КТП по биологии 6 класс
Ктп 6 класс
№
Календ.
сроки
Тема
Содержание (дидактические
единицы)
Характеристика основных видов деятельности
Планируемые
результаты
РАЗДЕЛ 1. Строение и многообразие покрытосеменных растений (14 часов)
1.1
Строение семян
двудольных
растений
Строение семян.
Лабораторная работа 1
Изучение строения семян двудольных
растений
Определяют понятия «однодольные растения»,
«двудольные растения», «семядоля», «эндосперм»,
«зародыш», «семенная кожура», «семяножка»,
«микропиле» . Отрабатывают умения, необходимые
для выполнения лабораторных работ. Изучают
инструктаж-памятку последовательности действий при
проведении анализа
ПР1, ПР4, ПР5, МР4,
МР7
1.2
Строение семян
однодольных
растений
Особенности строения семян
однодольных растений
Лабораторная работа 2
Изучение строения семян однодольных
растений
Закрепляют понятия из предыдущего урока.
Применяют инструктаж-памятку последовательности
действий при проведении анализа строения семян
ПР1, ПР4, ПР5, МР4,
МР7
1.3
Виды корней.
Типы корневых
систем
Функции корня. Главный, боковые и
придаточные корни. Стержневая и
мочковатая корневые системы.
Лабораторная работа 3
Виды корней. Стержневые и
мочковатые корневые системы
Определяют понятия «главный корень», «боковые
корни», «придаточные корни», «стержневая корневая
система», «мочковатая корневая система».
Анализируют виды корней и типы корневых систем
ПР1, ПР5, ПР6,
МР4,ЛР4
1.4
Строение
корней
Участки (зоны) корня. Внешнее и
внутреннее строение корня.
Лабораторная работа 4
Корневой чехлик и корневые волоски
Определяют понятия «корневой чехлик», «корневой
волосок», «зона деления», «зона растяжения», «зона
всасывания», «зона проведения». Анализируют
строение корня
ПР1, ПР5, ПР6, МР4,
ПР2
1.5
Условия
произрастания и
видоизменения
корней
Приспособления корней к условиям
существования.
Видоизменения корней
Определяют понятия «корнеплоды», «корневые
клубни», «воздушные корни», «дыхательные корни».
Устанавливают причинно-следственные связи между
условиями существования и видоизменениями корней
ПР1, ПР2, МР4, МР3,
МР2
1.6
Побег. Почки и
их строение.
Рост и развитие
побега
Побег. Листорасположение. Строение
почек. Расположение почек на стебле.
Рост и развитие побега.
Лабораторная работа 5
Строение почек. Расположение почек
на стебле
Определяют понятия «побег», «почка», «верхушечная
почка», «пазушная почка», придаточная почка»,
«вегетативная почка», «генеративная почка», «конус
нарастания», «узел», «междоузлие», «пазуха листа»,
«очередное листорасположение», «супротивное
листорасположение», «мутовчатое расположение».
Анализируют результаты лабораторной работы и
наблюдений за ростом и развитием побега
ПР1, ПР2, ПР5, МР4,
МП6, ЛР6
1.7
Внешнее
строение листа
Внешнее строение листа. Форма листа.
Листья простые и сложные.
Жилкование листьев.
Лабораторная работа 6
Определяют понятия «листовая пластинка»,
«черешок», «черешковый лист», «сидячий лист»,
«простой лист», «сложный лист», «сетчатое
жилкование», «параллельное жилкование», «дуговое
ПР1, ПР2, МР4,
МР7,ЛР4
Листья простые и сложные, их
жилкование и листорасположение
жилкование». Заполняют таблицу по результатам
изучения различных листьев
1.8
Клеточное
строение листа.
Видоизменение
листьев
Строение кожицы листа, строение
мякоти листа. Влияние факторов среды
на строение листа. Видоизменения
листьев.
Лабораторные работы 7,8
Строение кожицы листа
Клеточное строение листа
Определяют понятия «кожица листа», «устьица»,
«хлоропласты», «столбчатая ткань листа», «губчатая
ткань листа», « мякоть листа», «проводящий пучок»,
«сосуды», « ситовидные трубки», «волокна», «световые
листья», «теневые листья», «видоизменения листьев».
Выполняют лабораторные работы и обсуждают их
результаты
ПР1, ПР2, МР1, МР4,
МР5, ЛР4
1.9
Строение
стебля.
Многообразие
стеблей
Строение стебля. Многообразие
стеблей. Лабораторная работа 9
Внутреннее строение ветки дерева
Определяют понятия «травянистый стебель»,
«деревянистый стебель», «прямостоячий стебель»,
«вьющийся стебель», «лазающий стебель», «ползучий
стебель», «чечевички», «пробка», «кора», «луб»,
«ситовидные трубки», « лубяные волокна», «камбий»,
«древесина», «сердцевина», «сердцевинные лучи».
Выполняют лабораторную работу и обсуждают ее
результаты
ПР1, ПР2, МР1, МР4,
МР5, ЛР4
1.10
Видоизменение
побегов
Строение и функции видоизмененных
побегов. Лабораторная работа 10
Изучение видоизмененных побегов
(корневище, клубень, луковица)
Определяют понятия «видоизмененный побег»,
«корневище», «клубень», «луковица». Выполняют
лабораторную работу и обсуждают ее результаты
МР3, МР4, ПР1, ПР5,
ПР3, ЛР4
1.11
Цветок и его
строение
Строение цветка. Венчик цветка.
Чашечка цветка. Околоцветник.
Строение тычинки и пестика. Растения
однодомные и двудомные. Формула
цветка.
Лабораторная работа 11
Изучение строения цветка
Определяют понятия «пестик», «тычинка», «лепестки»,
«венчик», «чашелистики», « чашечка», «цветоножка»,
«цветоложе», «простой околоцветник», «двойной
околоцветник», «тычиночная нить», «пыльник»,
«рыльце», «столбик», «завязь», «семязачаток»,
«однодомные растения», «двудомные растения».
Выполняют лабораторную работу и обсуждают ее
результаты
ПР1, ПР4, ПР5, МР4,
МР7
1.12
Соцветия
Виды соцветий. Значение соцветий.
Лабораторная работа 12
Ознакомление с различными видами
соцветий
Выполняют лабораторную работу. Заполняют таблицу
по результатам работы с текстом учебника и
дополнительной литературой
ПР5, МР7, МР3, ПР6
1.13
Плоды и их
классификация
Строение плодов. Классификация
плодов.
Лабораторная работа 13
Ознакомление с сухими и сочными
плодами
Определяют понятия «околоплодник», «простые
плоды», «сборные плоды», «сухие плоды», «сочные
плоды», «односемянные плоды», «многосемянные
плоды», «ягода», « костянка», «орех», « зерновка»,
«семянка», «боб», «стручок», «коробочка»,
«соплодие». Выполняют лабораторную работу.
Анализируют и сравнивают различные плоды.
Обсуждают результаты работы
ПР1, ПР3, МР2, ПР5,
ЛР4
1.14
Распространени
е плодов и
Способы распространения плодов и
семян. Приспособления,
Работают с текстом учебника, коллекциями,
гербарными экземплярами. Наблюдают за способами
ПР1, МР2, МР3,
ПР5,ЛР4
семян
выработавшиеся у плодов и семян в
связи с различными способами
распространения
распространения плодов и семян в природе. Готовят
сообщение «Способы распространения плодов и семян
и их значение для растений»
РАЗДЕЛ 2. Жизнь растений (10 часов)
1.1
Минеральное
питание
растений
Почвенное питание растений.
Поглощение воды и минеральных
веществ. Управление почвенным
питанием растений. Минеральные и
органические удобрения. Способы,
сроки и дозы внесения удобрений.
Вред, наносимый окружающей среде
использованием значительных доз
удобрений. Меры охраны природной
среды
Определяют понятия «минеральное питание»,
«корневое давление», «почва», «плодородие»,
«удобрение». Выделяют существенные признаки
почвенного питания растений. Объясняют
необходимость восполнения запаса питательных
веществ в почве путём внесения удобрений.
Оценивают вред, наиносимый окружающей среде
использованием значительных доз удобрений.
Приводят доказательства
(аргументация) необходимости защиты окружающей
среды, соблюдения правил отношения к живой природе
ПР2, МР1, МР2, МР3,
ЛР3, ПР7
1.2
Фотосинтез
Фотосинтез. Хлоропласты, хлорофилл,
их роль в фотосинтезе. Управление
фотосинтезом растений: условия,
влияющие на интенсивность
фотосинтеза. Значение фотосинтеза.
Роль растений в образовании и
накоплении органических веществ и
кислорода на Земле
Выявляют приспособленность растений к
использованию света в процессе фотосинтеза.
Определяют условия протекания фотосинтеза.
Объясняют значение фотосинтеза и роль растений в
природе и жизни человека
ПР2, МР2, МР3, ЛР2,
ЛР3,ЛР4
1.3
Дыхание
растений
Дыхание растений, его сущность. Роль
устьиц, чечевичек и межклетников в
газообмене у растений. Взаимосвязь
процессов дыхания и фотосинтеза
Выделяют существенные признаки дыхания.
Объясняют роль дыхания в процессе обмена веществ.
Объясняют роли кислорода в процессе дыхания.
Раскрывают значение дыхания в жизни растений.
Устанавливают взаимосвязь процессов дыхания и
фотосинтеза
ПР2, МР2, МР3, ЛР2,
ЛР3,ЛР4
1.4
Испарение воды
растениями.
Листопад
Испарение воды растениями, его
значение. Листопад, его значение.
Осенняя окраска листьев
Определяют значение испарения воды и листопада в
жизни растений
ПР2, МР2, МР4, МР6
1.5
Передвижение
воды и
питательных
веществ в
растении
Передвижение веществ в растении.
Транспорт веществ как составная часть
обмена веществ. Проводящая функция
стебля. Передвижение воды,
минеральных и органических веществ в
растении.
Запасание органических веществ в
органах растений, их использование на
процессы жизнедеятельности. Защита
растений от повреждений.
Лабораторная работа 14
Передвижение веществ по побегу
Объясняют роль транспорта веществ в процессе обмена
веществ. Объясняют механизм осуществления
проводящей функции стебля. Объясняют особенности
передвижения воды, минеральных и органических
веществ в растениях. Проводят биологические
эксперименты по изучению процессов
жизнедеятельности организмов и объясняют их
результаты. Приводят доказательства
(аргументация) необходимости защиты растений от
повреждений
ПР2, МР2, МР3, ЛР3,
ЛР4
растения
1.6
Прорастание
семян
Роль семян в жизни растений. Условия,
необходимые для прорастания семян.
Посев семян. Рост и питание
проростков.
Лабораторная работа 15
Определение всхожести семян
растений и их посев
Объясняют роль семян в жизни растений. Выявляют
условия, необходимые для прорастания семян.
Обосновывают необходимость соблюдения сроков и
правил проведения посевных работ
ПР1, ПР2, ПР3, ЛР4,
ЛР5
1.7
Способы
размножения
растений
Размножение организмов, его роль в
преемственности поколений.
Размножение как важнейшее свойство
организмов. Способы размножения
организмов. Бесполое размножение
растений. Половое размножение, его
особенности. Половые клетки.
Оплодотворение. Значение полового
размножения для потомства и
эволюции органического мира
Определяют значение размножения в жизни
организмов. Характеризуют особенности бесполого
размножения. Объясняют значение бесполого
размножения. Раскрывают особенности и
преимущества полового размножения по сравнению с
бесполым. Объясняют значение полового размножения
для потомства и эволюции органического мира
ПР2, ПР3, МР1, МР2,
ЛР4
1.8
Размножение
споровых
растений
Размножение водорослей, мхов,
папоротников. Половое и бесполое
размножение у споровых. Чередование
поколений
Определяют понятия «заросток», «предросток»,
«зооспора», «спорангий». Объясняют роль условий
среды для полового и бесполого размножения, а также
значение чередования поколений у споровых растений
ПР2, ПР3, МР1, МР2,
ЛР4
1.9
09.03 -
Размножение
семенных
растений
02.03-
проведена
контр.работа
(метапредметн.
результаты)
Размножение голосеменных и
покрытосеменных растений. Опыление.
Способы опыления. Оплодотворение.
Двойное оплодотворение. Образование
плодов и семян
Определение понятий: «пыльца», «пыльцевая трубка»,
«пыльцевое зерно», «зародышевый мешок»,
«пыльцевход», «центральная клетка», «двойное
оплодотворение», «опыление», «перекрестное
опыление», «самоопыление», «искусственное
опыление». Объясняют преимущества семенного
размножения перед споровым. Сравнивают различные
способы опыления и их роли. Объясняют значение
оплодотворения и образования плодов и семян.
ПР2, ПР3, МР1, МР2,
ЛР4
1.10
Вегетативное
размножение
покрытосеменн
ых растений
Способы вегетативного размножения.
Лабораторная работа 16
Вегетативное размножение комнатных
растений
Определяют понятия «черенок», «отпрыск», «отводок»,
«прививка», «культура тканей», «привой», «подвой».
Объясняют значение вегетативного размножения
покрытосеменных растений и его использование
человеком
ПР2, ПР3, МР1, МР2,
ЛР4, ЛР5
РАЗДЕЛ 3. Классификация растений (6 часов)
1.1
Систематика
растений
Основные систематические категории:
вид, род, семейство, класс, отдел,
царство. Знакомство с классификацией
цветковых растений
Определяют понятия «вид», «род», «семейство»,
«класс», «отдел», «царство». Выделяют признаки,
характерные для двудольных и однодольных растений
ПР4, ПР6, МР1
1.2
Кл. Двудольные
растения.
Семейства
Крестоцветные
и Розоцветные
Признаки, характерные для растений
семейств Крестоцветные и Розоцветные
Выделяют основные особенности растений семейств
Крестоцветные и Розоцветные. Знакомятся с
определительными карточками
ПР4, ПР6, МР1, МР4,
ЛР4
1.3
Семейства
Пасленовые и
Бобовые
Признаки, характерные для растений
семейств Пасленовые и Бобовые
Выделяют основные особенности растений семейств
Пасленовые и Бобовые. Определяют растения по
карточкам
ПР4, ПР6, МР1, МР4,
ЛР4
1.4
Семейство
Сложноцветные
Признаки, характерные для растений
семейства Сложноцветные
Выделяют основные особенности растений семейства
Сложноцветные. Определяют растения по карточкам
ПР4, ПР6, МР1, МР4,
ЛР4
1.5
Класс
Однодольные.
Семейства
Злаковые и
Лилейные.
Признаки, характерные для растений
семейств Злаковые и Лилейные
Выделяют основные особенности растений семейств
Злаковые и Лилейные. Определяют растения по
карточкам
ПР4, ПР6, МР1, МР4,
ЛР4
1.6
Важнейшие
сельскохозяйств
енные растения
Важнейшие сельскохозяйственные
растения, агротехника их
возделывания, использование
человеком
Готовят сообщения на основе изучения текста
учебника, дополнительной литературы и материалов
Интернета об истории введения в культуру и
агротехнике важнейших культурных двудольных и
однодольных растений, выращиваемых в местности
проживания школьников
ПР4, ПР6, МР1, МР4,
ЛР4,МР3
РАЗДЕЛ 4. Природные сообщества (3 часа)
1.1
Природные
сообщества.
Взаимосвязи в
растительном
сообществе
Типы растительных сообществ.
Взаимосвязи в растительном
сообществе. Сезонные изменения в
растительном сообществе.
Сожительство организмов в
растительном сообществе
Определяют понятия «растительное сообщество»,
«растительность», «ярусность». Характеризуют
различные типы растительных сообществ.
Устанавливают взаимосвязи в растительном
сообществе
ПР7, МР2, МР4, ЛР3
1.2
Развитие и
смена
растительных
сообществ
Смена растительных сообществ. Типы
растительности.
Экскурсия
Природное сообщество и человек
Определяют понятие «смена растительных сообществ».
Работают в группах. Подводят итоги экскурсии (отчет)
ПР7, МР2, МР4, МР6,
ЛР3, ЛР2, МР8
1.3
Влияние
хозяйственной
деятельности
человека на
раст-й мир
Влияние хозяйственной деятельности
человека на растительный мир.
История охраны природы в нашей
стране. Роль заповедников и
заказников. Рациональное
природопользование
Определяют понятия «заповедник», «заказник»,
«рациональное природопользование». Обсуждают
отчет по экскурсии. Выбирают задание на лето
ПР7, МР2, МР4, ЛР3,
ЛР4
Итого 33 + 2 (резерв)
