Ученики на Учителя.com


Методическая разработка "Будем беречь и охранять природу"

Методическая разработка
внеклассного мероприятия
по экологии
Будем беречь и охранять природу
(Для детей с ограниченными возможностями здоровья)
Подготовила воспитатель ГПД Дьякова Л.А.
КСКОУ ОО ШКОЛА 8 ВИДА
Гор. ОРЕЛ
Цель:
воспитывать любовь к окружающему миру, формировать
нравственную установку человек – часть природы.
Задачи:
Образовательная:
1) расширять знания детей о планете Земля, о животном и растительном
мире, о явлениях природы;
2) учить беречь живое вокруг.
Воспитательная:
1) воспитание бережного отношения к природе родного края;
2) воспитание уважения к мнению товарищей.
Развивающая:
развитие речи учащихся, кругозора, познавательного интереса.
Тип мероприятия:
закрепление познавательного материала
Вид мероприятия:
занятие – игра.
Методы работы:
объяснительно – иллюстративные, словесные,
наглядные, практические, игра.
Формы работы
: фронтальная, индивидуальная.
Используемый материал:
- глобус, карта России,
- картинки с изображениями животных;
- атрибуты для игр «Собери грибы», «Кто где живет?»,
- маски Белочек;
- плакаты GREENPEACE России ;
- рисунки детей на тему
«как мы охраняем и бережем природу родного края»;
- загадки;
- картина с ответами на загадки;
- призы и сувениры победителям в играх и конкурсах;
Музыкальное сопровождение: «Живет повсюду красота» (Муз.Антонов Ю.,
сл. Пляцковский М.), «Наш край» (Муз.Кабалевский Д., сл.Пришельц А.),
«Пусть всегда будет солнце» (Муз.Островский А., сл.Ошанин Л.).
Этапы
Что делают
учитель
ученики
Подготовительная часть
Организацион-
ный момент.
Звучит песня
«Живет
повсюду
красота».
Дорогие ребята!
Увидев картинки вокруг, вы,
наверное, уже догадались, чему
посвящена наша сегодняшняя
встреча. Да, сегодня мы
поговорим о нашей Родине, о
нашей планете Земля, о природе, и
о человеке, как хозяине природы,
который любит, охраняет и
бережет её.
Постановка
проблемной
ситуации.
Загадка.
На ноге стоит одной,
Крутит-вертит головой.
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны.
Глобус. А это что?
«Глобус- это макет земного шара.
На земле много воды (океанов и
Сообщение
темы.
Стихи.
морей), вокруг земли большой
слой кислорода. Из космоса
Земля кажется голубой.
Поэтому, Землю называют
ГОЛУБОЙ ПЛАНЕТОЙ.
И на этой голубой планете живем
мы. Здесь наша Родина.
А как называется наша Родина.
Россия.
Давайте посмотрим, где находится
Россия на глобусе.
Основная часть
Сегодня мы поговорим о нашей
родине – России. О том, что мы
Родиной зовем? О том, как беречь
нашу Родину и сохранить нашу
планету.
Послушайте, какие стихи о
Родине прочитают ученики 3 и 4
классов.
Песня «Наш
край».
Игра «Кто где
живёт?»
Загадки.
А теперь давайте споем песню о
своем родном крае.
А знаете ли вы, какие животные
(звери и птицы) обитают в
России?
Вот картина. Я буду читать
загадки о родине, о животных, о
предметах вокруг нас, о явлениях
природы, а вы постарайтесь найти
на картине отгадки. Кто первый
отгадает, тот и приз получает.
Не ездок , а со шпорами,
Не сторож, а всех рано будит.
ПЕТУХ.
На мели сидит, усами шевелит,
А гулять пойдет: так задом
наперед. РАК.
Весь век крыльями машет,
А улететь не может.
МЕЛЬНИЦА.
Не портной, а ходит с иголками?
ЁЖ.
Кланяется, кланяется,
Придет домой - растянется.
ТОПОР.
Весной веселит, летом холодит,
Осенью питает, зимой согревает.
ДЕРЕВО.
В реке купался, а сухой остался.
ГУСЬ.
Над бабушкиной избушкой
висит хлеба краюшка,
Динамическая
пауза.
«Белочкина
зарядка».
Игра «Собери
грибы».
Беседа об
экологических
катастрофах.
Выставка
детских
рисунков
«Как мы
должны
беречь
природу».
Собака лает, а достать не может.
МЕСЯЦ.
Без рук, без топорёнка,
построена избёнка.
ГНЕЗДО.
Двое купаются, третье валяется,
Двое искупались, на третьем
повисли.
ВЕДРА И КОРОМЫСЛО.
Какую веселую разминку провела
видео-белочка и наши девочки-
«белочки». А знаете ли вы, какие
запасы готовят белки на зиму?
Поиграем в игру, кто больше
соберет грибов для белочки?
(Подводя итоги игры, учитель
обращает внимание детей на
съедобные и несъедобные грибы).
Учитель демонстрирует
фотографии о лесных пожарах, о
браконьерском лове рыбы, о
выбросах на атомных станциях, о
загрязнении рек и морей и т.д.
А теперь давайте посмотрим
работы детей, на которых они
нарисовали, как нужно охранять
природу.
Викторина в
стихах «Как
себя вести в
лесу?».
Вручение
каждому
классу
эмблемы-
памятки
«Юные
экологи».
Звучит песня
«Пусть всегда
будет солнце».
И теперь, когда вы знаете, как
нужно беречь природу, мы
проведем викторину.
Если мы приходим в лес,
Будем рвать ромашки
- нет
Если съем конфеты я,
На землю брошу я бумажки
- нет
А если хлебушка кусочек
На пеньке оставлю
- да
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю
- да
Если разведу костер
И тушить не буду
- нет
Если мусор набросаю,
А убрать забуду
- нет
Если мусор соберу,
В ямку закопаю
- да
Я люблю свою природу,
Берегу и охраняю
- ДА!
Заключительная часть
Вот и закончилась наша встреча.
Мы говорили о нашей Родине, о
нашей планете Земля. Вы весело
играли, пели и танцевали, хорошо
отгадывали загадки.
А главное, вы теперь знаете, как
нужно беречь и охранять нашу
природу?
А чтобы вы не забыли, каждому
классу мы дарим вот такую
памятку «Юные экологи».
И пусть всегда над нашей
планетой светит солнце!
Памятка юному экологу
Будем беречь и охранять природу
Литература
1. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Познавательное развитие.
- Воронеж: Учитель, 2004.
2. Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном
детстве. - Москва: Новая школа, 1995.
3. Коломина В.Н. Воспитание основ экологической культуры в детском
саду. – Москва: Сфера, 2004.
4. Авдеева Н.Н., Степанова Г.Б. Жизнь вокруг нас. - Ярославль: Академия
развития, 2003.
5. Баландина Л.А. Риторика для малышей. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
Скачать материал

Экология - еще материалы к урокам: