Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Органы и системы органов животных" 7 класс

Предмет: биология
Класс: 7
Учитель: Менжулина С.Ю.
Тема: «Органы и системы органов животных»
Цель: Сформировать у учащихся понятие об органе, системе органов; дать представление о различных системах органов животных, их
строении, функциях.
Задачи:
1. Развивающие:
а) продолжить развитие умений работать с учебником и тестовыми материалами;
б) продолжить формирование умений анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи.
2. Воспитательные:
а) формирование коммуникативных навыков работы в группе
3. Образовательные
а) знать органы, составляющие пищеварительную, дыхательную, кровеносную и выделительную системы животных;
б) уметь находить взаимосвязи между строением систем органов животных и выполняемыми функциями
Тип урока: Открытие нового знания
Оборудование: ТСО (компьютер, видеопроектор), лист самооценки, карточки с заданиями, презентация
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Организационный
момент
Здравствуйте!
Проверьте готовность к уроку. У каждого из вас на столах
лежит лист самооценки. За каждое выполненное вами задание
вы будите оценивать свою работу в нем.
Откройте тетрадь и запишите число.
Проверяют готовность
2. Актуализация знаний
На столах у вас лежат листочки с тестом. С помощью него мы
проверим ваше домашнее задание.
Сейчас поменяйтесь работами в паре, проверьте и оцените.
Поднимите руки у кого 5, у кого 4, у кого 3, у кого 2.
Оцените себя в листе самооценки за данное задание.
Выполняют тест
Взаимопроверка
3. Целеполагание
Назовите свойства живых организмов?
С помощью чего осуществляются эти процессы?
Во что объединяются все органы?
О чем будем говорить на уроке?
Тема нашего урока органы и системы органов животных
Сформулируйте цель урока
Обмен веществ, дыхание, размножение и
т.д.
Органов
Системы органов
Системах органов животных
Узнать какие системы органов бывают у
животных; какую функцию выполняет
каждая система; какие органы составляют
каждую систему
4. Открытие нового
знания
Запишите тему урока. В организме большинства животных
имеются разные органы. Что такое орган?
Найдите определение в учебнике с.16
Обычно в процессах жизнедеятельности организма животного
участвует не один, а несколько связанных между собой органов,
которые образуют систему органов.
В организме более высокоорганизованных животных
различают ряд систем органов: покровную, опорно-
двигательную, пищеварительную, дыхательную, кровеносную,
выделительную, нервную, половую.
Орган- это часть организма, которая
характеризуется определенным строением
и выполнением одной или нескольких
функций
Сейчас мы рассмотрим строение и функции перечисленных
систем органов.
Сейчас вы заполните таблицу, пользуясь материалом учебника
с. 16-18.
На столах лежит образец таблицы, у каждого по 2 системы
органов. Затем каждый будет защищать свою работу.
Системы органов
Органы,
входящие в
систему
Функции
системы
Опорно-двигательная
Пищеварительная
Дыхательная
Кровеносная
Выделительная
Нервная
Покровная
Половая
Сейчас проверим заполнение таблицы .
Оцените свою работу в листе самооценки
Какой мы можем сделать вывод из всего
Заполняют таблицу
Каждая система органов состоит не из
одного, а из нескольких органов, имеющих
определенное строение и участвующих в
выполнении общих функций
5. Физминутка
Мы отлично потрудились
И немного утомились
Раз-все встали, улыбнулись,
Два- согнулись, разогнулись,
Три- в ладоши 3 хлопка,
Головою 3 кивка.
На четыре-руки шире,
Пять-руками помахать,
Шесть-за парты сесть опять.
Подравнялись, тихо сели,
И на доску посмотрели.
6. Обобщение и
систематизация
знаний
Сейчас мы закрепим знания о системах органов животных.
У вас на столах лежат листочки с заданиями, работать будете
каждый индивидуально.
Задание 1. Рассмотрите рисунки и указать систему органов
Заполняют таблицу
Задание 2. Запишите недостающие органы в каждой системе
Пищеварительная: глотка, кишечник, пищеварительные железы
Выделительная: сосуды, выделительные трубочки
Половая: половые железы,
Проверьте выполненное задание по слайду, и оцените себя в
листе самооценки
Выделительная, дыхательная, опорно-
двигательная, нервная, органы чувств,
кровеносная
Пищеварительная: глотка, кишечник,
пищеварительные железы, рот, желудок
Выделительная: сосуды, выделительные
трубочки, почки
Половая: половые железы, яичники,
семенники
7. Инструктаж дом.
задание
Продолжить сказку
«В некотором царстве, в некотором государстве жили системы
органов. Собрались однажды они все вместе и поспорили, кто
из них важнее…»
Записывают д/з
8. Рефлексия
(подведение итогов
Я думаю наш урок был плодотворным, и надеюсь он вам
понравился. Вы хорошо поработали. Посмотрите свой лист
Отвечают на вопросы
занятия)
самооценки и оцените себя ответив на след. Вопросы:
Сегодня на уроке я узнал(а)……
Больше всего мне было интересно…..
Хочу похвалить себя за…..
Я испытал(а) трудности при…..
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: