Презентация "Абиотический факторы среды и их влияние на живые организмы" 9 класс

Абиотические факторы среды и их влияние на живые организмы

• Урок биологии в 9 кл
• Учитель биологии
• МБОУСОШ №2
• ЗАТО г.Большой Камень
• Приморский край
• Коврова Т.В.

Экологические факторы

• 1. Абиотические (факторы неживой природы) – температура, свет, влажность, концентрация солей, давление, осадки, рельеф и т.д.
• 2. Биотические (факторы живой природы) – внутривидовое и межвидовое взаимодействие организмов
• 3. Антропогенные (факторы влияния человека) – прямое воздействие человека на организмы и воздействие на среду их обитания

Абиотические факторы (неживой природы)

• 1.температура
• 2.свет
• 3.влажность
• 4.концентрация солей
• 5.давление
• 6.осадки
• 7.рельеф
• 8.движение воздушных масс

Температура

• Различают животные организмы:
• 1. с постоянной температурой тела (теплокровные)
• 2. с непостоянной температурой тела (хладнокровные).

Хладнокровные животные Теплокровные животные

Свет

• видимые лучи инфракрасные ультрафиолетовое излучение
• (основной основной источник длина волны 0,3 мкм,
• источник света тепловой энергии, 10 % лучистой энергии,
• на Земле), 45 % лучистой энергии в небольших количествах
• длина волны 0,4 – 0,75 мкм, необходим (витамин Д)
• 45 % от общего количества
• лучистой энергии на Земле
• (фотосинтез)

Растения по отношению к свету

• 1. светолюбивые – имеют мелкие листья, сильно ветвящиеся побеги, много пигмента. Но увеличение интенсивности освещения сверх оптимального подавляет фотосинтез, поэтому в тропиках трудно получать хорошие урожаи.
• 2. тенелюбивые – имеют тонкие листья, крупные, расположены горизонтально, с меньшим количеством устьиц.
• 3. теневыносливые – растения способные обитать в условиях хорошего освещения, так и в условиях затенения.

Светолюбивые растения Тенелюбивые растения Теневыносливые растения Фотопериод – это продолжительность и интенсивность воздействие света на организмы

• Фотопериод – это продолжительность и интенсивность воздействие света на организмы

Животные, ведущие дневной образ жизни Животные, ведущие ночной и сумеречный образ жизни Группы растений по отношению к воде

• 1. водные растения
• 2. околоводные растения (наземно-водные)
• 3. наземные растения
• 4. растения сухих и очень сухих мест - обитают в местах с недостаточным увлажнениям, могут переносить непродолжительную засуху
• 5. суккуленты – сочные, накапливают воду в тканях своего тела

Водные и околоводные растения Наземные растения Растения сухих и очень сухих мест Группы животных по отношению к воде

• 1. влаголюбивые животные
• 2. промежуточная группа
• 3. сухолюбивые животные

Влаголюбивые животные Промежуточная группа животных Сухолюбивые животные Приспособленности организмов к колебаниям температуры, влажности и света:

• 1. теплокровность животных – поддержание организмом постоянной температуры
• 2. зимняя спячка – продолжительный сон животных в зимнее время
• 3. анабиоз – временное состояние организма, при котором жизненные процессы замедленны и отсутствуют все видимые признаки жизни
• 4. морозостойкость – способность организмов переносить отрицательные температуры
• 5. состояние покоя – приспособленность многолетних растений, для которых характерно прекращение видимого роста и жизнедеятельности
• 6. летний покой – приспособительное свойство раннецветущих растений (тюльпан, шафран) тропических районов, пустынь, полупустынь.

Задание №1

• Из перечисленных животных назовите хладнокровных (т.е. с непостоянной температурой тела).
• Крокодил, кобра, ящерица, черепаха, сазан, мышь, кошка, степная пустельга.

Задание №2

• Из перечисленных животных назовите теплокровных (т.е. с постоянной температурой тела).
• Крокодил, кобра, ящерица, черепаха, сазан, мышь, кошка, степная пустельга, белый медведь.

Задание №3

• Выберите из предложенных растений те, которые являются светолюбивыми, тенелюбивыми и теневыносливыми.
• Ромашка, ель, одуванчик лекарственный, василек, шалфей луговой, ковыль степной, папоротник орляк.

Задание №4

• Выберите животных, ведущих дневной, ночной и сумеречный образ жизни.
• Сова, ящерица, леопард, окапи, белый медведь, летучая мышь, бабочка.

Задание №5

• Выберите растения, относящиеся к разным группам по отношению к воде.
• Одуванчик лекарственный, лютик едкий, росянка, василек, кактус, кувшинка, толстянка

Задание №6

• Выберите животных, относящихся к разным группам по отношению к воде.
• Варан, тюлень, верблюд, пингвины, жирафы, водосвинка, белка, рыба-клоун, бобр.