Ученики на Учителя.com


Внеклассное занятие "Берегите лес" 1 класс

Внеклассное занятие по экологическому воспитанию
Тема:
«Берегите лес»».
(1 класс)
Цель: Формирование ответственного отношения к природе.
Тип занятия: внеклассное мероприятие
Формы: фронтальная, в паре, в группе.
Методы: познавательные, практические.
Технологии:
• игровая
• здоровьесберегающая
• проблемная ситуация.
Планируемые результаты:
Предметные: определяют способы взаимодействия человека и природы,
влияние природы на здоровье и эмоциональное состояние
человека; формируют правила поведения в природе.
Личностные: осознают себя жителями планеты Земля, испытывают чувство
ответственности за сохранение ее природы.
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Регулятивные: планируют свое действие в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.
Познавательные: общеучебные- осуществляют поиск необходимой
информации в окружающей природе; логические- умеют осуществлять
анализ объектов с выделением признаков.
Коммуникативные: умеют работать коллективно, в паре, контролировать
действие партнера.
Оборудование: компьютер, звуковые файлы, авторская презентация,
мультипликационный фильм «На лесной тропе», костюмы лесных жителей,
листы с заданием, листья и плоды деревьев.
I.Организационный момент.
Эмоциональный настрой детей на занятие.
II. Постановка цели урока.
- На нашей планете есть очень удивительный дом. Отгадайте его
название.
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт,
Заходи в зелёный дом,
Чудеса увидишь в нём.
(Лес)
• Почему лес называют домом? (в нём живут животные и птицы).
- Как вы думаете, нужен ли нам лес?
Сегодня на занятии мы с вами должны пополнить наши знания о лесе,
разобраться, нужно ли беречь лес ,ответить на один очень важный вопрос: «
Что мы должны сделать, что в наших силах, чтобы сберечь « ...чудо из чудес
— Красу земли. Зеленый лес!»
III.Знакомство с лесом
(Входят медвежонок,бельчонок,лесовичок.. Приветствуют ребят)
1. Знакомство с понятиями «лиственный, хвойный и смешанный леса».
Учитель.
- Медвежонок, бельчонок очень любят свой лес. Они расскажут нам о том,
какие бывают леса.
«Какие бывают леса»
Кусты и деревья, листочки на ветках.
Лиственный лес это, помните, детки.
Если иголочки вместо листвы,
Хвойным тогда этот лес назови.
Если же есть и листва, и хвоинки,
Рядом и ели растут, и осинки.
Смешанным лес тот зовется, друзья,
Тут все деревья от А и до Я. (А. Кочергина)
2.Игра: «Что это за листья?»
Учитель.
- Старичок – Лесовичок знает названия каждого дерева, кустика, цветка в
своем лесу.Он приготовил для вас загадки о деревьях. Отгадайте названия
деревьев, найдите листочек ,который принадлежит этому дереву и
определите ,в каком лесу (лиственном или хвойном живёт это дерево)
Старичок – Лесовичок загадывает загадки.
Дети отгадывают загадки, находят у себя на столах веточки с листьями
или плоды этого дерева и поднимают их вверх (работа в паре). Дети
рассказывают, в каком лесу растут эти деревья.
Это ель или сосна?
В длинных шишках вся она,
А иголки мелки, тонки
И, конечно, очень колки. (Ель.)
Что за дерево такое
Угощает снегирей?
Снег лежит, трещат морозы,
Ну а ягоды вкусней. (Рябина.)
Листик на ладонь похож,
осенью красив, пригож...
Каждый в дерево влюблён,
потому что это ... (КЛЁН).
Русская красавица,
Всем нам очень нравится.
Бела она, стройна.
Одежда зелена. (Береза.)
Вот бочонок с шапочкой
С дерева упал.
Год прошел - и деревцем
Маленьким он стал. (Желудь.)
У меня длинней иголки, чем у елки,
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке,
Ветви только на макушке. (Сосна)
3.Задание «Назови грибы и ягоды» (Дети огадывают название грибов и
ягод)
4. Кто в лесу живёт?(Дети отгадывают загадки о животных)
Физминутка.
Я буду говорить предложения, а вы повторяете за мной слова и движения,
договорились?
Вот мы вместе в лес пошли (идут на месте)
И лужайку там нашли (показывают руками)
На лужайке, что за диво, (удивляются, качают головой)
Хоровод цветов красивый! (изображают руками круг)
Только я к цветку рукой, (тянут руки вперед)
Слышу голос вдруг: «Постой!» (отступают назад)
Нас сорвешь, – завянем мы, (опускают головы)
Бросишь на дороге. (движения руками)
Нас затопчут, изомнут машины и ноги (топают ногами)
Ты не рви, нас, пожалей, (обхватывают себя руками)
Мы порадуем людей. (разводят в стороны руки)
Расцветем, теплом согреты, (тянутся к солнцу)
Пусть подольше длится лето! (изображают радость, танцуют)
5. Лес – наш друг. Значение леса
- Лес…как много вобрали в себя эти три буквы.
Леса – настоящие легкие нашей планеты, помогающие дышать всему
живому.
Лес - это жилище многих животных, в том числе и занесенных в Красную
книгу.
Лес задерживает влагу, не дает ей испаряться очень быстро.
Лес является хорошим "укрытием" от ветров.
Леса очищают воздух от пыли и вредных веществ.
-Лес называют «фабрикой»чистого воздуха. В лесном воздухе много
кислорода. Растительность, окружающая населенные пункты, является
мощным «санитаром», фильтром воздуха,очищает его от пыли и вредных
газов. Лес дает ценный строительный материал- бревна, доски. Из дерева
изготавливают мебель, спички, карандаши. Бумага, книги- это тоже все
сделано из дерева. Лес снабжает человека грибами, ягодами, мясом птиц и
зверей. Мех лесных животных идет на изготовление теплой одежды. В лесах
много растений, из которых делают всевозможные лекарства.
Вывод: Лес – наш друг, а друзей любят и берегут.Давайте полюбуемся
красотой леса.
IV. Проблемная ситуация
- Лес-это место , где можно отдохнуть, полюбоваться природой.
- Но что это за шум в лесу?
Просмотр мультфильма «На лесной тропе», Союзмультфильм, 1975 год.
- Какие правила поведения в природе нарушили герои сказки?
После просмотра дети обсуждают ситуации в группах и делают вывод.
(Рубили деревья; ломали ветки деревьев; громко шумели; разожгли костер;
ранили птицу; погубили рыбу в реке; оставили мусор на поляне и т.д.)
V. Беседа о правилах поведения.
Не разоряйте птичьи гнёзда!
Дети запомнить должны
И понять:
Гнёзда у птичек
Нельзя разорять!
Если в траве
Увидали яйцо
Или услышали
Крики птенцов,
Не приближайтесь,
Не лезьте туда
И не тревожьте
Ни птиц, ни гнезда.
• Не разоряйте муравейники!(рассказать об экологической цепочке)
Муравьи – лесные санитары;
Так прозвали люди их недаром!
Чтобы лес красив был и здоров,
Без личинок вредных и жуков,
Муравьи на страже день и ночь:
Гонят разных короедов прочь!
Только ты им, друг мой, не мешай!
Муравейники не разоряй!
Эти санитары так нужны
Для лесов твоей родной страны!
• Не шумите в лесу!
У леса музыка своя…
Её послушайте друзья!
В лесу не нужен шум и гам:
Нельзя шуметь, галдеть, кричать
И громко музыку включать!
• Не оставляй мусор в лесу!
Вокруг остались банки,
Целлофан, железки, склянки…
Оставлять их здесь нельзя!
Не поленимся, друзья:
Мусор тут, в лесу, чужой,
Заберём его с собой!
• Не вырезайте надписи на деревьях!
Стоят деревья – великаны
Их не жалеют хулиганы
И режут острыми ножами
Слова на дереве – «на память!»
Но так жестоко поступать!
Нельзя деревья обижать.
Пускай они в лесу растут-
Добро и красоту несут…
• Не обижай змей!
Ты, змею не обижай
И, увидев, палку не хватай,
Не маши руками, не кричи –
Просто отойди и помолчи…
Хоть опасны змеи, но нужны:
Чистоту беречь они должны;
Санитарам леса и воды
Ты не делай зла или беды…
• Не вырывайте кустарники с корнем!
Раз ты собрался по грибы –
С собою острый нож бери;
Им аккуратно гриб срезай –
В земле грибницу оставляй.
А если встретил землянику,
Куст брусники иль черники –
Нежно ягодки сорви,
А куст – оставь, побереги.
• Не портите несъедобные грибы!
В лесу грибов различных много…
Ты несъедобные не трогай!
В корзинку их не собирай,
Но и ногами не сбивай…
Нужны они лесным зверятам:
Лисичкам, ёжикам, зайчатам…
Их только люди не едят:
В поганках, мухоморах – яд!
Но для зверья лесного всё ж
Тот гриб полезен и хорош.
-Если я буду говорить о хорошем поступке, хлопните в ладоши . Если о
плохом- покачаем головой- Слушаем внимательно.
- Если я приду в лесок и сорву ромашку?
- Если съем я пирожок и выброшу бумажку?
- Если ветку подвяжу, колышек поставлю?
- Если разведу костёр, а тушить не буду?
- Если сильно насорю и убрать забуду?
- Если мусор уберу, банку закопаю?
- Я люблю свою природу, я ей помогаю!
Люди могут приумножить природу, а могут погубить оставшееся, нанося
огромный вред растительному и животному миру и целым экологическим
системам.
Но замечательно то, что человек умеет исправлять свои ошибки.Более ста лет
назад был издан закон, который позволил создать в нашей
стране заповедники.
-Что такое заповедник? (Ответы детей).
- Заповедник - это место, где природа охраняется государством Заповедник -
это почти сказочный лес. В нём звери, птицы, насекомые и рыбы, травы и
могучие деревья живут рядом и спокойно растут. Никто здесь не стреляет, не
ловит бабочек, не рвет цветы и не губит деревья. В заповедниках запрещена
не только охота и рыбалка, но и сбор ягод и грибов. Жизнь здесь течет по
своим правилам и устанавливает эти правила сама природа.
У нас в республике тоже есть заповедник имени Петра Гермогеновича
Смидовича. Он находится в Темниковском районе недалеко от города
Темникова в поселке Пушта.
-А какую помощь может оказать каждый из нас лесу (посадить дерево,
собирать макулатуру, сделать кормушки, чтобы лесным птицам не было
голодно)
VI. Заключение
- Если соблюдать правила поведения, заботиться о природе – то в лесу всегда
будет чисто, а животный и растительный мир будет радовать нас и дальше.
Так давайте все делать для того, чтобы шумели леса, пели птицы, росли
травы и цветы. И в лес будем ходить только с добром.
Берегите добрый лес -
Он источник всех чудес!
Чтобы всюду зеленели
Сосны, вязы, клены, ели –
Берегите лес!
Белке, кунице, зайцу, лисице
Лес – дом родной.
Птице и зверю хочется верить
В мир и покой!
Ответное слово детей
Пожелание лесу:
- Ты расти на радость людям,
Мы дружить с тобою будем,
Добрый лес, могучий лес.
Полный сказок и чудес!
Нор звериных, птичьи гнёзда
Разорять не будем никогда.
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Живётся с нами радостно всегда!
Скачать материал

Экология - еще материалы к урокам: