Презентация "Споровые растения"
Подписи к слайдам:
?
Вспомни, что знаешь? Плауны Хвощи Папоротники Что нам предстоит узнать? План урока:- Изучить строение плаунов, хвощей и папоротников.
- Выявить особенности размножения плаунов, хвощей и папоротников.
- Найти усложнение в строении этих групп (ткани и органы) и определить их систематическое положение.
- Получить знания о значении плаунов, хвощей и папоротников в природе и жизни человека.
- 1) Чем представлено тело (спорофит или гаметофит)?
- 2) Стебель.
- 3) Лист.
- 4) Корневище.
- 5) Спорангий.
- 6) Разнообразные ткани. Ответы на вопросы плана вы можете вносить в таблицу
Плаун |
Хвощ |
Папоротник |
|
Чем представлено тело? |
|||
Стебель |
|||
Лист |
|||
Корневище |
|||
Спорангии |
|||
Разнообразные ткани |
Колосок со спорангиями
Побег
Корневище
Лист
ХвощКолосок со спорангиями
ПапоротникКорневище
Молодой лист (улитка)
Стебель
Листья
Спорангии
Сравнительная характеристика плаунов, хвощей и папоротников
Плаун |
Хвощ |
Папоротник |
|
Чем представлено тело? |
Спорофит |
Спорофит |
Спорофит |
Стебель |
+ |
+ |
+ |
Лист |
+ |
+ |
+ |
Корневище |
+ |
+ |
+ |
Спорангии |
+ |
+ |
+ |
Разнообразные ткани |
+ |
+ |
+ |
- Заросток (из биологического энциклопедического словаря), развивается из споры, имеет размер до 5 см, зеленую окраску и ризоиды. На нем формируются женские и мужские половые клетки.
Хвощи
Цветковые
Кроссворд
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
п |
л |
а |
у |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
х |
в |
о |
щ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
п |
л |
а |
у |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
х |
в |
о |
щ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
1 |
п |
л |
а |
у |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
у |
г |
о |
л |
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
х |
в |
о |
щ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
1 |
п |
л |
а |
у |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
с |
п |
о |
р |
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
у |
г |
о |
л |
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
х |
в |
о |
щ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
1 |
п |
л |
а |
у |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
5. Мелкие клетки, служащие для размножения папоротникообразных.
6. Чем представлено тело хвощей, плаунов и папоротников?
Кроссворд
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
с |
п |
о |
р |
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
с |
п |
о |
р |
о |
ф |
и |
т |
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
у |
г |
о |
л |
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
х |
в |
о |
щ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
1 |
п |
л |
а |
у |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
5. Мелкие клетки, служащие для размножения папоротникообразных.
6. Чем представлено тело хвощей, плаунов и папоротников?
7. К какой группе споровых растение относят плауны, хвощи и папоротники?
Кроссворд
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
5 |
с |
п |
о |
р |
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
ш |
|
|
|
|
6 |
с |
п |
о |
р |
о |
ф |
и |
т |
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
у |
г |
о |
л |
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
х |
в |
о |
щ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
1 |
п |
л |
а |
у |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
Размер
Совершенство
Тест «Плауны, хвощи и папоротники» Тест «Плауны, хвощи и папоротники»- Базовый уровень 1- а 2- б 3- б 4- в 5- в
- Повышенный уровень Верные утверждения - 2, 3, 5, 6, 7, 9
Нет минусов – оценка 5
1-2 минуса – оценка 4
3- 4 минуса – оценка 3
|
Критерии оценки |
+ |
- |
1 |
Я смог(ла) определить цель урока и составить план работы |
|
|
2 |
Я умею определять по рисунку основные органы плаунов, хвощей и папоротников |
|
|
3 |
Я активно работал(а) в паре |
|
|
4 |
Я умею отличать плауны, хвощи и папоротники от других изученных растений |
|
|
5 |
Я понял(а) новый материал (разгадал кроссворд) |
|
|
6 |
Я выполнил(а) тест на хорошую оценку- 4 или 5 |
|
|
7 |
Я умею определять роль плаунов, хвощей и папоротников в природе |
|
|
8 |
Я анализировал, обобщал и делал выводы |
|
|
|
Моя оценка за урок |
|
- § 28, вопросы
- Карточка по выбору
Биология - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Кровь состав и выполняемые функции" 8 класс
- Презентация "Кровь состав и выполняемые функции"
- Решение задач по генетике с использованием законов Г. Менделя
- Контрольный измерительный материал "Кровь. Кровообращение" (с ответами)
- Итоговая годовая контрольная работа по биологии 5 класс
- Контрольное тестирование "«Введение в курс общей биологии», «Биосферный уровень организации жизни»"