Конспект урока "Изучение запыленности пришкольной территории" 8-9 класс

Урок №28. Тема. Изучение запыленности пришкольной территории

Часть 4. Экологические исследования по теме «Воздух»

Практические работы с видеоматериалами построены по принципам научности,

методической достаточности, широты оцениваемых показателей, актуальности тематики

работ и опытов, информационной и дидактической насыщенности изложения.

За основу взят Экологический практикум: Учебное пособие с комплектом карт-

инструкций. Под ред. к.х.н. А.Г. Муравьева, Н.А. Пугал, В.Н. Лаврова .

Пособие практических работ по экологии

Цель: усвоение умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения и

навыки, осуществлять их перенос в новые условия практической и исследовательской

деятельности

Задачи:

Образовательные: освоение содержания экологического образования, смысл

которого заключается в понимании естественных законов природы и их соотнесение с

«искусственными законами» развития социума.

Развивающие: развитие ключевых компетентностей школьников на примере содержания

экологического образования; развитие исследовательских умений учащихся по оценке

состояния различных компонентов окружающей среды.

Воспитательные: формирование системы базовых ценностей (жизнь, здоровье,

человек, сохранение биологического разнообразия, культурного наследия и др.), создание

условий для творческой самореализации и саморазвития школьников.

УУД

Регулятивные: организовывать своё рабочее место под руководством учителя;

определять план выполнения заданий на уроке, оценивать результат своей

деятельности.

Коммуникативные: выработанные умения и навыки экологически грамотного

поведения в окружающей среде, с другими людьми, гармоничное взаимодействие и

устойчивое развитие в системе « Природа - Общество».

Планируемые результаты

Познавательные: осмысление учащимися ценностей феномена жизни, ценности

каждой формы существования жизни; ценности существования человека, его здоровья,

социо-космической значимости; формирование ключевых компетентностей на

содержании экологического образования;

Предметные: формирование природосообразного стиля поведения человека в

окружающей среде, базирующегося на знании законов взаимодействия человека с

окружающей средой; развитие экологического мышления –предполагающего

способность к установлению причинно-следственных связей, системному анализу

действительности, моделированию и прогнозированию развития окружающей среды;

Личностные: развитие экологического мышления – гибкого вероятностного

мышления, предполагающего способность к установлению причинно-следственных

связей, системному анализу действительности, моделированию и прогнозированию

развития, окружающей среды; развитие исследовательских умений по оценке и

системному анализу состояния окружающей среды.

Метапредметные: связи с такими учебными дисциплинами как биология, химия,

физика, география - будут способствовать более высокому уровню владения навыками по

данному курсу и реализации задач пред профильной подготовки школьников.

Тип урока –- демонстрация, на котором эксперимент служит наглядным пособием

Форма – форм практико-ориентированной деятельности учащихся

Методы:, частично-поисковый, исследовательский, проведении учащимися

экспериментов.

Изучение запыленности пришкольной территории

Цель работы: изучение сравнительной запыленности пришкольной территории.

Информация. Зеленые насаждения выполняют самые различные функции,

важнейшими из которых являются оздоровление воздушного бассейна города и

улучшение микроклимата.

В литературе приводятся следующие данные, характеризующие способность

зеленых насаждений оздоровлять воздушную среду. Так, один гектар леса в течение

года отчищает от пыли и многих вредных примесей более 18 млн. м

воздуха; деревья

и кустарники, произрастающие на площади 1 га, улавливают за сезон до 60 т пыли.

Очищая от пыли воздух, деревья и кустарники собирают ее, главным образом, на

своих листьях. Поэтому изучение содержания пыли на листве из различных мест

может дать ценную информацию о чистоте воздушной среды.

В данной работе вы получаете сравнительную информацию о запыленности

зеленых насаждений на пришкольной территории, используя свойства липкой

прозрачной ленты собирать на себя частички пылевых загрязнений, в результате чего

они становятся хорошо различимыми. Для характеристики сравнительной запы-

ленности каждый может воспользоваться собственной шкалой относительных единиц

- баллов. Например, запыленность можно характеризовать, как указано в

нижеприведенной таблице.

Внешнее проявление запыленности при

наблюдении прозрачной липкой ленты

Степень запы-

ленности

Балл

Едва заметное наличие пылевых частиц на

прозрачной ленте

Незначительная

1 балл

Заметное наличие пылевых частиц

Малая

2 балла

Хорошо заметные скопления пылевых частиц,

различимые даже при беглом взгляде, но не

ухудшающие прозрачность ленты

Средняя

3 балла

Большое количество пылевых скоплений на

липком слое, ухудшающее прозрачность ленты

Высокая

4 балла

Очень большое количество пылевых скоплений,

делающее ленту непрозрачной

Очень высокая

5 баллов

Материалы: лента прозрачная с липким слоем (скотч), листы писчей бумаги

Ход работы

1.Соберите листья с деревьев в разных учстках пришкольной территории (у дороги, у

жилых домов, в глубине зеленой зоны) и, по возможности, на разной высоте, записав

место произрастания и высоту нахождения листа.

2.Приложите к поверхности листьев клейкую ленту (скотч).

3.Снимите пленку с листьев вместе со слоем пыли и приклейте ее на лист белой бумаги,

подписав место произрастания растения, высоту нахождения листа.

Степень запыленности

Балл

Очень высокая

Высокая

Средняя

Малая

Незначительная

Обработка результатов и выводы

По результатам наблюдений заполните таблицу:

Степень запыленности воздуха на пришкольной территории

Место

Высота от поверхности почвы

Степень запыленности

У автомагистрали

Жилая зона

Исследовательская работа

Эколого-валеологический мониторинг пришкольной территории

Химический анализ проб атмосферного воздуха

frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen></iframe>

Расчет и мониторинг атмосферного воздуха

frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen></iframe>

Экологический мониторинг выбросов

frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen></iframe>

Мониторинг состояния окружающей среды и качества воздуха

frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen></iframe>

Ресурсы:

Муравьев А.Г., Пугал Н.А., Лаврова В.Н. Экологический практикум: Учебное пособие с

комплектом карт-инструкций / Под ред. к.х.н. А.Г. Муравьева. - СПб.: Крисмас+, 2003. -

176 с.: ил.

Сайт YouTube: https://www.youtube.com/

Хостинг презентаций

-http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-

chto-takoe-ehkonomika.html

Скачать материал

Конспект урока "Изучение запыленности пришкольной территории" 8-9 класс

Экология - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы