
открыта для расширения, определенных изменений с учетом конкретных
педагогических задач, запросов детей.
Возрастная группа обучающихся: 11-13 лет, т.е. 5-6 классы.
Оптимальная численность группы – 10-13 человек.
Курс рассчитан на 1 час в неделю. Общее количество проводимых
занятий – 34 часа.
Эффективности организации кружка способствует использование
различных форм проведения занятий:
- эвристическая беседа;
- практикум;
- интеллектуальная игра;
- дискуссия;
-групповая работа;
-проектная деятельность;
- творческая работа;
- экскурсии.
Оценивание учебных достижений на кружковых занятиях должно
отличаться от привычной системы оценивания на уроках. Можно выделить
следующие формы контроля:
-самооценка;
- сообщения и доклады (мини);
- творческий проект (в любой форме по выбору учащихся);
- исследовательские работы.
Планируемые результаты
Учащиеся должны научиться:
-создавать информационные объекты, в том числе: структурировать
текст, использовать в тексте таблицы, изображения;
-создавать рисунки;
-создавать презентации на основе шаблонов;
-оформлять результаты исследовательской деятельности;
-создавать и использовать различные формы представления информации:
графики, диаграммы, таблицы;
-создавать рисунки, осуществлять простейшую обработку цифровых
изображений;
-использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
- анализировать и решать задачи, делать выводы;
- выполнять поиск информации;
- работать в коллективе и самостоятельно;
- научиться работать с дополнительной литературой;
- уметь защищать творческие работы.
Итогом реализации программы является:
- выполнение творческих проектов;
- защита проектов;
- исследовательские проекты;
- создание и выставка наглядных пособий и буклетов
Учебно-тематический план
№ п/
п
Название темы
Кол-во
часов
Дата
проведения
Корректировка
1
Знакомство с текстовый редактор Word
1
2
Создание и простейшее редактирование
документов
1
3
Параметры шрифта, параметры абзаца.
1
5
Практическая работа №1: «Создание и
оформление текстового документа.
«Растения осенью»»
1
6
Практическая работа №2: «Оформление
информационного листка «Человек и
природа»»
1
7
Включение в текстовый документ
списков, таблиц, диаграмм и графических
объектов.
1
8
Практическая работа №3: «Составление
цепей питания»
1
9
Изучение офисной программы Excel
1
10
Табличные расчеты и электронные
таблицы
1
11
Типы данных: числа, формулы, текст.
1
12
Практическая работа №4: «Создание и
обработка таблиц «Погода»»
1
13
Построение диаграмм и графиков.
1
14
Поиск информации в интернете
1
15
Исследовательская работа: «Влияние
ГРЭС на экологию нашего населенного
пункта»
1
16
Защита проекта
1
17
Исследование грунтов Донских степей
1
18
Практическая работа №5: «Построение
эмпирических зависимостей
характеристики грунтов»
1
19.
Компьютерные презентации. Дизайн
презентации и макеты слайдов
1
20.
Звуки и видеоизображения. Композиция
и монтаж.
1
21
Творческая работа: «Как прекрасен этот
мир»
1
22
Демонстрация презентаций
1
23
Использование простых анимационных
графических объектов
1
24
Творческая работа: «Как создать
экологичное жильё?»
1
25
Растровая и векторная графика
1
26
Интерфейс растровых графических
редакторов Paint, Photoshop.
1
27
Практическая работа №6:
1
«Редактирование рисунков с
изображениями животных родного края»
28
Творческая работа: «Создание личной
пиктограммы»
1
29
Создание информационного листка
«Лекарственные растения».
1
30
Создание информационного листка:
«Животные Красной книги»
1
31
Творческий проект: «Станица без свалок»
или «Озеленение станицы»
3
32
Защита проектов
1
Итого:
34 часа
Содержание образовательной программы
Тема 1(8 часов): Знакомство с текстовый редактор Word. Создание и
простейшее редактирование документов. Параметры шрифта, параметры
абзаца. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм и
графических объектов.
Тема 2 (8 часов): Изучение офисной программы Excel. Табличные расчеты и
электронные таблицы. Типы данных: числа, формулы, текст. Построение
диаграмм и графиков. Поиск информации в интернете. Исследование грунтов
Донских степей.
Тема 3 (8 часов): Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты
слайдов. Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж. Использование
простых анимационных графических объектов
Тема 4 (10 часов): Растровая и векторная графика. Интерфейс растровых
графических редакторов Paint, Photoshop. Творческие проекты.
Исследовательские работы.
Список литературы
1. Смирнов Н.К. «Здоровьесберегающие образовательные технологии и
психология здоровья в школе» -Москва «Аркти» 2005 г.;
2. Юшкова С.М., Нохрина Н.Н., Колчева Н.Е., Жуковский В.М., Видревич
М.Б. «Наша окружающая среда» - «УралЭкоЦентр» 2001;
3. Руководство по применению Office XP;
4. Сост. В.Г. Хлебостроев, Л.А. Обухова Информатика и информационно-
коммуникационные технологии. Элективные курсы в предпрофильной
подготовке – М., 2005г;
5. Леготина Светлана Николаевна Элективный курс «Графический редактор
Photoshop» (информатика). 9-11 классы. I-II часть. / Сост. С. Н. Леготина.
-Волгоград: ИТД «Корифей», 2005;
6. Сенокосов А.И. Информатика для любознательных. - М.: Просвещение,
2006;
7. Д.Д. Дунаев Самое главное о .... Photoshop. Новейшая версия! - СПб.:
Питер, 2006;
8. Тимофеев Г.С., Тимофеева Е.В. Графический дизайн. Серия «Учебный
курс», Ростов н/Д: Феникс, 2004;
9. Сиденко Е.С. Разработка методов и средств защиты населения от
негативных воздействий. Инженерная защита. – 2016. - №4. –Режим
доступа: http://territoryengineering.ru/bez-rubriki/razrabotka-metodov-i-
sredstv-zashhity-naseleniya-ot-negativnyh-vozdejstvij/.
