Рабочая программа по биологии 10 класс УМК В.В.Пасечник на 2016-201й уч. год
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №2 им. Е. В. Камышева» г. Гагарин Смоленской области
«Рассмотрено»
Руководитель МО
/_______/ Романова А.Н.
ФИО
Протокол заседания МО № 1
от 30 августа 2016 г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ
«Средняя школа №2»
/_______/ Чипенюк Н.И.
ФИО
Приказ №73 от 31августа 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по биологии
для 10а, 10б классов
учителя первой категории
Фадеевой Любови Владимировны
Количество часов: всего 34, в неделю 1.
Контроль знаний – 2 контрольные работы.
2016 – 2017 учебный год
Планируемые предметные результаты:
В результате изучения биологии на профильном уровне ученик должен:
Знать \ понимать
-основные положения биологических теорий(клеточная теория, хромосомная теория
наследственности, синтетическая теория эволюции, теория антропогенеза),учений(о путях
и направлениях эволюции, Н.И.Вавилова о центрах многообразия и происхождения
культурных растений, В.И.Вернадского о биосфере), -сущность законов(Г.Менделя,
сцепленного наследования Т.Моргана, гомологических рядов в наследственной
изменчивости, зародышевого сходства,
биогенетического),закономерностей(изменчивости, сцепленного наследования,
наследования, сцепленного с полом, взаимодействия генов и их цитологических
основ),правил(доминирования Г.Менделя, экологической пирамиды),гипотез(чистоты
гамет, сущности и происхождения жизни, происхождения человека),
- строение биологических объектов: клетки(химический состав и строение),генов,
хромосом, женских и мужских гамет, клеток прокариот и эукариот, вирусов,
одноклеточных и многоклеточных организмов, вида и экосистем(структуры),
-сущность биологических процессов и явлений: обмен веществ и превращения энергии
в клетке, фотосинтез, пластический и энергетический обмен, брожение, хемосинтез,
митоз, мейоз, развитие гамет у цветковых растений и позвоночных животных,
размножение, оплодотворение у цветковых растений и позвоночных животных,
индивидуальное развитие организма(онтогенез),взаимодействие генов, получение
гетерозиса, полиплоидов, отдаленных гибридов, действие искусственного, движущего и
стабилизирующего отбора, географическое и экологическое видообразование, влияние
элементарных факторов эволюции на генофонд популяции, формирования
приспособленности к среде обитания, круговорота веществ и превращения энергии в
экосистемах и биосфере, эволюция биосферы,
-современную биологическую терминологию и символику,
- имена великих ученых и их вклад в формирование современной естественно-научной
картины мира,
-использование современных достижений биологии в селекции и биотехнологии (
гетерозис , полиплоидия, отдаленная гибридизация , трансгенез ),
уметь:
-объяснять : роль биологических теорий, идей, принципов, гипотез в формировании
современной естественнонаучной картины мира, научного мировоззрения, единство
живой и неживой природы, родство живых организмов, используя биологические теории,
законы и правила, отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на
развитие зародыша человека, влияние мутагенов на организм человека, взаимосвязи
организмов и окружающей среды, причины эволюции видов, человека, биосферы,
единства человеческих рас, наследственных и ненаследственных изменений,
наследственных заболеваний, генных и хромосомных мутаций, устойчивости,
саморегуляции, саморазвития и смены экосистем, необходимости сохранения
многообразия видов,
-устанавливать взаимосвязи строения и функций молекул в клетке, строения и функций
органоидов клетки, пластического и энергетического обмена, световых и темновых
реакций фотосинтеза, движущих сил эволюции, путей и направлений эволюции,
-решать задачи разной сложности по биологии,
-составлять схемы скрещивания, путей переноса веществ и энергии в экосистемах(цепи
питания, пищевые сети),
-описывать клетки растений и животных (под микроскопом),особей вида по
морфологическому критерию, экосистемы и агроэкосистемы своей местности, готовить и
описывать микропрепараты,
-выявлять приспособления организмов к среде обитания, ароморфозы и идиоадаптации у
растений и животных ,отличительные признаки живого(у отдельных
организмов),абиотические и биотические компоненты экосистем, взаимосвязи организмов
в экосистеме, источники мутагенов в окружающей среде(косвенно),антропогенные
изменения в экосистемах своего региона,
-исследовать биологические системы на биологических моделях,
-сравнивать биологические объекты(клетки растений, животных, грибов и бактерий
,экосистемы и агроэкосистемы),процессы и явления(обмен веществ у растений и
животных, пластический и энергетический обмен, фотосинтез и хемосинтез, митоз и
мейоз, бесполое и половое размножение ,оплодотворение у цветковых растений и
позвоночных животных ,внешнее и внутреннее оплодотворение, формы естественного
отбора ,искусственный и естественный отбор, способы видообразования, макро- и
микроэволюцию ,пути и направления эволюции) и делать выводы на основе сравнения,
-анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни
и человека, человеческих рас ,глобальные антропогенные изменения в биосфере,
этические аспекты современных исследований в биологической науке,
-осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных
источниках(учебных текстах ,справочниках ,научно-популярных изданиях ,компьютерных
базах, ресурсах Интернета) и применять ее в собственных исследованиях,
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
-грамотного оформления результатов биологических исследований,
-обоснования и соблюдения правил поведения в окружающей среде ,мер профилактики
распространения вирусных (в том числе ВИЧ-инфекции ) и других заболеваний, стрессов,
вредных привычек (курение ,алкоголизм, наркомания ),
-оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми
продуктами,
-определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам,
поведению в природной среде,
-оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии
(клонирование, искусственное оплодотворение ).
Содержание программы
Введение.
Биология- наука о живой природе. Основные признаки живого. Биологические
системы. Уровни организации жизни . Методы изучения биологии. Значение
биологии.
Раздел 1. Клетка- единица живого.
Тема 1. Химический состав клетки.
Биологически важные химические элементы. Неорганические ( минеральные )
соединения. Биополимеры. Углеводы, липиды. Белки , их строение и функции.
Нуклеиновые кислоты. АТФ и другие органические соединения клетки.
Тема 2. Структура и функции клетки.
Развитие знаний о клетке. Клеточная теория. Цитоплазма. Плазматическая
мембрана. Эндоплазматическая сеть. Комплекс Гольджи и лизосомы.
Митохондрии , пластиды , органоиды движения ,включения. Ядро. Строение и
функции хромосом. Прокариоты и эукариоты.
Тема 3. Обеспечение клеток энергией.
Обмен веществ и превращение энергии- свойство живых организмов. Фотосинтез.
Преобразование энергии света в энергию химических связей. Обеспечение клеток
энергией за счет окисления органических веществ без участия кислорода.
Биологическое окисление при участии кислорода.
Тема 4 . Наследственная информация и реализация ее в клетке.
Генетическая информация . Ген. Геном. Удвоение ДНК. Образование
информационной РНК по матрице ДНК . Генетический код. Биосинтез белков.
Вирусы. Профилактика СПИДа.
Раздел 2. Размножение и развитие организмов.
Тема 5. Размножение организмов.
Деление клетки. Митоз. Бесполое и половое размножение. Мейоз. Образование
половых клеток и оплодотворение.
Тема 6. Индивидуальное развитие организмов.
Зародышевое и постэмбриональное развитие организмов. Влияние алкоголя ,
никотина и наркотических веществ на развитие зародыша человека. Организм как
единое целое.
Раздел 3. Основы генетики и селекции.
Тема 7. Основные закономерности явлений наследственности.
Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости организмов.
Моногибридное скрещивание. Первый и второй законы Менделя. Генотип и
фенотип. Аллельные гены. Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя.
Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Половые хромосомы.
Наследование , сцепленное с полом.
Тема 8. Закономерности изменчивости.
Модификационная и наследственная изменчивость. Комбинативная изменчивость.
Мутационная изменчивость. Закон гомологических рядов наследственной
изменчивости Н.И. Вавилова. Наследственная изменчивость человека. Лечение и
предупреждение некоторых наследственных болезней человека.
Тема 9. Генетика и селекция.
Учение Н.И.Вавилова о центрах происхождения культурных растений. Методы
современной селекции. Успехи селекции . Генная и клеточная инженерия.
Клонирование.
Тематическое планирование.
№
Тема
к/ч
1.
Введение. Вводный инструктаж по ТБ. Краткая история развития биологии.
1
2.
Методы исследования в биологии.
1
3.
Сущность жизни и свойства живого.
1
4.
Уровни организации живой материи.
1
5.
Обобщающий урок: « Общая биология – наука об изучении общебиологических
закономерностей живой природы.»
1
6.
Методы цитологии. Клеточная теория. Л.р. №1. Наблюдение клеток растений и
животных под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание. Текущий
инструктаж по ТБ.
1
7.
Особенности химического состава клетки.
1
8.
Вода и её роль в жизнедеятельности клетки.
Минеральные вещества и их роль в клетке.
1
9.
Углеводы и их роль в жизнедеятельности клетки.
1
10.
Липиды и их роль в жизнедеятельности клетки.
1
11.
Строение белков.
1
12.
Функции белков
1
13.
Нуклеиновые кислоты и их роль в жизнедеятельности клетки.
1
14.
АТФ и другие органические соединения клетки.
1
15.
Обобщающий урок. Контрольная работа по теме: « Химическая организация
клетки.»
1
16.
Строение клетки. Клеточная мембрана. Ядро.
1
17.
Строение клетки. Цитоплазма. Клеточный центр. Рибосомы.
1
18.
Строение клетки. ЭПС. Комплекс Гольджи. Лизосомы. Клеточные включения.
1
19.
Строение клетки. Митохондрии. Пластиды. Органоиды движения.
1
20.
Сходство и различия в строении прокариотических и эукариотических клеток.
1
21.
Сходства и различия в строении клеток растений, животных и грибов. Л.р. №2. Сравнение
строения клеток растений, животных и грибов. Текущий инструктаж по ТБ.
1
22.
Неклеточные формы жизни. Вирусы и бактериофаги.
1
23.
Обобщающий урок по теме: « Клетка – структурная единица живого.»
1
24.
Обмен веществ и энергии в клетке.
1
25.
Энергетический обмен в клетке.
1
26.
Питание клетки.
1
27.
Пластический обмен. Автотрофное питание. Фотосинтез.
1
28.
Пластический обмен. Автотрофное питание. Хемосинтез.
1
29.
Генетический код. Транскрипция. Синтез белка в клетке.
1
30.
Регуляция транскрипции и трансляции в клетке и организме.
1
31.
Обобщающий урок: « Обмен веществ и энергии в клетке.»
Контрольная работа № 2: «Обобщение и систематизация изученного»
1
32.
Жизненный цикл клетки.
1
33.
Митоз. Амитоз.
1
34.
Мейоз.
1
