Урок биологии "Строение и значение нервной системы" 8 класс

Урок биологии в 8 классе. Учитель Белянина С. Н.
Строение и значение нервной системы
Цель: познакомить со строением нервной системы, ее функциями, принципами работы.
Образовательные: раскрыть значение и строение нервной системы, систематизировать знания о строении нейрона, углубить понятие о
рефлексе, установить значение всех звеньев рефлекторной дуги;
Развивающие: развивать умения сравнивать, рассуждать, обобщать и систематизировать информацию, делать самостоятельно выводы,
работать с учебником.
Воспитательные: воспитывать интерес к знаниям;
развивать умение работать в мини-группах;
продолжить формирование терпимого и уважительного отношения к людям с ограниченными возможностями жизнедеятельности;
продолжить формирование навыков взаимо- и самоконтроля.
Оборудование: таблицы «Строение нервной системы», «Строение нейрона», мультимедийная презентация, компьютер, проектор, карточки
с заданиями.
Технологическая карта урока
Этапы урока
Приём урока
Время
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Деятельность ученика
с ОВЗ
1
Предварительная
Перед
Подготавливает класс и всё
Учащиеся
Готовится к уроку
подготовка
началом
необходимое для проведения
помогают в
урока
урока. Раздаёт каждому
подготовке
учащемуся схемы, карточки-
учебного
задания, листки самоконтроля.
помещения и
Пишет на доске тему урока и
раздаче
цель урока.
материалов
Ход урока
2
Организационный
момент
Приветствие.
Определение целей и
задач урока
1 мин
Приветствует учащихся.
Объявляет тему урока и
сообщает задачи урока.
Напоминает о правилах
проведения урока, этапах и
времени на каждом этапе.
- Организм человека очень
сложно устроен. Ежесекундно
в нем происходит огромное
количество разнообразных
процессов, которые связаны и
согласованы между собой и
подчиняются единой цели. Для
сравнения представим себе
любое современное
устройство. Сегодня
практически в каждом из них
от автомобиля до
соковыжималки, есть
процессор «мозг»
устройства. Он контролирует
его работу, управляет
процессами. А делает он это
при помощи электрических
сигналов разной мощности и
частоты. Сигналы же
передаются в узлы устройства
(или приходят от них) по
проводам. Именно так все
работает, когда
автомобильный компьютер не
заметно для нас регулирует
количество топлива, которое
подается в двигатель, а
стиральная машина
отрабатывает сложную,
многоступенчатую программу
стирки.
Так же происходит и в нашем
организме. Только все
механизмы намного сложнее.
Как вы думаете, что является
таким командным центром в
организме человека?
- Правильно. Сегодня наш
урок посвящён нервной
системе человека.
3
Проверка
домашнего
задания
1. Тестирование
4 мин
Учитель обращает внимание
учеников на карточки с
тестами, напоминает правила
выполнения тестов.
Выполняют
тестовые задания.
На магнитной доске
составляет схему
филогенеза нервной
системы у животных.