Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Моллюски. Разнообразие моллюсков, их строение и значение" 7 класс

Автор: Миниханова О.Г.
7 класс
Тема урока: Тип Моллюски. Разнообразие моллюсков, их строение и значение.
Цели урока: познакомить учащихся с представителями типа Моллюски. Отметить
особенности классов Брюхоногих, Двустворчатых и Головоногих, охарактеризовать их роль в
природе и использование человеком. Показать особенности приспособления моллюсков к
разной среде обитания, их роль в природе и жизни человека.
Задачи урока:
Образовательные:
раскрыть особенности основных классов типа моллюски;
закрепить, углубить, систематизировать знания учащихся о многообразии моллюсков и об их
значении в биоценозе.
Развивающие:
развивать творческие способности учащихся, умение работать с дополнительной литературой;
продолжить формирование умений работать с натуральными объектами;
развивать инициативу, уверенность в своих силах.
Воспитательные:
воспитать дух соревнования, коллективизма, точность и быстроту ответов, бережное
отношение к природе.
ТИП УРОКА: комбинированный, изучение нового материала и первичное закрепление.
ОБОРУДОВАНИЕ: влажные препараты моллюсков, раковины двустворчатых и брюхоногих
моллюсков, таблицы, рисунки, презентация
Ход урока
I. Проверка усвоения материала прошлого урока
Фронтальный опрос.
1. В чем заключается симбиоз губок и водорослей? (Симбиоз – это совместное,
взаимовыгодное проживание разных, чаще всего систематически далеких друг от друга
организмов (например, растений и животных). В клетках губок благополучно живет
одноклеточная водоросль зоохлорелла, снабжающая губку кислородом для дыхания, получая
взамен надежное убежище и некоторые нужные ей минеральные соли, а также выделяемый
губкой при дыхании углекислый газ. )
2. Каковы размеры губок? (Большинство губок имеет мелкие (иногда менее 1 см) и средние
размеры, но есть очень крупные виды, достигающие 1–2 м в высоту (корзинка Венеры, кубок
Нептуна). )
3. Перечислите характерные признаки кишечнополостных. (Для кишечнополостных
характерны: тело из двух слоев клеток – эктодермы и энтодермы, лучевая симметрия,
наличие кишечной полости и защитные стрекательные клетки на щупальцах. )
4. Какие организмы и в каких формах образуют атоллы и рифы? (Рифы образуются
известковыми скелетами колониальных коралловых полипов в теплых морях с высокой
соленостью, где температура воды не опускается ниже 20, 5 °C. Рифы вокруг островов
формируют кольцевые атоллы, внутри которых в спокойной воде лагун процветают самые
богатые морские экосистемы с обилием разнообразных форм жизни. Самый протяженный в
мире Большой Барьерный риф протянулся вдоль восточного побережья Австралии. )
5. Опасны ли медузы для человека? (Многие медузы тропических морей весьма опасны для
купальщиков. Стрекательные клетки корнерота, “португальского кораблика” и, особенно,
морской осы при соприкосновении с их щупальцами обжигают тело человека, вызывая
сильную боль вплоть до потери сознания и гибели купальщика. )
6. Назовите преимущества замкнутой кровеносной системы, впервые появляющейся у
кольчатых червей. (При наличии замкнутой кровеносной системы кровь движется только по
сосудам. Поскольку при этом она не выливается в полость тела, движение происходит
быстрее и без потерь, что обеспечивает более интенсивный обмен веществ. Кровь движется
за счет сокращения стенок кровеносных сосудов, так как у кольчатых червей еще не
образовалось сердце – специальный морфологически выраженный мускульный мешок,
которое появится на более поздних этапах эволюции животного мира. )
7. Что такое гермафродитизм? (Виды - гермафродиты характеризуются наличием в организме
одной особи как мужских, так и женских органов размножения и, соответственно, половых
продуктов. Но самооплодотворения при этом не происходит, так как мужские и женские
половые продукты, как правило, созревают в разное время, поэтому гермафродит может
выступать то в качестве самца, то самки. У дождевых червей и некоторых других видов две
гермафродитные особи обмениваются мужскими и женскими половыми продуктами,
попадающими в “поясок”, где и происходит их перекрестное оплодотворение. )
8. Каково значение кольчатых червей? (Аэрация и удобрение почвы, пища для других
организмов. )
9. Что означает название группы видов – дождевые черви? (Они выползают на поверхность
почвы после дождя, так как заполняющая норки вода затрудняет дыхание наземноживущих
червей через кожу. )
II. Изучение нового материала
Характерными признаками моллюсков является подразделение мягкого тела на голову,
туловище и мускулистую ногу, появление у большинства видов защитных раковин
разнообразной формы (продемонстрировать учащимся образцы или иллюстрации на таблице),
используемых в систематике типа, а также дальнейшее усложнение систем органов: нервной
(наличие головного мозга, наиболее крупного – у головоногих), дыхательной (жабры и
легкие), пищеварительной (терка с роговыми зубчиками в глотке для измельчения пищи). При
объяснении нового материала необходимо отметить происхождение моллюсков от древних
многощетинковых червей.
Система типа Моллюски включает три класса, названия которых точно отражают главные их
особенности. (слайд )
Брюхоногие (слайд) обладают мощной “ногой” с широкой подошвой для ползания;
выделяемая при этом слизь облегчает перемещение по жесткому субстрату. На хорошо
выраженной голове имеются подвижные выросты, способные вытягиваться, сокращаться и
ощупывать встречающиеся на пути предметы, а также глаза на одной из пар щупалец.
Брюхоногие – одни из немногих животных, у которых не выражена ни внешняя, ни
внутренняя симметрия.
Двустворчатые (слайд ) моллюски надежно защищены прочными половинками раковин,
удерживаемых мощным мускульным замком. “Нога” у большинства видов сплюснута с боков и
хорошо приспособлена для рытья канавок на илистом или песчаном дне (полезно спросить
учащихся – доводилось ли им видеть бороздки на поверхности прибрежного дна реки или
озера?).
Своеобразно строение головоногих, (слайд ) действительно состоящее из крупной головы с
большими глазами (в которой находятся и мозг, и хорошо выраженные внутренние органы), а
также восьми мощных щупалец - ног (отсюда название самого известного вида – осьминог),
снабженных множеством цепких присосок. В природе водные моллюски, потребляющие
мелких животных и их остатки, способствуют биологическому очищению водоемов, а также
сами являются богатым источником пищи для рыб и других потребителей, включая человека.
Вместе с тем некоторые наземные брюхоногие моллюски (голые слизни, садовая и огромная
виноградная улитки) наносят ущерб ягодным и овощным культурам. Дополнение. Высших
головоногих моллюсков образно именуют “приматами моря”, подчеркивая их
“интеллектуальные” способности. Наблюдения и эксперименты показывают, что осьминоги
умеют использовать в качестве орудия защиты оторванные у медузы “португальского
кораблика” жгучие щупальца. Известна способность осьминогов и каракатиц при появлении
опасности выпускать маскирующее облачко “чернил”, а также менять свой цвет, чтобы стать
невидимым для врага или, напротив, испугать его внезапной яркой окраской. Для
головоногих характерен редчайший среди живых организмов способ перемещения в водной
среде – реактивный.
III Закрепление знаний.
IV Задание на дом.
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: