Рабочая программа "Информационные технологии в профессиональной деятельности"
1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное профессиональное образовательное автономное
учреждение Амурской области «Амурский педагогический колледж»
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УР
__________Т.Ю. Солопчук
«_____»____________2014г.
Рабочая программа учебной дисциплины
ЕН.03. Информационные технологии в профессиональной деятельности
2014 г.
2
Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные
технологии в профессиональной деятельности» составлена на основе
Федерального государственного образовательного стандарта по
специальности среднего профессионального образования: 09.05.02
Прикладная информатика (по отраслям)
Организация-разработчик: ГПОАУ АО АПК
Составитель:
Огарь Александра Викторовна, преподаватель высшей квалификационной
категории
Рекомендована предметно-цикловой комиссией
Информационных технологий
Протокол № ____ от «___»__________________ 2014 г.
Председатель: Н.В.Торба
Рассмотрена на научно-методическом совете ГПОАУ АО АПК:
Протокол № _____ от «___» ______________ 2014 г.
Председатель
научно-методического совета: С.А. Москвитина
3
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
10
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
11
4
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные технологии в
профессиональной деятельности» является частью программы подготовки специалистов
среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 09.02.05 Прикладная
информатика (по отраслям).
Программа учебной дисциплины «Информационные технологии в
профессиональной деятельности» может быть использована в повышении квалификации,
в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной переподготовке
специалистов прикладной информатики в области экономики, при наличии среднего
профессионального образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Учебная дисциплина «Информационные технологии в профессиональной
деятельности» относится к математическому и общему естественнонаучному циклу
основной профессиональной образовательной программы.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины:
Цель дисциплины - формирует знания, умения и навыки в области
информационных технологий, необходимых для будущей трудовой деятельности,
техническое и программное обеспечение информационных технологий, технологии сбора,
обработки и преобразования информации по профилю специальности.
Для достижения цели дисциплины необходимо решить следующие задачи:
- изучить информационные системы и применение компьютерной техники в
профессиональной деятельности;
- рассмотреть применение компьютерной техники в профессиональной
деятельности;
- изучить техническое и программное обеспечение информационных технологий,
технологии сбора, обработки и преобразования информации по профилю специальности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации;
- обрабатывать текстовую и табличную информацию;
- использовать деловую графику и мультимедиа-информацию;
- создавать презентации;
- применять антивирусные средства защиты;
- читать интерфейс специализированного программного обеспечения, находить
контекстную помощь, работать с документацией;
- применять специализированное программное обеспечение для сбора,
хранения и обработки отраслевой информации в соответствии с изучаемыми
профессиональными модулями;
- пользоваться автоматизированными системами производства;
- применять методы и средства защиты отраслевой информации.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления
информации;
- назначение, состав, основные характеристики компьютера;
- основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных,
организацию межсетевого взаимодействия;
5
- назначения и принципы использования системного и прикладного программного
обеспечения;
- технологию поиска информации в Интернет;
- принципы защиты информации от несанкционированного доступа;
- правовые аспекты использования информационных технологий и программного
обеспечения;
- основные понятия автоматизированной обработки информации;
- основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 96 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 64 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 32 часа.
6
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
96
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
64
в том числе:
практические занятия
37
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
32
Форма промежуточной аттестации дифференцированный зачет
7
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информационные технологии в
профессиональной деятельности»
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала,
лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся,
курсовая работ (проект)
Объем
часов
Уровень
освоения
1
2
3
4
Раздел 1
Информационные технологии
9
Тема 1.1.
Информационные
технологии.
Основные понятия
Содержание учебного материала
1.
Информационные технологии. Связь
информационных технологий с
информационными системами.
Инструментарий информационной
технологии. Методологии использования
информационных технологий
2
1
Самостоятельная работа обучающихся
1.
Этапы развития ВТ
2
Тема 1.2.
Информационные
технологии
комплексного
применения
Содержание учебного материала
1.
Автоматизация деятельности специалиста.
Классификация информационных
технологий
2
2
Самостоятельная работа обучающихся
1.
Оборудование для внедрения
информационных технологий
3
Раздел 2
Коммуникационные технологии
14
Тема 2.1.
Вычислительная сеть
Содержание учебного материала
1.
Компьютерная сеть. Классификация сетей.
Применение компьютерных сетей.
2
1
Самостоятельная работа обучающихся
1.
Аппаратные и программные средства
компьютерной сети
4
Тема 2.2. Глобальная
сеть
Содержание учебного материала
1.
Сеть Интернет. WWW
2
2
Практические занятия
1.
Поиск информации в Интернет. Отправка и
прием сообщений с помощью почтовой
службы Internet
2
2
Самостоятельная работа обучающихся
1.
Телеконференции, форумы и другие
возможности интернет в профессиональной
деятельности
4
Раздел 3
Системное программное обеспечение
8
Тема 3.1. Среда
windows
Содержание учебного материала
1.
Общее представление о Windows.
Пользовательский интерфейс. Объекты
Windows.
2
1
Практические занятия
1.
Работа с файловой системой, программа
проводник
2
2
Самостоятельная работа обучающихся
1.
Эволюция ОС Windows
4
8
Раздел 4
Технология обработки и преобразования
информации
65
Тема 4.1. Текстовый
редактор Microsoft
Word
Содержание учебного материала
1.
Назначение, возможности, области
применения, особенности
использования в профессиональной
деятельности текстового редактора Word
2
2
Практические занятия
1.
Создание документов с помощью мастера
шаблона. Работа со структурой
документа
2
2
2.
Создание деловых документов в MS Word
2
2
3.
Оформление текстовых документов,
содержащих таблицы
2
2
4.
Экранные бланки. Резюме. Письма
2
3
5.
Организационные диаграммы и схемы в
текстовом редакторе
2
2
Самостоятельная работа обучающихся
1.
Работа в текстовом редакторе
3
Тема 4.2. Табличный
процессор Microsoft
Excel
Содержание учебного материала
1.
Назначение, возможности, области
применения, особенности
использования в профессиональной
деятельности текстового редактора Excel
2
2
2.
Технология работы в Excel
2
2
Практические занятия
1.
Форматирование информации и
электронных таблиц
2
2
2.
Редактирование и копирование данных
электронных таблиц
2
2
3.
Подготовка табличных материалов
2
3
4.
Моделирование реальных задач в MS Excel
2
3
Самостоятельная работа обучающихся
1.
Функции MS Excel
4
Тема 4.3.
Редактор
презентаций
Powerpoint
Содержание учебного материала
1.
Назначение, возможности, области
применения, особенности использования в
профессиональной деятельности текстового
редактора Power Point
3
2
Практические занятия
1.
Создание презентации отчетности
предприятия
4
3
Самостоятельная работа обучающихся
1.
Создание презентации
3
Тема 4.4.
Базы данных Access
Содержание учебного материала
1.
Назначение, возможности, области
применения, особенности
использования в профессиональной
деятельности текстового редактора Access
2
2
2.
Этапы создания базы данных
2
2
Практические занятия
9
1.
Создание базы данных информационной
системы предприятия
6
2
Самостоятельная работа обучающихся
1.
Объект макросы Access
3
Тема 4.5.
Пакеты прикладных
программ по
профилю
специальности,
освоение и
профессиональная
работа
Содержание учебного материала
1.
Изучение и работа с пакетом программ по
профилю специальности
4
2
Практические занятия
1.
Работа с пакетом прикладных программ по
профилю специальности
5
3
Самостоятельная работа обучающихся
1.
Информационная безопасность
2
Всего:
96
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение
проблемных задач).
10
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Операционных
систем и сред».
Оборудование учебного кабинета: рабочие места по количеству обучающихся, рабочее
место преподавателя, информационный стенд с демонстрационной системой, программное
обеспечение профессионального назначения, учебно-методические комплекты по предметам,
методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, методические
рекомендации к практическим и лабораторным работам.
Технические средства обучения: 10 ПК, проектор, колонки, наушники, принтер.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
1. Информационные технологии./Б.Я.Советов, В.В.Цехановский. -М.:Изд-во «Высшая
школа», 2003.
2. Информатика: Учебник для вузов/ под ред. проф. Макаровой. - М.: Финансы и
статистика, 2006.
3. Семенов М.И. Трубилин И.Т. и др. Автоматизированные информационные технологии в
экономике. М.: Финансы и статистика, 2000.
Дополнительные источники:
1. Матрос Д.Ш., Полев Д.М., Мельникова Н.Н. Управление качеством образования на
основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга.-М.:Пед.общ-во
России, 2005.
2. Лебедева М.Б. Практические задания по применению информационных технологий
для студентов педагогического университета.-СПб, 2004.
3. Каймин В.А. Касаев Б.С. Информатика: практикум на ЭВМ. Уч. пособие. - М.:
ИНФРА-М, 2008.
4. Основы современных компьютерных технологий. Под ред. Хомоненко А.Д. Корона-
принт, СПб 2008.
5. Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. Статистический анализ данных на компьютере. М.,
ИНФРА, 2007.
6. Герасименко В.А., Малюк А.А. Основы защиты информации. М., 2006.
7. Основы современных компьютерных технологий. Уч. пособие для вузов/ под ред.
проф. А.Д. Хомоненко. - СПб.: «КОРОНА принт», 2007.
8. Романов А.Н. Технология дистанционного обучения в системе заочного образования.
- М.: ЮНИТИ, 2000.
9. Фонд алгоритмов и программ Министерства труда и социального развития РФ.
Copyright © 1999 ГУНПП "Центр ЗАНАС". : www.zanas.ru.
10. Афанасьев В.Г. Социальная информация. М.: Наука, 2006.
11. Закупень Т.В. «Об информационном обеспечении управленческой деятельности
госструктур» // «Научно-техническая информация», серия № 1 «Организация и методика
информационной работы», Москва, 1997, № 8.
12. Иванов П.Ф. «Информатизация технологий принятия решения» // «Научно-
техническая информация», серия № 1 «Организация и методика информационной работы»,
Москва, 1998, № 6
13. Филимонова Е.В. Информационные технологии в экономике: учебник / Е.В.
Филимонова, Н.А. Черненко, А.С. Шубин. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 443 с.
14. Отраслевая автоматизированная система обработки информации (ОАСОИ) "Защита",
www.zanas.ru.
15. Автоматизированная информационная система "Занятость". www.zanas.ru.
11
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные
умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
Освоенные умения:
• использовать информационные
ресурсы для поиска и хранения
информации;
• обрабатывать текстовую и
табличную информацию;
• использовать деловую графику и
мультимедиа-информацию;
• создавать презентации;
• применять антивирусные средства
защиты;
• читать интерфейс
специализированного программного
обеспечения, находить контекстную
помощь, работать с документацией;
• применять специализированное
программное обеспечение для сбора,
хранения и обработки отраслевой
информации в соответствии с
изучаемыми профессиональными
модулями;
• пользоваться
автоматизированными системами
производства;
• применять методы и средства
защиты отраслевой информации.
Усвоенные знания:
• основные методы и средства
обработки, хранения, передачи и
накопления информации;
• назначение, состав, основные
характеристики компьютера;
• основные компоненты
компьютерных сетей, принципы
пакетной передачи данных,
организацию межсетевого
взаимодействия;
выбор из нескольких вариантов, краткий ответ, анализ
ситуации, практическое задание/ упражнение;
развёрнутый ответ, проект, анализ ситуации,
практическое задание/ упражнение;
задание, анализ ситуации, практическое задание/
упражнение;
проект, анализ ситуации, практическое задание/
упражнение;
выбор из нескольких вариантов, структурированный
вопрос, краткий ответ, анализ ситуации, практическое
задание/ упражнение;
практическое упражнение, ролевая игра, анализ ситуации,
опросник;
выбор из нескольких вариантов, односложный ответ,
структурированный вопрос, проект, анализ ситуации,
практическое задание/ упражнение;
проект, анализ ситуации, практическое задание/
упражнение;
выбор из нескольких вариантов, структурированный
вопрос, проект, анализ ситуации, практическое задание/
упражнение.
краткий ответ (устный или письменный), дополнение
недостающей информации, выбор из нескольких
вариантов, сопоставление;
краткий ответ (устный или письменный), дополнение
недостающей информации, тест, сопоставление,
односложный ответ;
краткий ответ (устный или письменный), дополнение
недостающей информации, тест, сопоставление,
односложный ответ;
12
• назначения и принципы
использования системного и
прикладного программного
обеспечения;
• технологию поиска информации в
Интернет;
• принципы защиты информации от
несанкционированного доступа;
• правовые аспекты использования
информационных технологий и
программного обеспечения;
• основные понятия
автоматизированной обработки
информации;
• основные угрозы и методы
обеспечения информационной
безопасности.
краткий ответ (устный или письменный), дополнение
недостающей информации, сопоставление, односложный
ответ, контрольная работа;
дополнение недостающей информации, тест,
сопоставление, практическое задание/ упражнение;
краткий ответ (устный или письменный), дополнение
недостающей информации, выбор из нескольких
вариантов;
краткий ответ (устный или письменный), дополнение
недостающей информации, выбор из нескольких
вариантов, одного варианта из двух, сопоставление;
краткий ответ (устный или письменный), дополнение
недостающей информации, выбор из нескольких
вариантов, одного варианта из двух, сопоставление,
односложный ответ;
выбор из нескольких вариантов, одного варианта из двух,
сопоставление, односложный ответ.
Дифференцированный зачет.
