Конспект урока "Основные генетические понятия" 11 класс

Секция естественных наук

МБОУ «СОШ №3»

Элективное

занятие

по теме:

«Основы

Генетики»

Биология

Учитель: Вяхирева А.П.

г. Норильск

Красноярский край

Элективное занятие 25

курса «Основы генетики» по теме:

«Основные генетические понятия»

в рамках подготовки к ЕГЭ

Задачи:

❖ Обобщить знания по всем темам элективного курса

❖ Закрепить навык применения полученных в ходе изучения курса знаний при выполнении

заданий в формате ЕГЭ (часть А, часть С)

Оборудование: компьютер, программные диски: «1С: Репетитор. Биология + Варианты

ЕГЭ.2006», «Виртуальная школа «Кирилла и Мефодия», репетитор по

биологии», мультимедийная презентация по теме занятия, индивидуальные

карточки тестирования в форме ЕГЭ по данной теме (часть А, часть С)

Ход занятия:

I Организационный момент

II Проверка знаний

На предыдущих занятиях мы с вами изучили теоретические основы генетики – это основные

генетические понятия и термины, законы Г. Менделя, Т. Моргана, познакомились с основами

действия этих законов и случаями их нарушения, различными видами и формами наследования

признаков и взаимодействия генов. Давайте вспомним всё, что мы изучили по данной теме.

Слайд :

Проверка

знаний

Что

такое

генетика

Назовите

основные

методы

генетики

Какие

признаки

называют

доминантными

рецессивными

Какое

доминирование

называется

неполным

Как

называются

разновидности

одного

того

же

гена

Чем

отличается

гомозигота

от

гетерозиготы

Сформулируйте

три

закона

Менделя

чём

гласит

правило

чистоты

гамет

Какое

скрещивание

называют

анализирующим

10.

Чем

независимое

наследование

признаков

отличается

от

сцепленного

11.

Сформулируйте

закон

Моргана

12.

Как

называется

явление

нарушения

сцепленного

наследования

III Основная часть

Приветствие класса

Сегодняшнее наше занятие будет посвящено повторению и обобщению знаний полученных на

предыдущих занятиях курса. Так как некоторым из вас предстоит при итоговой аттестации

сдавать предмет биология в форме ЕГЭ, поэтому закрепление полученных знаний и отработку

умения их применять при выполнении биологических заданий мы проведём на примере заданий

ЕГЭ Части А и Части С с использованием бланков в рамках темы курса.

Отработка заданий Части А

Слайд :

Выполните

задания

Части

предложенного

вам

фрагмента

КИМа

полученные

ответы

занесите

бланк

ответов

№

Часть

Итак, у вас на столах лежат бланки ЕГЭ и части КИМов с заданиями Части А и Части С. Начнём

с части А. На выполнение данного задания вам даётся 6 минут. Работаем в группах по двое.

После завершения работы мы проверим правильность выполнения заданий.

Каждая группа заданий соответствует темам Кодификатора элементов содержания по биологии

для составления КИМов.

❖ Генетика, ее задачи. Наследственность и изменчивость –

свойства организмов.

❖ Основные генетические понятия и символика.

Хромосомная теория наследственности. Развитие знаний

о генотипе.

❖ Закономерности наследственности, их цитологические

основы. Моно- и дигибридное скрещивание.

Закономерности наследования, установленные

Г.Менделем.

❖ Сцепленное наследование признаков, нарушение

сцепления генов. Законы Т.Моргана.

❖ Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с

полом. Геном человека.

❖ Взаимодействие генов. Генотип как целостная система.

❖ Решение генетических задач. Составление схем

скрещивания.

По

кодификатору

Организм как биологическая система

Часть А:

А1

Укажите гаметы особи с генотипом ааВВ

1) аВВ 2) ааВВ 3) ааВ 4)аВ

А2

Какой закон иллюстрирует проявление мутации гемофилии у человека и многих млекопитающих (кошек, мышей)?

1) доминирования

2) необратимости эволюционного развития

3) единообразия гибридов первого поколения

4) гомологических рядов в наследственной изменчивости

А3

При скрещивании белой морской свинки (аа) с чёрной морской свинкой (АА) в поколении F

получится морских

свинок

1) 100% белых 2) 100% чёрных

3) 75% чёрных, 25% белых 4) 25% чёрных, 75% белых

А4

Назовите закономерность, которую отображает схема скрещивания растений гороха с жёлтыми гладкими и

зелёными морщинистыми семенами

1) сцепленное наследование Р

2) расщепление признаков

3) единообразие гибридов I поколения F

4) независимое наследование

А5

При моногибридном скрещивании гетерозиготной особи с гомозиготной рецессивной в их потомстве происходит

расщепление признаков по фенотипу в соотношении

1) 3:1 2) 1:2:1 3) 1:1 4) 9:3:3:1

А6

При скрещивании гомозиготных растений томатов с красными (А) круглыми (В) плодами и растений с жёлтыми

(а) грушевидными (в) плодами в F

происходит расщепление по фенотипу в соотношении (гены окраски и формы

плодов расположены в разных парах хромосом)

1) 9:3:3:1 2) 3:1 3) 1:2:1 4) 1:1

А7

При скрещивании двух морских свинок с черной шерстью (доминантный признак) получено потомство, среди

которого особи с белой шерстью составили 25%. Каковы генотипы родителей?

1) АА х аа; 2) Аа х АА; 3) Аа х Аа; 4) АА х АА.

А8

При скрещивании дигетерозиготных растений томата с рецессивными по обоим признакам особями появится

потомство с генотипами АаBb, ааBb, Ааbb, ааbb в соотношении

1) 3 : 1 2) 9 : 3 : 3 : 1 3) 1 : 1 : 1 : 1 4) 1 : 2 : 1

А9

Парные гены гомологичных хромосом называют

1) аллельными 2) сцепленными

3) рецессивными 4) доминантными

А10

Какой закон проявится в наследовании признаков при скрещивании организмов с генотипами: Аа х Аа?

1) единообразия 2) расщепления

3) сцепленного наследования 4) независимого наследования

А11

Какое соотношение признаков по фенотипу наблюдается в потомстве при анализирующем скрещивании, если

генотип одного из родителей будет AaBb (признаки наследуются независимо друг от друга)?

1) 1:1 2) 3:1 3) 1:2:1 4) 1:1:1:1

А12

Соотношение расщепления в F2 по фенотипу 9:3:3:1 характерно для скрещивания:

1) анализирующего, 2) моногибридного, 3) дигибридного, 4) отдаленного.

Проверяем правильность выполнения заданий:

Отработка ответов Части А

Часть

Укажите гаметы особи с генотипом ааВВ

1) аВВ

2) ааВВ

3) ааВ

4) аВ

Решение

По

закону

чистоты

гамет

при

образовании

гамет

каждую

из

них

попадает

только

один

из

двух

аллельных

генов

отвечающих

за

данный

признак

Следовательно

из

каждой

пары

аллельных

генов

признаков

гамету

попадёт

по

одной

аллели

от

каждого

признака

Значит

гамета

данной

особи

будет

выглядеть

–

аВ

Ответ: 4

По кодификатору:

Моно- и дигибридное скрещивание.

Закономерности наследования, установленные

Г.Менделем.

Часть

Какой закон иллюстрирует проявление мутации

гемофилии у человека и многих млекопитающих

(кошек, мышей)?

1) доминирования

2) необратимости эволюционного развития

3) единообразия гибридов первого поколения

4) гомологических рядов в наследственной

изменчивости

Решение

Так

все

законы

генетики

рассматриваются

на

основе

скрещивания

особей

одного

вида

то

проявление

мутации

гемофилии

человека

многих

млекопитающих

относящихся

одному

классу

животных

имеющих

определённую

степень

родства

иллюстрирует

закон

гомологических

рядов

наследственной

изменчивости

Ответ: 4

По кодификатору:

Развитие знаний о генотипе.

Часть

При скрещивании белой морской свинки (аа) с

чёрной морской свинкой (АА) в поколении F

получится морских свинок

1) 100% белых

2) 100% чёрных

3) 75% чёрных, 25% белых

4) 25% чёрных, 75% белых

Решение

P AA

чёрная

белая

закон

Менделя

G A a

закон

единообразия

потомков

первого

поколения

скрещивания

100%

чёрных

свинок

чистых

линий

Ответ: 2

По кодификатору:

Моно- и дигибридное скрещивание.

Закономерности наследования, установленные

Г.Менделем.

Часть

Назовите закономерность, которую отображает

схема скрещивания растений гороха с жёлтыми

гладкими и зелёными морщинистыми семенами

1) сцепленное наследование

2) расщепление признаков

3) единообразие гибридов I поколения

4) независимое наследование

Решение

На

основании

приведённой

схемы

скрещивания

можно

утверждать

что

жёлтый

цвет

гладкая

форма

горошин

являются

доминантными

признаками

Все

потомки

первого

поколения

одинаковы

по

цвету

форме

Следовательно

данная

схема

скрещивания

иллюстрирует

такую

генетическую

закономерность

как

единообразие

потомков

первого

поколения

при

скрещивании

чистых

линий

Ответ: 3

По кодификатору:

Моно- и дигибридное скрещивание.

Закономерности наследования, установленные

Г.Менделем.

Часть

При моногибридном скрещивании гетерозиготной

особи с гомозиготной рецессивной в их потомстве

происходит расщепление признаков по фенотипу в

соотношении

1) 3:1

2) 1:2:1

3) 1:1

4) 9:3:3:1

Решение

P A

аа

1 : 1

Ответ: 3

Данный вид скрещивания

называется анализирующим

По кодификатору:

Моно- и дигибридное скрещивание.

Закономерности наследования, установленные

Г.Менделем.

Часть

При скрещивании гомозиготных растений томатов с

красными (А) круглыми (В) плодами и растений с

жёлтыми (а) грушевидными (в) плодами в F

происходит расщепление по фенотипу в

соотношении (гены окраски и формы плодов

расположены в разных парах хромосом)

1) 9:3:3:1 3) 1:2:1

2) 3:1 4) 1:1

Решение

Это

классический

вариант

дигибридного

скрещивания

представителей

чистых

линий

при

независимом

наследовании

Следовательно

на

основании

III

закона

Менделя

расщепление

по

фенотипу

потомков

будет

9:3:3:1

Ответ: 1

По кодификатору:

Моно- и дигибридное скрещивание.

Закономерности наследования, установленные

Г.Менделем.

Часть

При скрещивании двух морских свинок с черной

шерстью (доминантный признак) получено

потомство, среди которого особи с белой шерстью

составили 25%. Каковы генотипы родителей?

1) АА х аа;

2) Аа х АА;

3) Аа х Аа;

4) АА х АА.

Решение

Появление

среди

потомков

чёрных

морских

свинок

25%

свинок

белой

шерстью

возможно

только

при

условии

если

обе

родительские

особи

генотипе

имели

ген

белой

окраски

шерсти

являлись

гетерозиготами

по

данному

признаку

–

Аа

Ответ: 3

По кодификатору:

Моно- и дигибридное скрещивание.

Закономерности наследования, установленные

Г.Менделем.

Часть

При скрещивании дигетерозиготных растений

томата с рецессивными по обоим признакам

особями появится потомство с генотипами АаBb,

ааBb, Ааbb, ааbb в соотношении

1) 3 : 1

2) 9 : 3 : 3 : 1

3) 1 : 1 : 1 : 1

4) 1 : 2 : 1

Решение

АаВв

аавв

АВ

Ав

аВ

ав

АаВв

Аавв

ааВв

аавв

1 : 1 : 1 : 1

Ответ: 3

Данный вид скрещивания

называется анализирующим

По кодификатору:

Моно- и дигибридное скрещивание.

Закономерности наследования, установленные

Г.Менделем.

Часть

Парные гены гомологичных хромосом называют

1) аллельными

2) сцепленными

3) рецессивными

4) доминантными

Решение

Парные

гены

гомологичных

хромосом

ответственные

за

проявление

одного

признака

называются

аллельными

Ответ: 1

По кодификатору:

Основные генетические понятия и символика.

Часть

Какой закон проявится в наследовании признаков

при скрещивании организмов с генотипами:

Аа х Аа?

1) единообразия

2) расщепления

3) сцепленного наследования

4) независимого наследования

Решение

Данная

схема

скрещивания

показывает

скрещивание

потомков

первого

поколения

)

при

моногибридном

скрещивании

чистых

линий

потомков

)

данного

скрещивания

происходит

расщепление

данного

признака

определённом

числовом

соотношении

по

генотипу

–

1:2:1,

по

фенотипу

–

3:1.

Данная

закономерность

носит

название

закона

расщепления

или

закона

Менделя

Ответ: 2

По кодификатору:

Моно- и дигибридное скрещивание.

Закономерности наследования, установленные

Г.Менделем.

Часть

Какое соотношение признаков по фенотипу

наблюдается в потомстве при анализирующем

скрещивании, если генотип одного из родителей

будет AaBb (признаки наследуются независимо

друг от друга)?

1) 1:1 3) 1:2:1

2) 3:1 4) 1:1:1:1

Решение

АаВв

аавв

АВ

Ав

аВ

ав

АаВв

Аавв

ааВв

аавв

1 : 1 : 1 : 1

→

по

генотипу

1 : 1 : 1 : 1

→

по

фенотипу

Ответ: 4

По кодификатору:

Моно- и дигибридное скрещивание.

Закономерности наследования, установленные

Г.Менделем.

Часть

Соотношение расщепления в F

по фенотипу 9:3:3:1

характерно для скрещивания:

1) анализирующего

2) моногибридного

3) дигибридного

4) отдаленного.

Решение

Данное соотношение расщепления в F

по фенотипу характерно

только для дигибридного скрещивания при независимом

наследовании признаков (III закон Г. Менделя)

Ответ: 3

По кодификатору:

Моно- и дигибридное скрещивание.

Закономерности наследования, установленные

Г.Менделем.

В связи с тем, что среди заданий части В практически не встречаются задания раздела «Основы

генетики», то мы с вами переходим к решению заданий Части С.

Отработка заданий Части С

Слайд :

Выполните

задания

Части

предложенного

вам

фрагмента

КИМа

полученные

ответы

занесите

бланк

ответов

№

Часть

Слайд :

Часть

Определите тип скрещивания, генотипы

родителей и потомства F

и F

, если

скрестили гомозиготных норок с

фенотипами: самки с коричневыми

глазами, чёрной шерстью и самец с

чёрными глазами и белой шерстью. Все

потомки в F

были черноглазыми с чёрной

шерстью. В F

получено:

18 черноглазых с чёрной шерстью,

6 черноглазых с белой шерстью и

6 кареглазых с чёрной шестью,

2 кареглазых с белой шестью.

По кодификатору:

Моно- и дигибридное скрещивание.

Закономерности наследования, установленные

Г.Менделем. Решение генетических задач. Составление

схем скрещивания.

1. Определение типа скрещивания

Результаты скрещивания F

18:6:6:2 (9:3:3:1) показывают, что

признаки цвета глаз и шерсти наследуются независимо друг от друга

(III закон Г. Менделя). Следовательно, проведённое скрещивание

является независимым дигибридным

2. Определение генотипов родителей

Самец и самка являются гомозиготными по обоим признакам. Так как

все потомки F

были черноглазыми(А) с чёрной шерстью(В), то данные

признаки являются доминантными над кареглазостью(а) и белой

шерстью(в). Следовательно, родительские формы имеют следующие

генотипы:

Самка ♀

ааВВ

Самец

♂

ААвв

кареглазая

чёрной

шерстью

черноглазый

белой

шерстью

Определение

генотипов

потомков

♀

АаВв

♂

АаВв

АВ

Ав

аВ

ав

АВ

Ав

аВ

ав

аавв

ааВв

Аавв

АаВв

ав

ааВв

ааВВ

АаВв

АаВВ

аВ

Аавв

АаВв

ААвв

ААВв

Ав

АаВв

АаВВ

ААВв

ААВВ

АВ

ав

аВ

Ав

АВ

Часть

Решение

♀

ааВВ

♂

ААвв

аВ

Ав

АаВв

черноглазые с чёрной шерстью

Часть

У здоровой матери, не являющейся

носителем гена гемофилии, и

больного гемофилией отца

(рецессивный признак – h) родились

две дочери и два сына. Определите

генотипы родителей, генотипы и

фенотипы потомства, если признак

свёртываемости крови сцеплен с

полом.

По кодификатору:

Генетика пола. Наследование признаков,

сцепленных с полом. Решение генетических задач.

Составление схем скрещивания.

Часть

Решение

Ген гемофилии (h) сцеплен с Х-хромосомой.

– нормальная сворачиваемость крови

– гемофилия

1. Определение генотипов родителей

мама - ♀ Х

- здорова, не носительница гена

папа -

♂

♂ Х

Y – болен гемофилией

2. Определение генотипов и фенотипов детей

Р ♀ Х

♂

♂ Х

здорова, не носительница болен гемофилией

G Х

Y Х

девочки здоровы, мальчики здоровы

носительницы гена гемофилии

Часть

Определите генотипы родителей и

сына, а также генотипы и

фенотипы потомства у этих

родителей, если у здоровых

родителей сын болен

дальтонизмом (рецессивный ген –

d сцеплен с Х-хромосомой)

По кодификатору:

Генетика пола. Наследование признаков,

сцепленных с полом. Решение генетических задач.

Составление схем скрещивания.

Часть

Решение

Ген дальтонизма (d) сцеплен с Х-хромосомой.

– нормальная сворачиваемость крови

– дальтонизм

1. Определение генотипов родителей

Так как оба родителя здоровы, то каждый из них имеет в

генотипе здоровую Х-хромосому. Но в связи с тем, что сын этой пары

дальтоник, то Х-хромосому, содержащую ген дальтонизма, мальчик мог

получить только от матери (папа здоров и у него одна Х-хромосома в

генотипе). Следовательно, генотипы родителей будут следующие:

мама - ♀ Х

- здорова, носительница гена

папа -

♂

♂ Х

Y – здоров

2. Определение генотипов и фенотипов детей

Р ♀ Х

♂

♂ Х

здорова, носительница здоров

G Х

Y Х

девочка здорова девочка здорова, мальчик здоров мальчик дальтоник

носительница

Часть

У человека ген карих глаз доминирует над

голубым цветом глаз (А), а ген цветовой

слепоты рецессивный (дальтонизм – d) и

сцеплен с Х-хромосомой. Кареглазая

женщина с нормальным зрением, отец

которой имел голубые глаза и страдал

цветовой слепотой, выходит замуж за

голубоглазого мужчину, с нормальным

зрением. Составьте схему решения задачи.

Определите генотипы родителей и

возможного потомства, вероятность

рождения в этой семье детей-дальтоников

с карими глазами и их пол.

По кодификатору:

Генетика пола. Наследование признаков,

сцепленных с полом. Решение генетических задач.

Составление схем скрещивания.

Решение

А – карий цвет глаз, а – голубой цвет глаз

D –

нормальное зрение, Х

- дальтонизм

1. Определение генотипов родителей

Так как отец женщины был голубоглазым дальтоником, то женщина является

гетерозиготой по данным признакам. Мужчина имеет голубые глаза (аа) и

нормальное зрение (его половая Х-хромосома не имеет гена дальтонизма).

Следовательно, генотипы женщины и мужчины будут следующими

женщина ♀ АаХ

мужчина ♂ ааХ

кареглазая, нормальное зрение голубоглазый, нормальное зрение

2. Определение генотипов потомков F1

P ♀ Аа Х

х ♂ ааХ

G АХ

АХ

аХ

аY

3. Определение вероятности рождения детей - кареглазых дальтоников и их

пола.

Вероятность рождения ребёнка дальтоника с карими глазами равна 1/8

(13%). Это только мальчики, так как девочки при данных генотипах

родителей здоровы и могут являть только носительницами гена дальтонизма.

♂

ааХ

голубоглазый

дальтоник

♂

ааХ

голубоглазый

здоровый

♂

АаХ

кареглазый

дальтоник

♂

АаХ

кареглазый

здоров

♀

ааХ

голубоглазая

здорова

носительница

♀

ааХ

голубоглазая

здорова

♀

АаХ

кареглазая

здорова

носительница

♀

АаХ

кареглазая

здорова

аХ

АХ

Часть

Почему в ряде случаев при

скрещивании особей с

доминантными и рецессивными

признакам и в потомстве

наблюдается промежуточное

наследование признаков?

По кодификатору:

Взаимодействие генов. Генотип как целостная система.

Часть

Иногда один аллельный ген не до конца подавляет действие

второго. При этом возникают промежуточные признаки, и

признак у гомозиготной по доминантному гену особи будет

не таким, как у гетерозиготной особи. Это явление получило

название неполного доминирования.

Решение

Например, при скрещивании растения

ночной красавицы, имеющего пурпурные

цветки (АА), с растением, имеющим

белые цветки (аа), все растения –

гибриды первого поколения будут иметь

розовые цветки. При скрещивании двух

гетерозиготных особей, во втором

поколении происходит расщепление по

фенотипу не 3:1, как при полном

доминировании, а 1:2:1, т.е. 1 растение с

пурпурными цветками, 2 растения с

розовыми цветками и 1 растение с

белыми цветками.

IV Компьютерное тестирование

А теперь, давайте закрепим знания по данной теме, выполнив компьютерное тестирование по

вариантам. Каждый вариант содержит 11 заданий.

Диск: тестовые вопросы по изученной теме. «Виртуальная школа «Кирилла и Мефодия»,

репетитор по биологии»

Вариант 1

192. Генетика — это...

197. Основными методами изучения генетики человека являются...

219. Третий закон Менделя гласит...

200. Верно ли утверждение: один признак — один ген?

223. Доминантность — это...

238. Полное сцепление между признаками может нарушаться вследствие...

232. Гетерозигота — это...

234. Гаметы — это...

249. При скрещивании карликового растения гороха (аа) с нормальным (АА) в первом поколении

получится

254. Рецессивный ген, вызывающий гемофилию, локализован в Х- хромосоме. Отец здоров, мать -

носительница гена гемофилии. Какова вероятность рождения здоровых сыновей ?

255. У арбузов круглая форма плода доминирует над удлиненной, а зеленая окраска - над полосатой,

признаки наследуются независимо. Скрестили сорт с круглыми, полосатыми плодами ( гомозигота ) и

сорт с удлиненными зелеными плодами (гомозигота) и получили 28 гибридов F1. Сколько типов гамет

образует растение из поколения F1.

Вариант 2

198. Генотип — это...

191. Неполное доминирование — это...

195. Закон Моргана гласит...

196. Закон сцепленного наследования генов изучал

209. Аллели — это...

221. Рецессивность — это...

226. Наследование, сцепленное с полом, наблюдается в том случае, если...

228. Первый закон Менделя гласит...

233. Гомозигота — это...

253. При скрещивании двух дрозофил с нормальными крыльями у 82 потомков из 322 были

укороченные крылья, а у 240 - нормальные крылья. Каковы генотипы родителей?

215. У арбузов круглая форма плода доминирует над удлиненной, а зеленая окраска - над полосатой,

признаки наследуются независимо. Скрестили сорт с круглыми, полосатыми плодами ( гомозигота ) и

сорт с удлиненными зелеными плодами (гомозигота) и получили 28 гибридов F1. Сколько разных

фенотипов получится от скрещивания растений с полосатой окраской и удлиненной формой плода с

гибридным растением F1?

Вариант 3

194. Какое из определений генотипа является наиболее полным?

206. Анализирующее скрещивание — это...

210. Ген — это...

227. Дигибридное скрещивание — это...

230. Правило чистоты гамет гласит...

231. Второй закон Менделя гласит

240. Фенотип — это...

246. Законы Г. Менделя выполняются в том случае, если...

241. Сколько вариантов гамет может образоваться при генотипе особи BbСС

214. При скрещивании двух дрозофил с нормальными крыльями у 82 потомков из 322 были

укороченные крылья, а у 240 - нормальные крылья. Каковы генотипы родителей?

256. Рецессивный ген, вызывающий гемофилию, локализован в Х-хромосоме. Отец страдает

гемофилией, мать — здорова. Какова вероятность рождения дочерей - носительниц гена гемофилии?

Каждый учащийся по результатам тестирования заполняет бланк результативности и сдаёт

учителю:

Результаты компьютерного тестирования

Дата: _____________________ Занятие №____________

№

Ф.И. учащегося

Вариант

Количество

заданий

Количество правильно

выполненных заданий

№

По результатам тестирования составляется сводная ведомость результатов. Итоговая оценка

выставляется по общей сумме выполненных заданий всех предложенных вариантов.

Результаты компьютерного тестирования

Дата: _____________________ Занятие №____________

№

Ф.И. учащегося

Вариант

Количество

заданий

Количество правильно

выполненных заданий

Оценка

№

V Дополнительное задание

К следующему занятию вам предлагается выполнить несколько заданий по теме

сегодняшнего занятия.

1. В каком случае может родиться девочка дальтоник? Приведите схему скрещивания.

2. Генотип особи АаСс. Сколько типов гамет образуется, если гены АС и ас сцеплены и

наблюдается кроссинговер?

3. Какой генотип и фенотип будут иметь гибриды первого поколения при скрещивании двух

растений душистого горошка с генотипами СсРр и ссРр? Известно, что гены СР совместно

определяют фиолетовый окрас цветка, рр – белый, С – белый, Р – белый. Составьте сетку

Пеннета для данного скрещивания.

4. Гены А и В в отдельности определяют белый цвет цветков душистого горошка. При

соединении в одном генотипе, ген А и В будут определять пурпурный цвет цветка.

Растения с каким генотипом будут иметь пурпурные цветки:

1) ААвв 2) АаВв 3) ааВв 4) ААВв 5) ааВВ 6) Аавв 7) АаВВ

5. Красный цвет зерна пшеницы обусловлен доминантными генами из дух пар аллелей А

. У растений с генотипом а

зерна не окрашены, самый яркий цвет будут иметь

растения с генотипом А

. Какой фенотип будут иметь потомки F

скрещивания

двух растений с генотипами А

и а

Дополнительное задание:

1. В каком случае может родиться девочка дальтоник?

Приведите схему скрещивания.

2. Генотип особи АаСс. Сколько типов гамет образуется,

если гены АС и ас сцеплены и наблюдается

кроссинговер?

3. Какой генотип и фенотип будут иметь гибриды

первого поколения при скрещивании двух растений

душистого горошка с генотипами СсРр и ссРр?

Известно, что гены СР совместно определяют

фиолетовый окрас цветка, рр – белый, С – белый, Р –

белый. Составьте сетку Пеннета для данного

скрещивания.

4. Гены А и В в отдельности определяют белый цвет

цветков душистого горошка. При соединении в одном

генотипе, ген А и В будут определять пурпурный цвет

цветка. Растения с каким генотипом будут иметь

пурпурные цветки:

1) ААвв 5) ааВВ

2) АаВв 6) Аавв

3) ааВв 7) АаВВ

4) ААВв

5. Красный цвет зерна пшеницы обусловлен

доминантными генами из дух пар аллелей А

и А

. У

растений с генотипом а

зерна не окрашены,

самый яркий цвет будут иметь растения с генотипом

. Какой фенотип будут иметь потомки F

скрещивания двух растений с генотипами А

Скачать материал

Конспект урока "Основные генетические понятия" 11 класс

Биология - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы