Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Строение нервной системы. Спинной мозг"

Тема : Строение нервной системы. Спинной мозг.
Цель: сформировать у учащихся знания о строении нервной
системы, спинного мозга и его функциях.
Задачи урока:
1. Познакомить учащихся со строением нервной системы.
2. Определить сферы деятельности нервной системы.
3. Узнать строение и функции спинного мозга.
План урока
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
3. Изучение нового материала.
4. Выводы и итоги.
5. Домашнее задание.
Добрый день, ребята! Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с еще
одной системой человека. Но прежде чем мы начнем, ответьте мне на
несколько вопросов.
Наш организм можно сравнить с хорошо отлаженным механизмом,
который работает как часы. У каждого механизма есть мастер, который
следит за его работой, исправляет поломки и сбои. Ребята, как вы думаете, а
какую систему нашего организма можно назвать таким мастером, который
следит, чтобы наш организм работал правильно? (нервная система).
Запишем тему урока.
Как вы считаете, какие функции может выполнять нервная система?
Вы уже знаете, что существование организма в сложном, постоянно
изменяющемся мире невозможно без регуляции и координации его
деятельности. Ведущую роль в этом процессе выполняет нервная система.
Основу нервной системы составляет нервная ткань. Из каких клеток она
состоит?
Перед вами рисунок нейрона, подумайте, вспомните и подпишите его
части
Нейрон состоит из тела и отростков, длинные – аксоны, короткие –
дендриты. В зависимости от функций нейроны бывают чувствительными,
вставочными и двигательными. Как видите ребята определения немного
перепутались, помогите их расставить правильно.
Чувствительные – принимают сигнал от рецептора.
Вставочные – передают сигнал в головной мозг.
Двигательные – обеспечивают ответную реакцию исполнительного
органа на раздражение. Молодцы! Теперь когда мы разобрались с нейронами
самое время познакомится с всей нервной системой.
Нервная система — целостная морфологическая и функциональная
совокупность различных взаимосвязанных нервных структур.
Регулирует деятельность всех систем организма и реакции на
изменение условий внутренней и внешней среды
У вас на партах есть схема и подписи к ней, по мере рассказа вы будете
вписывать названия на свои места.
Нервная система
Нервная система состоит из головного мозга, спинного мозга, нервов,
нервных узлов и нервных окончаний. Как вы думаете, как можно
распределить все это в схеме?
Нервная система человека делится на два отдела – центральная и
периферическая. К центральной нервной системе относят головной и
спинной мозг, к периферической нервы, нервные окончания и нервные узлы.
Хорошо. А теперь возникает такой вопрос если нервная система
делится на отделы, то, значит, каждый отдел отвечает за что-то свое?
Как думаете,за что отвечает головной мозг? Спинной мозг? нервы?
Нервные узлы?
Головной мозг: мышление, язык, эмоции, произвольные движения,
восприятие окружающего мира, навыки.
Спинной мозг: следит за работой внутренних органов, обеспечивает
связь всех отделов ЦНС, сокращение скелетных мышц, непроизвольные
движения.
Нервы, нервные узлы, нервные окончания –передача импульсов к
центральной нервной системе и к рабочим органам.
Для того чтобы лучше понять устройство и функции нервной системы,
давайте вспомним как развивалась нервная система животных.
Нервная система высших животных и человека – это результат
длительного развития в процессе эволюции. Развитие ЦНС происходило,
прежде всего, в связи с усовершенствованием восприятия и анализа
воздействий внешней среды. Вместе с тем совершенствовалась и
способность отвечать на эти воздействия. Развитие НС шло также в связи с
усложнением строения организмов и необходимостью согласования и
регуляции работы внутренних органов. Для понимания деятельности НС
человека необходимо вспомнить ее основные этапы развития. Какие типы
НС различают у животных:
1. Кишечно-полостные – диффузная
2. Черви и членистоногие – узловая.
3. Позвоночные – трубчатая.
Какой вывод мы можем сделать?(чем выше организация тем сложнее
устроена нервная система. )
Физкультминутка. Давайте устроим небольшую паузу.
1. Плечи вперед, подбородок назад, плечи назад, подбородок
вперед.
2. Поднимание и опускание плеч.
3. Потягивание вверх, приседание.
Все повторить по 2-3 раза.
Ну вот мы немного размялись, погоняли кровь по сосудам, насытили
головной мозг кислородом и теперь можем продолжать наш урок.
Давайте обратим внимание на спинной мозг.
Интересный факт: спинной мозг появился раньше головного. Ученые
считают, что изначально именно он управлял всем организмом, в том числе и
движениями. Доказательством этого является отфакт, что цыплята после
отсечения головы способны бегать несколько минут. Так прославился один
фермер, у которого цыпленок по имени Майк, после отсечения головы
прожил 18 месяцев. За это время он продолжал растии даже пытался
кукарекать.
Интересные факты
Скорость передачи возбуждения в двигательных центробежных нервах
человека 100-120 м/с, речного рака- 6м\с, лягушки -30 м/с.
На скорость проведения возбуждения влияет:
а) температура окружающей среды;
б) физиологическое состояние организма: во время спячки у сурка
скорость проведения возбуждения равна 1 м/с, а во
время бодрствования—60 м/с
в) толщина миелиновой оболочки, чем толще, тем выше скорость.
Масса спинного мозга животных составляет 23-47% от массы головного,
а у человека лишь 2 % от головного мозга.
Длинные проводящие отростки занимают 30% всего белого вещества
спинного мозга.
Начало спинного мозга условно определяется на уровне верхнего края I
шейного позвонка и большого затылочного отверстия черепа. В этой области
спинной мозг мягко перестраивается в головной мозг, четкого разделения
между ними нет. Размеры спинного мозга человека следующие: длина
приблизительно 40-45 см, толщина – 1-1,5 см, вес – около 30-35 г.
Спинной мозг это отдел ЦНС расположенный в канале позвоночника.
По длине выделяют несколько отделов спинного мозга соответствующих
отделам позвоночника. Давайте вспомним их.
• шейный;
• грудной;
• поясничный;
• крестцовый;
• копчиковый.
В области шейного и пояснично-крестцового уровней спинной мозг
толще, чем в других отделах, потому что в этих местах располагаются
скопления нервных клеток, обеспечивающих движения рук и ног.
Со всех сторон вглубь спинного мозга вдаются углубления – щели и
борозды. Самые крупные из них – передняя и задняя срединные щели,
которые разграничивают две половины спинного мозга (левую и правую). В
каждой половине имеются дополнительные углубления (борозды). Борозды
дробят спинной мозг на канатики. В итоге получается два передних, два
задних и два боковых канатика. Подобное анатомическое деление имеет под
собой функциональное основание – в разных канатиках проходят нервные
волокна, несущие различную информацию (о боли, о прикосновениях, о
температурных ощущениях, о движениях и т.д.). В борозды и щели
проникают кровеносные сосуды.
Если произвести срез спинного мозга в поперечном направлении, то он
будет выглядеть неодинаково по цвету. На срезе можно увидеть два цвета:
серый и белый.
Что же это означает? Как вы помните, нервная система состоит из
нейронов, тела и отростки нейронов составляют белое и серое вещество
мозга.
Серое вещество, состоящее из дендритов и тел нейронов, осуществляет
проведение импульсов по нисходящим путям на мышцы тела.
Белое вещество состоит из аксонов, его функция проведение импульсов
по восходящим путям, т.е в головной мозг.
Спинной мозг находится в спинномозговой жидкости. Она обеспечивает
постоянство внутренней среды и предохраняет мозг от толчков и сотрясений.
Белое вещество располагается в наружной части спинного мозга. Оно
содержит массу нервных волокон, связывающих нейроны спинного мозга
между собой, а также с нейронами головного мозга.
Различают восходящие и нисходящие нервные пути. По восходящим
путям нервные импульсы идут к головному мозгу, по нисходящим, от
головного мозга к центам спинного мозга. Вокруг центрального канала
располагается серое вещество, состоящее из тел нейронов и дендритов. Оно
занимает всю центральную часть спинного мозга и тянется сверху донизу в
виде серых столбов. В сером веществе различают передние, задние и боковые
столбы(рога). Они образованы телами вставочных нейронов. Эти нейроны
воспринимают информацию от чувствительных нейронов и передают ее
дальше – или в головной мозг, или другим нейронам спинного мозга. В
передних нейронах располагаются мотонейроны (двигательные),
управляющие скелетной мускулатурой. Боковые рога образованы
вставочными нейронами, управляющими внутренними органами и железами.
Спинной мозг выполняет две функции – рефлекторную и проводящую.
Давайте вспомним что такое рефлекс.
Перед вами картинки, расположите их в правильной последованности,
чтобы получить схему коленного рефлекса.
Возникшее в рецепторах при ударе молоточком по сухожилию
возбуждение направляется в спинной мозг, затем переключается на
исполнительные нейроны. Оттуда сигнал посылается к мышцам ноги, и она
приходит в движение. Это безусловный рефлекс, и происходит он
непроизвольно. При выполнении спинным мозгом безусловных рефлексов
рефлекторная дуга замыкается на уровне спинного мозга, но это не значит
что головной мозг не получает сигнал. Мы чувствуем и удар и движение
ноги. В мозг эта информация приходит по восходящим путям, благодаря
проводящей функции спинного мозга. При желании мы можем снизить или
повысить рефлекторный эффект. Это возможно благодаря нисходящим путям,
по которым из головного мозга поступают возбуждающие или тормозящие
сигналы. Давайте проиллюстрируем проводящую функцию НС.
- Возьмитесь за руки (впереди сидящий ученик берёт за руку сзади
сидящего в своём ряду - варианте и т.д. по цепочке).
- По моей команде лёгким пожатием руки вы передаёте сигнал по
цепочке от первого ученика к последнему.
- Что же происходит с информацией, которая поступает через органы
чувств? Куда она отправляется? Каким образом? А если мы разорвем
цепочку?
Центры спинного мозга работают под контролем головного. Если
нарушена связь между спинным и головным мозгом наступает спинальный
шок. Это может произойти при повреждении позвоночника. При этом все
рефлексы находящиеся ниже повреждения пропадают, и произвольные
движения становятся невозможными.
Выводы:
1. Нервная система воздействует на весь организм человека,
контролируя каждое действие.
2. Спинной мозг выполняет рефлекторную и проводниковую
функции
3. Связь спинного мозга с головным осуществляется восходящими
и нисходящими путями
Закрепление материала
Вставьте пропущенные слова.
1.Спинной мозг относится к … отделу нервной системы.
2. Располагается в полости … , имеет три защитные оболочки …,
… и … .
3. Центральная часть поперечного среза спинного мозга занята …
веществом.
4. В центре спинного мозга располагается … , который заполнен
ликвором.
5. Спинной мозг выполняет … и … функции.
6. От спинного мозга отходят … пара спинномозговых нервов.
7. В передних корешках спинного мозга располагаются … , а
в задних корешках … отростки.
8. Тела чувствительных нейронов располагаются в … … .
9. В белом веществе спинного мозга располагаются … и … пути, через
них осуществляется связь его с головным мозгом.
10. Центры … рефлексов расположены в спинном мозге.
Д.з.
1 Параграф.
2. Составить вопросы для проверки знаний на следующем уроке.
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: