Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Биологический брейн - ринг" 8 класс

Внеклассное мероприятие по биологии "Биологический брейн-ринг"
Учитель биологии Савинцева Н.Г.
Задачи: формирование интереса к биологии через смежные дисциплины;
формирование коммуникативных отношений; умение применить полученные
знания на практике.
Оборудование: столы для игры; карточки – задания; проектор; секундомер.
Ход игры
1.Знакомство с командами (может участвовать до 4 команд, по 5 человек, и
жюри. Объяснение правил игры (версия телевизионной игры).
Каждая команда до 6 побед. Затем команда меняется.
На доске написаны названия наук, каждая команда выбирает свой раздел.
Время на обдумывание – 30 секунд. Не ответили - ход передаётся другой
команде.
Начало игры:
Биология:
I конкурс - разминка. Каждой команде по очереди ведущий задает
вопросы:
1. Какую траву знают даже слепые? (крапиву)
2. Какое растение любят кошки? (валериану)
3. Какое растение говорит о том, где оно живет? (подорожник)
4. Какая трава лечит от 99 болезней? (зверобой)
5. Какое растение является символом горечи? (полынь)
6.Какая ягода может быть белой, красной и черной? (смородина)
6. Какая ягода поможет больному горлу? (малина)
7. Ягоды на этом дереве можно увидеть даже зимой. (рябина)
8. Какое дерево стало символом нашей Родины? (береза)
9. Какая ягода может нормализовать зрение? (черника
10. Какой чай носит мужское имя? (иван-чай)
11. С каким деревом связано похолодание в мае? (черемуха)
13Какая трава может излечить от кожных болезней (чистотел)
12. На каком овоще спала принцесса? (Горох)
13. Стоят в поле сестрички – желтые глазки – белые реснички.
(ромашка)
14. Молодой и золотой – за неделю стал седой. ( одуванчик)
15. Название какого ядовитого растения связано с с названием
птицы? (вороний глаз)
16. Название какого ядовитого растения связано с названием зверя?
(волчье лыко)
17.Какое дерево наших лесов называют музыкальным и почему?
(клен – из его древесины издавна изготовляли музыкальные
инструменты).
II конкурс – «Сопоставь слова».
У каждого животного есть свои отличительные черты, которые его
характеризуют. Заполните пробелы, используя слова – подсказки.
1.Бык - ………….
2.Волк - …………
3……… - трусость
4.Крот - …………..
5..………. – могущество, величие
6.Слон - ………….
7………….. – нечистоплотность
8.Осел - ………..
9. ………….. – верность
10.………….. – трудолюбие
11.Кошка - …………
12.………. – нахальство
2. ( Подсказки: независимость, упрямство, трудолюбие, добродушие,
кровожадность, скрытность, злость, сила; заяц, собака, лошадь, олень,
обезьяна, свинья)
III конкурс- Объяснить смысл пословиц:
1. Глупа та птица, которой гнездо своё не мило.
2. Рано пташка запела, как бы кошечка не съела.
3. Из пушки по воробьям не палят.
4. Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
5. Пуганая ворона и куста боится.
6. Ворон ворону глаз не выклюет.
IV Птицы:См. Викторина для птиц.
1. Каких птиц еще Древней Греции использовали для отправки
сообщений на дальние расстояния? (Голубей. Голубиная почта
существует и в наше время).
V конкурс Литература, история, география.
1. “Проказница Мартышка, Осёл, Козёл да косолапый Мишка затеяли
сыграть квартет. Достали ноты, баса, альта, две скрипки и сели на лужок под
липки – пленять своим искусством свет”. Назовите, к каким отрядам
принадлежат названные герои? (Отряд хищные – медведь; приматы –
мартышка; парнокопытные – козёл; непарнокопытные – осёл).
2. Назовите произведения школьной программы, в которых речь идёт о
животных или герои похожи на животных. (“Каштанка”, “Хамелеон”, “Му-
Му”, “Белый пудель”).
3. Зоология.
Этот грызун живёт в Венесуэле и Колумбии. На местном наречии его
название означает “господин травы”. Питаясь травой на болотах, этот
“господин” набирает 50 – 60 кг веса и 1,5 м длины. Самый крупный грызун
(Капибара - водосвинка).
4Если не могут что – либо доказать собеседнику, то в отчаянии говорят: “Это
и ежу понятно!” Почему? (Животное, не подающееся дрессировке).
5Яд, каких животных используется человеком в медицинской практике?
(Змеиный, пчелиный и лягушачий яд – антибиотический, против грибковых
заболеваний ног).
6 Какую птицу и за что французы называют глупышом, испанцы – клоуном и
идиотом, а англичане – болваном и придурком? (Олуши - от этого поговорка
“Олух царя небесного”. Сходны с пеликаном: огромный клюв, короткие
лапы. Очень доверчивые, безропотные существа, не улетают даже тогда,
когда люди, проходя мимо, выдёргивают у них перья. Плохо сопротивляются
другим птицам, когда те отбирают у них пойманную рыбу и разоряют
гнёзда).
7.Почему колорадского жука так назвали? (Уничтожил плантации картофеля
на территории штата Колорадо в 1859 г).
8.Почему кошка умывается? (Врождённый рефлекс: хищник не должен
пахнуть, а его собственное обоняние должно быть всегда острым).
9.Страницы летописей доносят до нас рассказы о её чёрных делах. В 125 г до
н.э. голодная её армада обрекла на голодную смерть 800000 человек. В 1478 в
Венецианской республике от голода погибло более 30000 человек. Причина
та же – голод от её нашествия. В 1866 по той же причине лишилось жизни
20000 марокканцев. В 70 г XX столетия в Африке бушевал голод не только
от засухи, но и от её набегов. Кто это? (Саранча).
10.В истории человечества они оставили глубокий след. Они не щадили не
только простых людей, но и “сильных мира сего”. Эти паразиты явились
причиной смерти сирийского царя Антиоха Епифана, иудейского царя Ирода,
римского императора Максимилиана, испанского короля Филиппа II,
диктатора Суллы, отравили жизнь датского принца – жениха Ксении
Годуновой, сподвижника Петра I. Кто это? Какую болезнь они переносили?
(Вши; чума).
11.Согласно поэтическому сказанию в этот цветок превратился прекрасный
юноша, которому при рождении было предсказано жить до тех пор, пока он
не увидит самого себя. Юноша вырос нелюдимым и застенчивым, любил
охоту и много времени проводил в лесу. Однажды он увидел своё отражение
в лесном озере и влюбился в него. Тщетно юноша молил отражение выйти из
воды, не дождавшись, от отчаяния умер. На этом месте, на берегу озера
вырос прекрасный белый цветок. (Нарцисс).
12.Часто это дерево называют проклятым – по преданию: на нём удавился
Иуда. Поостренные из него строения рушатся, придавливая хозяев. Колом из
этого дерева можно убить вампира. Но дурная слава им не заслужена. Из
древесины этого дерева в старину клали срубы колодцев, делали дранку для
покрытия куполов храмов и крыш домов. Листья и, кора и сок используются
в народной медицине. В наше время делают спички, фанеру. (Осина).
13.Обезьянье дерево – именно так переводится название этого широко
распространённого в Африке растения. Мякоть его плодов используется для
приготовления лимонада. Отсюда ещё одно название растения – лимонадное
дерево. Так какое же растение скрывается за этими названиями? (Баобаб).
14.Ткани из этого растения носили ещё египетские фараоны, жрецы и
знатные люди. Мумии их, найденные в саркофагах, были обёрнуты в эти
ткани. Финикийцы, а затем греки и римляне делали паруса из этого полотна.
Что это за ткань? Какое растение шло на её изготовление? (Лён).
15.Форма корней этого растения напоминают фигурку человека, отсюда и
пошло его название “человек - корень” Что это такое? (Женьшень).
VIконкуср «Кто как разговаривает»
Задание – вспомните, как «разговаривают» следующие птицы и звери:
–голубь… (воркует);
–глухарь… (токует);
–утка… (крякает);
–филин… (ухает);
–гусь… (гогочет);
–журавль… (курлычет);
–воробей… (чирикает);
–ворона… (каркает);
–индюк… (кулдыкает);
–лиса… (лает);
–медведь… (ревет);
–коза… (блеет);
–конь… (ржет);
–свинья… (хрюкает);
–олень… (хоркает);
–слон… (трубит);
–комар… (пищит, крыльями);
–кузнечик… (стрекочет);
–шмель … (жужжит, гудит);
–пчела… (жужжит, гудит);
3. Подведение итогов, (определяется победитель).
Для составления вопросов использовалась следующая литература (можно
воспользоваться и другими источниками).
“Энциклопедия для детей: биология”. М.: “Аванта +”,1994г.
В.А.Алексеев “300 Вопросов и ответов о животных”. Ярославль, “Академия
развития”,1997г.
В.А.Алексеев “300 Вопросов и ответов о животных океана”. Ярославль,
“Академия развития”,1997г.
А.Теремов, В.Рохлов “Занимательная зоология”. М. “Аст-Пресс”, 2002г.
Е.А.Черкасова “Хрестоматия по истории древнего мира”. М.:
“Просвещение”, 1991г.
Н.Н.Трухина “История Древнего Рима”. М.: “Мирос”,1994г.
А.Безруков, Г.Пивоварова “Занимательная география”. М.: “Аст - Пресс”,
2001г.
В.И.Сиротин, И.В.Сиротин “Школьная география в вопросах и ответах”. М.:
“Арсти”,2001г.
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: